Презентации по Педагогике

ПодснежникиПодснежники появляются на первых проталинах, не дожидаясь, когда снег растает полностью.Научное название подснежника произошло от греческих слов “gala” – молоко и “anthos” – цветок, т.е. цветок молочно-белого цвета. В русском языке свое название – пробившийся из-под снега. «Подснежник» Уставшие метелиУснули

ЦЕЛЬ: Задачи:Создание благоприятных условий для оздоровления детей, восстановление их физического потенциала.Формирование потребности в здоровом образе жизни.Создание эмоционально – нравственного комфорта.Формирование познавательных способностей.Расширение жизненного опыта и представлений об окружающей среде с

под…ёмъправило над…естъправило

Звук ОООООООООООО!!! Что мешает?(ГУБЫ,ЗУБЫ, ЯЗЫК?) : ничего!!ГЛАСНЫЙ

Парк «Дубки» Сестрорецкие обязан своим появлением императору Петру I, который 20 сентября 1714 году, возвращаясь по Финскому заливу после Гангутской победы остановился на отдых в дубовой роще на глубоко уходящем в море мысу, вблизи устья судоходной реки Сестры. Отдельные дубы произраставшие

ПЛАН ПРОЕКТАДля чего нам армия нужна?Какие виды и рода войск есть сегодня в Вооружённых Силах России?Какие воинские звания носят наши военнослужащие? Для чего нам нужна Армия? Армия необходима для защиты своих территорий от нападения вражеских сил, для поддержание порядка внутри

Хлебобулочные изделия

В 1854 барон Александр Людвигович фон Штиглиц привлек Н.А. Бенуа к проектированию и строительству станционных зданий на своей железной дороге. В итоге 16 июля 1854 года проект вокзала был одобрен и утвержден

Основная педагогическая задача:организация условий, инициирующих деятельность учащихся Системно-деятельностный подходЧему учить?обновлениесодержанияобразования Как учить?Обновлениетехнологий образованияРади чего учить?Ценности образования развитие личности учащегося на основе освоения универсальных учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные) С–16Собственная учебная деятельность: Я делаю сам! «Среди многих боковых тропинок,

Актуальность опыта работы Речь - это дар природы, благодаря которому все люди общаются друг с другом, познают окружающий мир. В дошкольном возрасте создаются благоприятные условия для развития речи, но задержка или нарушение их отражаются на деятельности и поведении

1543287611109212019181716151413122928272625242322303 балла2 балла1 балл ВОПРОС 1Назовите 3 цветка с женским именем

УГАДАЙ ЦВЕТОКВАСИЛЁКРОЗА УГАДАЙ ЦВЕТОКЛАНДЫШКОЛОКОЛЬЧИК

Задачи : Коррекционно-образовательные задачи:- закрепление представлений о зиме и её приметах- активизация и расширение словаря по теме «Зима»- развитие умения подбирать прилагательные к существительным- развитие умения составлять предложения - развитие связной речиКоррекционно-развивающие задачи:- развитие зрительного и слухового внимания, памяти- развитие мелкой

Для успешного решения поставленных задач на занятиях детям нужна мотивация к выполнению заданий и эмоциональный подъём.Очень хорошим мотивационным средством могут послужить герои современных мультфильмов. Их образы можно использовать по - разному, в зависимости от поставленных целей занятия:Сюрпризный момент Использовать качества характера

Цели презентации:Развитие внимания, памяти, мышления, фонематического слухаЗакрепление и дифференциация гласных 1-горяда.Учить выделять гласные звуки на фоне слова, определять место гласных в слове и их количество.Учить соотносить буквы и звуки. НА КАКОЙ ЗВУК НАЧИНАЮТСЯ СЛОВА?

Что же такое проектно-исследовательская деятельность? Проектно-исследовательская деятельность-это…Проектирование собственного исследованияВыделение целей и задачВыделение принципов отбора методикПланирование хода исследованияОпределение желаемых результатов

8 сентября, обычный день недели, Начало осени, красивое и яркое, Сентябрьский ветерок, и голуби летели, И лес к себе манил людей подарками, И тишиной, и свежестью дыхания. Привычно занималось утро раннее… Так было до того или потом, Но в этот

Речь ребенка формируется под непосредственным влиянием речи окружающих его взрослых и зависит от речевой практики, культуры речевого окружения, от воспитания и обучения Дети с тяжёлыми нарушениями речи –

Цель – уточнение и расширение словаря по теме « Овощи» Коррекционно-обучающие цели:– активизация словаря по теме “Овощи”;–развитие грамматических категорий – согласование существительных с прилагательными, образование уменьшительно – ласкательных существительных, уточнение падежных окончаний существительных.Коррекционно-развивающие цели:– развитие общей и мелкой моторики;– развитие координации