Презентации по Педагогике

Актуальность.Стратегию системы образования в нашей стране определяет Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. В ней подчеркивается необходимость выхода на новую теорию и методику обучения в общеобразовательных учреждениях , изменение методов и технологий обучения. Сегодня востребованы деятельностные технологии и

Сурова Елена Борисовна Директор МБОУ ДОД Верхнесалдинская ДШИ «Необходимые условия для успешной деятельности ДШИ по организации платных дополнительных образовательных услуг» «Услугами» признается деятельность, результаты которой не имеют материального выражения, реализуются и потребляются в процессе осуществления этой деятельности. Под «образованием» (273-ФЗ) понимается

Шапочка размышленийПерекрёстные движения Ленивые восьмёркиКинезиологические упражнения Здоровье

Взаимодействие детского сада с родителямиЦель: установление партнерских отношений участников педагогического процесса, приобщение родителей к жизни детского сада. Задачи: - Повышение уровня компетентности родителей и привлечение их к сотрудничеству в вопросах развития детей.Обеспечение информационно – просветительскойподдержки выбора родителями направлений в развитии

Цель внеклассной и внеурочной работы – развитие детей Задачи:1. развитие у детей интереса к предмету 2. развитие кругозора учащихся3. развитие мышления у детей4. формирование и воспитание всесторонне развитой творческой личности

Формы коллективной деятельности (М.Н. Турро)1. Фронтальная - коллективная работа представляет собой соединение индивидуальных рисунков учащихся, сделанных с учётом поставленной задачи или с учётом замысла общей композиции.2. Комплексная форма – выполнение коллективной работы на одной плоскости, когда уч-ся делает свою часть задания,

Авторский коллектив:Чекин Александр Леонидович (доктор ф.-м.н.,доцент);Юдина Елена Прокофьевна (методист АПКиПРО);Захарова Ольга Александровна (к.ф.-м.н.) Учебники для 1-го класса (УМК «Перспективная начальная школа») Комплект по математикеТетради для самостоятельных работ №1,2Учебник в двух частях

Актуальность исследования Содержание образования должно обеспечивать:формирование у обучающегося адекватной современному уровню знаний и уровню образовательной программы (ступени обучения) картины мира;интеграцию личности в национальную и мировую культуру;формирование духовно-нравственной личности. Закон РФ «Об образовании», ст. 14 Цель исследования Разработка и

Здравствуй, первый класс!!! Собери портфель

Актуальность. Фонематический слух.Направления работы. Использование игр. Использование лицензиой програмы. Литература.Содержание Актуальность С каждым годом увеличиваетсяколичество детей с фонетикофонематическими нарушениями речи. Поэтому проблема заключается в том,чтобы с помощью логопедическойкоррекции эти недостатки можно былобыстрее ликвидировать.

Программа развития нашей школы предусматривает целенаправленную работу с одаренными учащимися, начиная с начальной школы и до осознанного выбора жизненного пути и реализуется в действии. Методический семинарФункционирование системы выявления поддержки одаренных детей: проведение фестивалей, конкурсов,

«Моя семья» для старшей группыЦель: воспитывать любовь и уважение к семье, как к людям, которые живут вместе, любят друг друга и заботятся о родных и близких. «Моя семья» для старшей группыЗадачи:Дать представление о понятиях: “род”, “родители”, “родословная”, “семья”, “родные”, “близкие”.Дать понятие о

Дорогие ребята!Добро пожаловать в страну Бесконфликтного общения!Для того, чтобы попасть туда,Вам необходимо, выполняя интересные задания, получить пять ключей!В добрый путь !

Ыбырай Алтынсарин Қостанай облысының Затобол ауданында туған. Әкесі Алтынсары ерте өлген. Ыбырай атасы Балқожа бидің тәрбиесінде болған. Атасы Ыбырайды Орынборда ашылмақ орыс-қазақ мектебіне жаздырып қойыпты. 1850 жылы сол мектеп ашылғанда түскен 30 қазақ баласының бірі – Ыбырай болған. Патша үкіметінің көздегені

Внутренняя дифференциацияПредполагает разделение учащихся на группы внутри класса. Группы, как правило, подвижны. Внутренняя дифференциация в классах с большой наполняемостью в рамках традиционного обучения труднореализуема, поскольку у педагога недостаточно времени, чтобы уделить внимание отдельным ученикам и группам учащихся, различным по уровню мотивации,

В настоящее время выделяют четыре уровня речевого развития детей:Первый уровень (речевые средства ребёнка ограничены, активный словарь практически не сформирован, высказывания сопровождаются жестами и мимикой)Второй уровень (у детей выявляется недостаточность фонетической стороны речи, активный словарный запас расширяется за счёт предметной

План1. Диагностика одарённости. Методы распознания одарённости.2. Методы работы с одарёнными детьми.3. Технологии работы с одарёнными детьми.4. Формы работы с одарёнными детьми.5. Программирование работы с одарёнными детьми. Различия одарённости у мальчиков и девочек1. Исследование креативности показало наличие значимых половых различий только среди

Принципы педагогической типологии детей с недостатками слуха. Педагогическая типология детей положена в основу организуемых школ и классов, в которых реализуется задача корригирующего обучения детей различными путями, в зависимости от особенностей каждой из групп детей, страдающих недостатками слуха. Предложенная педагогическая классификация

Не запоминать готовые знания, а уметь ими пользоватьсяНе заучивать все подряд, а учиться выбирать главное, делать собственные выводыИУМКИнновационный учебно-методическийкомплексНе принимать готовые ответы, а самостоятельно их искать Урок(тема) Создание проблемной ситуации(формулировка учебной проблемы)Вспомним изученное(актуализация имеющихся знаний)Открытие нового знания(поиск решения проблемы)! Итоги