Презентации по Педагогике

Цель-познакомиться с опытом работы педагогов по использованию инновационных технологий в воспитательном процессе;  -выявить положительное влияние инновационных технологий на обучающихся;  -cпособствовать овладению педагогами новыми приемами и методами работы с целью повышения эффективности воспитательного процесса;  -расширить информационное образовательное пространство школы. «Общеизвестно, что нельзя двигаться вперёд с

ВведениеПедагог – ключевая фигура реформирования образования. Профессиональный стандарт педагога, призван, прежде всего, датьновый импульс его развитию. Соответственно уровням образования, определяющим спецификупедагогической деятельности, выделяются следующие специальности:педагог дошкольного образования (воспитатель), педагог начальной,основной и старшей школы. Но от педагога нельзя требовать то, чему его

Пособие предназначеноДля выработки устойчивого интереса к занятиям, ускоренного достижения положительного результата», для развития всех компонентов устной речи, которое состоит из 12 страниц книги.Пособие способствует активизации деятельности дошкольников, индивидуализации обучения и воспитания, имеет развивающее, обучающее и воспитывающее значение. Его можно использовать в

сзьсюзьжньжоньркйуркайсзьсизьркракактшкатшапшкйпышкайпстпыстаглгулюЛэбачьяс

Чтобы глаз вооружить И со звездами дружить, Млечный путь увидеть чтоб Нужен мощный … Телескоп

Было 22 июня 1941 года.Воскресное утро выдалось солнечным, теплым, тихим.Но вдруг в мирную тишину ворвался из уличных репродукторовГромкий тревожный голос:Германские войска напали на нашу страну.ВОЙНА!Немецкое радио кричало на весь мир: «Ленинград в блокаде! Ленинград в блокаде!» Фашистам удалось окружить наш город

ЗаданиеСоедини два предмета, начинающиеся с одного и того же звука. Начинай по порядку. 1

Массаж артикуляционного аппарата и артикуляционные упражнения не только улучшают двигательную функцию отстающих систем мозга, но и вовлекают в работу близлежащие мозговые системы.М.Е.Хватцев Массаж в логопедической практике используется при коррекции различных нарушений: дизартрии, ринолалии, афазии, заикания, алалии. Правильный подбор массажных

Цель:выявить типичные затруднения младших школьников при усвоении основ правописания и определить пути оптимизации данной проблемы. Отсутствие учета мотивации орфографической работыМотивация орфографической работы реализуется через:- развитие познавательных интересов;- использование занимательных материалов, увлекательных и современных форм и методов работы;- повышение уровня самостоятельности и

Ученический коллектив Коллектив – это воспитательная силаКоллектив

«Мы должны … заботиться о близких, о нашей планете, обо всём, что нас окружает… Нужно спешить делать добро, не откладывая ни на секунду помощь, созидание, служение обществу и ближнему своему» В путешествие отправляются учащиеся 1 класса под руководством Бембеевой Елены

ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫСодержание Программы должно охватывать следующие образовательные области:социально – коммуникативное развитие;речевое развитие;познавательное развитие;художественно – эстетическое развитие;физическое развитие. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «РАЗВИТИЕ РЕЧИ» В СОДЕРЖАНИИ ФГОС ДОУ Основная цель – Обеспечить своевременное и эффективное развитие

«Единственная настоящая роскошь — это роскошь человеческого общения» Статистика показывает, что современные родители «тратят» на своих детей за сутки около 20 минут, причём успевают и поругать. За данными института социальных достижений,10% опрошенных детей жалуются, что в их семьях не обсуждаются проблемы,

Основные задачи, которые стоят перед воспитателем при руководстве сюжетно-ролевыми играми: 1)развитие игры как деятельности;2)использование игры в целях воспитания детского коллектива и отдельных детей.   Материальная основа игры: Для развития сюжетно - ролевой игры необходим педагогически целесообразный

ЦелеполаганиеПредполагаемый результат (расширение знаний, пополнение словарного запаса, формирование исследовательских навыков)ЭтапыФормы реализации (образ ситуации, беседы, экскурсии, наблюдение за природой и т. д.)Результативность, обобщение, рефлексия УЧИТЕЛЬВзаимодействие участников проектапедагогическое интернет сообществоучащиесяорганы ученического самоуправлениясоциумродителикафедра начальной школыпедагогический совет

КОНКУРС СЛАДКИХ БЛЮД ШЕФ-ПОВАРКУЛИНАРНЫЙ КОНКУРСНАКРОЙ НА СТОЛСЛОЖИ САЛФЕТКУ

Все действия в пределах 1000 без перехода через разряд учащиеся выполняют приемами устных вычислений с записью в строчку, а с переходом через разряд - приемами письменных вычислений с записью в столбик. Сложение и вычитание круглых сотен. Действие производится на основе знаний