Презентации по Педагогике

Дети – цветы жизни! «Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться». Венгер Л.А.

Развиваем мелкую моторику рук Причины снижения уровня речевого развития детейВзрослые меньше говорят с детьми;Дети и сами меньше говорят, потому что больше смотрят и слушают (теле - аудио-видео…);Дети редко делают что-то своими руками.

1. Произнеси цепочки слогов. а) Ча –ца б) ча –ча - ца в) ца –ча г)

Ешь морковь и будь здоров! Расту в земле на грядке я, красная, длинная, сладкая.

Название проекта: « Мамы разные нужны, мамы всякие важны» Цель: Формирование осознанного понимания значимости матерей в жизни ребенка, семьи, обществаЗадачи:1) Воспитать заботливое внимательное отношение к маме.2) Уточнить и расширить знания о профессии мамы.

«Каша - кормилица наша»«Без каши семью не накормишь» «Без каши обед не в обед» «Кашу маслом не испортишь»«Щи да каша – пища наша»«С ним каши не сваришь»«Сам кашу заварил, сам её и расхлёбывай»ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ:

Сколько храбрых сердец молодых Беззаветно служили народу, Пионеры - и тысячи их, Кто погиб за страну за свободу. Их могилы ты всюду найдешь На дорогах минувших пожарищ. Если ты, юный друг, Где-то рядом пройдешь - То сними свою шапку, товарищ!

Весенняя грозаЛюблю грозу……………………………….первый гром Как бы ……………и играя,Грохочет……………………..Гремят раскаты………….,Вот дождик…….., пыль………..…………..перлы………………И солнце ……………..золотит.Еще ………………….проворный,В лесу не молкнет………………И гам лесной ………….нагорный,Все вторит…………………………... Угадай

Санкт –Петербург всегда считался культурной столицей России. Ведь жители Петербурга всегда отличались высоким уровнем культуры, и нынешние маленькие петербуржцы должны стать достойными их преемниками.Уважаемые родители!Впечатления, полученные ребёнком в детстве, остаются в памяти на всю жизнь. Давайте поможем малышу открыть красоту родного

Задачи:обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе; оптимизировать учебную нагрузку обучающихся; улучшить условия для развития ребенка; учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся Принципы организации внеурочной деятельности:соответствие возрастным особенностям обучающихся, преемственность с технологиями учебной деятельности;опора на традиции и положительный опыт организации внеурочной деятельности;опора

ЦелиВоспитывать в себе и учащихся нашей школы чувство любви и гордости за свою малую родину.Развивать интерес к героической истории и жизни земляков.Брать пример со старших наставников – педагогов Аркульской СОШ. 2010 год был объявлен в России

Память - это накопление прошлого опыта, сохранение и последующее воспроизведение полученной информации. Различают: - зрительную - слуховую - кинестетическую (тактильную, обонятельную, осязательную и другие) память.

У меня живут 75 домашних животных 2 собаки 1 щенок 2 кошки

Л’Й

Периоды формирования грамматического строя I период предложений (от 1 до 2 лет)1 этап - однословное предложение.Слово используется для выражения своих эмоций, пожеланий, потребностей, впечатлений. Для уточнения использует жесты и интонацию. Грамматической формы не имеют. Это существительные и лепетные слова.2 этап. Предложения

Чтоб учились хорошо В школе все ребята, Очень им с саду нужны Красные, зеленые и синие квадраты. Чтоб красиво наш рассказ мы могли составить,Нужно нам картинки в ряд правильно поставить.

Наш сад активно включился в мероприятия по реализации федерального приоритетного проекта «Формирование комфортной городской среды» и провёл конкурс рисунков по данной тематике. 2017году город Улан-Удэ в числе других городов России принял участие в реализации приоритетного проекта

За то, чтоб кто-то нес в руках цветы,В своих руках мы держим автоматы.Не для войны рождаются солдаты, А для того, чтоб не было войны.