Презентации по Педагогике

Разминка Плоды финиковой пальмы

ВИКТОРИНА “ВОПРОС – ОТВЕТ”. Сигналы светофора, дорожная разметка Какие сигналы пешеходного светофора вы знаете, что они обозначают?

Тили – тили – тили ( хлопки ) мбом( шлепок по коленям )

У.Шекспир«Мы знаем кто мы есть, но не знаем кем мы можем быть» Задача методической службы Создать такую образовательную среду, в которой полностью будет реализован творческий потенциал каждого педагога, всего педагогического коллектива.

Проект бережливыхИ ты, и все твои приятели.Конечно, книжкины читатели.Но не срывай на книжке злость,И не давай в обиду.Чтоб обращаться не пришлосьБедняжке к Айболиту!Составил и разработал проект: ученики 3 б классапод руководством Гусевой Натальи Николаевны Контактные данные: МБОУ ЦО №50 Актуальность проблемыШкольный

Под лексико-грамматической стороной речи понимают словарь и грамматически правильное его использование. Грамматический строй - система взаимодействия слов между собой в словосочетаниях и предложениях.Различают морфологический уровень-умениевладеть приёмами словообразования.Синтаксический уровень-умение составлять предложения, грамматически правильно сочетая слова.

ИСТОРИЯ МУЛЬТИПЛИКАЦИИЭмиль Рейносконструировал аппарат 1911ПРАКСИНОСКОП1877 Уолт Дисней поставил первый мультфильм «Пароход Вилли»В России родоначальником мультипликации является Владислав Старевич Анимация – душа, одушевление или оживление 1928 ПОЧЕМУ ОДНИ МУЛЬТФИЛЬМЫ ВЫЗЫВАЮТ

Основное: сформировать фразовую речьОсновное: сформировать фразовую речь Это: работа над структурой предложения (грамматический строй, интонационная окраска)

Три постулата идеологии новой школы:Школа является важнейшим фактором развития личности;Школа должна превратиться в действенный перспективный фактор развития российского общества;Систему образования и школу необходимо постоянно развивать. Развитие школы осуществляется посредством инноваций Под инновационной деятельностью понимается деятельность по разработке, поиску, освоению и использованию

Цель классного часа: Познакомить обучающихся с основами бесконфликтного общения Задачи:Формировать представления о различных вариантах человеческого общенияПознакомить с понятиями «конфликт», «компромисс»Воспитывать уважительное отношение к окружающим людям

Критерии готовности к школьному обучению1. Сформированность звуковой стороны речи. 2. Сформированность фонематических процессов. 3. Сформированность слоговой структуры слова. 4. Готовность к звукобуквенному анализу и синтезу звукового состава речи. 5. Сформированность зрительно-пространственных представлений.6. Умение использовать разные способы словообразования и словоизменения. 7.

Юратрӑм эп , хирсем , сиреСана та , сӗм хура вӑрман… Я.Ухсай

Доскажи словечко:Спасибо Добрый деньЗдравствуйтеПрости, пожалуйстаДо свидания Правила вежливости:Ежели вы вежливы,И к совести не глухи,Вы место без протестаУступите старушке.

Дисграфия – это частичное нарушение процесса письма, проявляющегося в стойких, повторяющихся ошибках, обусловленных несформированностью высших психических функций, участвующих в процессе письма (Раиса Ивановна Лалаева,1997) Особенности, характеризующие дисграфию у детей с ЗПРПрежде всего, это предрасположенность к дисграфии , в силу их психофизиологических

*Из истории известно, что Ирбитская слобода возникла в 1631 году. Примечательно, что в 1643 году здесь была открыта Ирбитская ярмарка, сюда свозились различные товары. Только через сто лет эта ярмарка была утверждена официально. В 19 веке местная ярмарка стала второй по

Школьное обучение никогда не начинается с пустого места, а всегда опирается на определённую стадию развития, проделанную ребёнком.