Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Характеристика перцептивной стороны общения

Содержание

Перцептивная функция общения – означает процесс восприятия и познания друг друга партнерами по общению, установление на этой основе взаимопонимания. Социальная перцепция – это восприятие внешних признаков человека, соотнесение их с его
Характеристика перцептивной стороны общения Перцептивная функция общения – означает процесс восприятия и познания В ходе социальной перцепции осуществляется: эмоциональная оценка другого;попытка понять причины его поступков Когда субъектом восприятия выступает индивид (И), то он может:воспринимать другого индивида, принадле-жащего В качестве субъекта восприятия интерпрети-руется не только отдельный индивид, но и группы Варианты социально-перцептивных процессов Механизмы социальной перцепции – способы, посредством которых люди интерпретируют и оценивают другого человека. Наиболее распространенными механизмами являются:1) эмпатия – постижение эмоционального состояния другого человека, понимание 2. аттракция (привлечение) – особая форма восприятия и познания другого человека, основанная 3. рефлексия – осознание индивидом того, как он воспринимается партнером по общению Что мешает объективно воспринимать другого?«эффект ореола» – формирование специ-фической установки на воспринимаемого Стереотипы:Стереотип внешности; Стереотип профессии; Национальный стереотип; Педагогические стереотипы. каузальная атрибуция – причинное объяснение поведения другого человека. Главная ошибка атрибуции
Слайды презентации

Слайд 2 Перцептивная функция общения – означает

Перцептивная функция общения – означает процесс восприятия и познания

процесс восприятия и познания друг друга партнерами по общению,

установление на этой основе взаимопонимания.

Социальная перцепция – это восприятие внешних признаков человека, соотнесение их с его личностными характеристиками, прогнози-рование на этой основе его поступков.

Слайд 3 В ходе социальной перцепции осуществляется:
эмоциональная оценка другого;
попытка

В ходе социальной перцепции осуществляется: эмоциональная оценка другого;попытка понять причины его

понять причины его поступков и прогнозировать его поведение;
сознание собственной

стратегии поведения.

Слайд 4 Когда субъектом восприятия выступает индивид (И), то он

Когда субъектом восприятия выступает индивид (И), то он может:воспринимать другого индивида,

может:
воспринимать другого индивида, принадле-жащего к «своей» группе (1);
другого индивида,

принадлежащего к «чужой» группе (2);
свою собственную группу (3);
«чужую» группу (4).

Слайд 5 В качестве субъекта восприятия интерпрети-руется не только отдельный

В качестве субъекта восприятия интерпрети-руется не только отдельный индивид, но и

индивид, но и группы (Г):
восприятие группой своего собственного члена

(5);
восприятие группой представителя другой группы (6);
восприятие группой самой себя (7);
восприятие группой в целом другой группы (8).

Слайд 6 Варианты социально-перцептивных процессов

Варианты социально-перцептивных процессов

Слайд 7 Механизмы социальной перцепции – способы, посредством которых люди

Механизмы социальной перцепции – способы, посредством которых люди интерпретируют и оценивают другого человека.

интерпретируют и оценивают другого человека.

Слайд 8 Наиболее распространенными механизмами являются:
1) эмпатия – постижение эмоционального

Наиболее распространенными механизмами являются:1) эмпатия – постижение эмоционального состояния другого человека,

состояния другого человека, понимание его эмоций, чувств и переживаний.


Слайд 9 2. аттракция (привлечение) – особая форма восприятия и

2. аттракция (привлечение) – особая форма восприятия и познания другого человека,

познания другого человека, основанная на формировании по отношению к

нему устойчивого позитивного чувства (симпатии, любови, дружбы).
Между людьми возникают определен-ные отношения, позволяющие более глубоко познать друг друга.

Слайд 10 3. рефлексия – осознание индивидом того, как он

3. рефлексия – осознание индивидом того, как он воспринимается партнером по

воспринимается партнером по общению (знание того, как другой понимает

меня).

Слайд 11 Что мешает объективно воспринимать другого?
«эффект ореола» – формирование

Что мешает объективно воспринимать другого?«эффект ореола» – формирование специ-фической установки на

специ-фической установки на воспринимаемого через направленное приписывание ему определенных

качеств – положительных.

стереотипизация – сложившийся, упро-щенный образ человека, отражающий лишь некоторые черты.

Слайд 12 Стереотипы:
Стереотип внешности;

Стереотип профессии;

Национальный стереотип;

Педагогические стереотипы.

Стереотипы:Стереотип внешности; Стереотип профессии; Национальный стереотип; Педагогические стереотипы.
  • Имя файла: harakteristika-pertseptivnoy-storony-obshcheniya.pptx
  • Количество просмотров: 155
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Интеграл и первообразная
Следующая - Введение во храм Пресвятой Богородицы

Похожие презентации

Конфликты с собственным ребёнком и пути их разрешения Конфликты с собственным ребёнком и пути их разрешения 129
Девиантное поведение подростков. Антисоциальные и криминальные молодежные группы Девиантное поведение подростков. Антисоциальные и криминальные молодежные группы 107
Виды нарушений эмоционально-личностной сферы и поведения у детей Виды нарушений эмоционально-личностной сферы и поведения у детей 153
Воля к любви Воля к любви 122
Психические свойста. Способности. Темперамент. Характер Психические свойста. Способности. Темперамент. Характер 169
Сенсорные репрезентативные системы Сенсорные репрезентативные системы 136
Типы темперамента Типы темперамента 126
Диагностика памяти Диагностика памяти 161
Малая группа. Способы реагирования человека на давление в группе Малая группа. Способы реагирования человека на давление в группе 344
Психологические особенности развития в юношеском возрасте Психологические особенности развития в юношеском возрасте 125
Анкетирование. Основные вопросы Анкетирование. Основные вопросы 142
Когнитивные искажения, как один из факторов экзаменационного страха Когнитивные искажения, как один из факторов экзаменационного страха 176
Ответы на вопросы ГОС Ответы на вопросы ГОС 125
Объекты окружающего мира Объекты окружающего мира 126
Школьники с аутизмом Школьники с аутизмом 120
Что такое детство Что такое детство 135
Психология цвета Психология цвета 107
Коммуникация без провокации, или этика общения в социальных сетях Коммуникация без провокации, или этика общения в социальных сетях 143
Требования к фасилитатору Требования к фасилитатору 146
Отрицательное отношение к учению как одна из причин неуспеваемости Отрицательное отношение к учению как одна из причин неуспеваемости 163
Причины задержки речевого развития Причины задержки речевого развития 115
Психологическое здоровье дошкольника Психологическое здоровье дошкольника 164
Ұлттық бірыңғай тестілеуге психологиялық тұрғыдан дайындық Ұлттық бірыңғай тестілеуге психологиялық тұрғыдан дайындық 180
Психология, как наука Психология, как наука 123
Откуда берётся школьная тревожность? Откуда берётся школьная тревожность? 129
Характер Характер 128
Мимика. физиогномика Мимика. физиогномика 141
Как добиться результата в любом деле (Урок 4) Как добиться результата в любом деле (Урок 4) 133
Метод тестирования в психологии Метод тестирования в психологии 144
Дұрыс әрекет тобы. Әңгімелеу Тақырыбы:Өмір – теңіз, тағдыр – кеме, ал кемең суға батпас үшін өзің капитан болуың керек Дұрыс әрекет тобы. Әңгімелеу Тақырыбы:Өмір – теңіз, тағдыр – кеме, ал кемең суға батпас үшін өзің капитан болуың керек 122