Презентация на тему Аттестационная работа. Современный портрет школьника: набор гаджетов и чтоб минимум усилий для хорошей отметки

Содержание

2. ЕСЛИ УЧЕНИК В ШКОЛЕ НЕ НАУЧИЛСЯ САМ
3. Метапредметные результаты обучения – освоение обучающимися межпредметных понятий
4. Современный «портрет» школьника: набор гаджетов и чтоб минимум усилий для хорошей отметки.
5. В психологии нет понятия "лень". Есть либо
6. Мини – проект на уроке по информатике
7. Проектная, исследовательская деятельность заставляет:задуматьсяинтересоватьсяанализировать и сравниватьэксперементироватьмоделироватьисследоватьделать выводы.Учитель организует, направляет проблемными вопросами познавательную деятельность учащихся.
8. Памятка моим ученикам для участия в НПК
9. Метапредметные результаты – это умения и качества,
10. Скачать презентацию
11. Похожие презентации

ЕСЛИ УЧЕНИК В ШКОЛЕ НЕ НАУЧИЛСЯ САМ НИЧЕГО ТВОРИТЬ, ТО И В ЖИЗНИ ОН ВСЕГДА БУДЕТ ТОЛЬКО ПОДРАЖАТЬ. Л. Толстой

Главная
Психология
Аттестационная работа. Современный портрет школьника: набор гаджетов и чтоб минимум усилий для хорошей отметки

Аттестационная работа Слушателя курсов повышения квалификации по программе: «Проектная и исследовательская деятельность

ЕСЛИ УЧЕНИК В ШКОЛЕ НЕ НАУЧИЛСЯ САМ НИЧЕГО ТВОРИТЬ, ТО И В

Метапредметные результаты обучения – освоение обучающимися межпредметных понятий и универсальных учебных действий (регулятивных,

Современный «портрет» школьника: набор гаджетов и чтоб минимум усилий для хорошей отметки.

Мини – проект на уроке по информатике во всех классах. «Мы не

Проектная, исследовательская деятельность заставляет:задуматьсяинтересоватьсяанализировать и сравниватьэксперементироватьмоделироватьисследоватьделать выводы.Учитель организует, направляет проблемными вопросами познавательную деятельность учащихся.

Памятка моим ученикам для участия в НПК среди школьников и студентов.Этапы выполнения

Метапредметные результаты – это умения и качества, необходимые человеку 21 века.Умение ставить

Вывод: Знания могут сделать человека сильным, свободным, привлекательным, конкурентоспособным, полезным… - основополагающая

Слайды презентации

Слайд 2 ЕСЛИ УЧЕНИК В ШКОЛЕ НЕ НАУЧИЛСЯ САМ НИЧЕГО

ЕСЛИ УЧЕНИК В ШКОЛЕ НЕ НАУЧИЛСЯ САМ НИЧЕГО ТВОРИТЬ, ТО И

ТВОРИТЬ, ТО И В ЖИЗНИ ОН ВСЕГДА БУДЕТ ТОЛЬКО

ПОДРАЖАТЬ. Л. Толстой

Слайд 3 Метапредметные результаты обучения – освоение обучающимися межпредметных понятий и

Метапредметные результаты обучения – освоение обучающимися межпредметных понятий и универсальных учебных действий

универсальных учебных действий (регулятивных, познавательных, коммуникативных), способность к их

использованию в познавательной и социальной практике, самостоятельность в планировании и осуществлении учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, способность к построению индивидуальной образовательной траектории, владение навыками учебно-исследовательской, проектной и социальной деятельности.
Стандарты второго поколения - М.: Просвещение, 2013

Слайд 4
Современный «портрет» школьника:
набор гаджетов и чтоб минимум

усилий для хорошей отметки.

Слайд 5 В психологии нет понятия "лень". Есть либо отсутствие

мотивации, либо недостаток волевых качеств
Мини проекты в качестве домашнего

задания
В качестве мотивации – жизненные цели.

«Как помочь бабушке, другу…выбрать компьютер» при изучении устройства компьютера. 7, 8 класс
«Мое хобби» при изучении HTML – кода, создание сайта на три страницы. 8 класс
«Что такое Интернет – этика и зачем она нужна?». 8 - 11 класс.
«Зачем в школе изучать программирование?» (опережающий вопрос) 8,9 класс.
«Зачем нужна «Логика»?».

Мини проекты: при изучении темы и по времени - краткосрочный.

Слайд 6 Мини – проект на уроке по информатике во

Мини – проект на уроке по информатике во всех классах. «Мы

всех классах.
«Мы не торопимся или учимся читать» -

технология продуктивного чтения: найти в задаче и подчеркнуть самые важные слова, от которого зависит смысл задачи.

Слайд 7 Проектная, исследовательская деятельность заставляет:
задуматься
интересоваться
анализировать и сравнивать
эксперементировать
моделировать
исследовать
делать выводы.
Учитель организует,

направляет проблемными вопросами познавательную деятельность учащихся.

Слайд 8 Памятка моим ученикам для участия в НПК среди

Памятка моим ученикам для участия в НПК среди школьников и студентов.Этапы

школьников и студентов.
Этапы выполнения исследовательской работы
І этап. Подготовка к

исследовательской работе (проекту) Актуальность, проблема, цель, задачи. Составление плана работы над темой вместе с учителем. ІІ этап. Планирование исследовательской работы. ІІІ этап. Исследование (опросы, наблюдения, эксперименты, опыты)
ІV этап. Выводы Анализ и выводы в соответствии с целью и задачами.
V этап. Отчет и защита работы VІ этап. Оценка и самооценка процесса и результатов работы

Обязательное условие – прогон работы через программу «Антиплагиат»