Презентации по Педагогике

Цель: повысить профессиональное мастерство педагогов – участников мастер – класса в процессе активного педагогического общения   Хорошая речь – важнейшее условие всестороннего полноценного развития ребенка.Развитие артикуляционной моторикиРазвитие мелкой моторикиРазвитие правильного речевого дыханияПоявление звукаРазвитие фонематического слуха Артикуляционная моторика Для чистого звукопроизношения, нужны

«Дружба» Что такое дружба? Кто такой друг? Что значит дружить? Друг – это тот, кто… - поможет в трудные минуты; - выручит, когда ты окажешься в беде; - тебя понимает лучше всех; -

Автоматизировать и дифференцировать поставленные звукиРазвивать фонематическое восприятие.Закреплять навыки звукового анализа.Уточнять и расширять словарь.Развивать грамматический строй речи.Развивать мелкую моторику рук.Развивать память, внимание и логическое мышление, ориентировку в пространстве детей. Обучающие задачи: «Наведи порядок» - закреплять умение детей определять нахождение заданного звука в слове.

Беседа о гербе:Цель: закрепление знаний детей о гербе родного посёлка. Активизация словаря.Как ты думаешь, что означает герб нашего посёлка?Как бы ты назвал форму герба?Какие цвета присутствуют на гербе?Что изображено на гербе?Подумай, зачем нашему посёлку герб? Назови ласково! Цель: развитие

Профстандарт педагога утвержден приказом Минтруда РФ от 18.10.2013г. №544н. Он охватывает педагогическую деятельность в сфере дошкольного образования и содержит подробный перечень компетенций, необходимых специалисту для полноценного выполнения педагогических функций. Сравнительный анализ

«Если хотите научить ребенка логически мыслить – ведите его в природу»

ШОШИШАШУСОСАСЫСУСлушай внимательно. Покорми ослика и мишку овощами и фруктами. Ослик ест только то, где есть звук /С/ .Мишка ест только то, где есть звук /Ш/.

Особенности развития К 11 годам меняется гормональный фон ребенка, из-за чего его тело трансформируется. У мальчиков меняется голос. У девочек начинаются менструации, увеличивается грудь. Другими становятся осанка, походка. Родителям важно понимать возрастные особенности детей 11 лет,

Шел старик дорогою,Нашел козу безрогую.Идти пальчиками по столу. Давай, коза, попрыгаем,Ножками подрыгаем.Показать пальчиками рога.

Белый гриб (описание). Трубчатый гриб, ножка которого может достигать 25 см в высоту (в среднем 12 см), толщиной около 10 см. Имеет форму, напоминающую бочонок. В процессе роста может приобретать цилиндрическую (расширенную или суженную) форму, в основании всегда остающуюся немного утолщенной.

Сквернословие - от слова «скверна»Скверна - мерзость, гадость, пакость, все гнусное, противное, отвратительное, непотребное, что мерзит плотски и духовно; нечистота, грязь и гниль, тление, мертвечина, извержения, кал; смрад, вонь; непотребство, разврат, нравственное растление; все богопротивное». Словарь В. Даля. История возникновения сквернословияМистические

Он лежит, раскинув руки, Неизвестный, неживой, Словно путник лёг со скуки Между небом и землёй.

Цель:определение степени адаптации первоклассников к школьному обучению Задачи: выявить основные проблемы, появившиеся у первоклассников в адаптационный период; определить направления дальнейшей работы с учащимися 1-х классов.

характеристика одного предмета дается через сопоставление его с другим предметом. Пример: «я сильный, как лев», Буря мглою небо кроет,Вихри снежные крутя;То, как зверь она завоет,То заплачет, как дитя… (А.С. Пушкин)Обычно сравнение выражается с помощью слов «как будто», «точно», «словно», «похоже». СРАВНЕНИЕ

Неговорящий ребенокУровень речи которого, не может служить для полноценного общения;«Речь» (вокализация, звукоподражания, звукокомплексы,эмоциональные восклицания, даже отдельные нечетко произносимые обиходные слова) не выступает регулятором поведения. Группа безречевых детейДети с задержкой психоречевого развитияДети с ранним детским аутизмомДети с интеллектуальной недостаточностьюДети с ДЦПДети с

ЧувашиЧуваши появились в нашем крае в конце XVII - начале XVIII вв. Изначально чуваши предпочитали селиться в глухих местах, вдали от дорог, размещая деревни «гнёздами». В одном месте концентрировалось нескольких деревень. РукоделиеДевочки с пяти шести лет учились рукоделию. К 12-14 годам

Автор проекта: музыкальный руководитель Талипова Г.Г. первая квалификационная категория Вид и тип проекта: познавательный, краткосрочныйСроки реализации проекта: 16.11-30.11. 2015г.Место реализации проекта : МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №24», г. Нижнекамск, РТУчастники проекта: Педагоги, дети 6-7 лет. Актуальность: Современное общество характеризуется ростом

Цель: - развитие фонематического слуха; - подготовка детей к обучению грамоте.Задачи: - закрепить знания о гласных звуках; - учить

Рабочий план реализации проекта.изучение психолого-педагогической и методической литературы.работа с ресурсами Интернета.использование готовых обучающих программ. Актуальность темы Современный урок в идеале не должен быть ограничен предметом и учителем. На уроке по любому предмету общеобразовательного цикла, на любом из его этапов можно использовать компьютерные