Презентация на тему Предмет, объект и методы психологии. История развития психологического знания (лекция 1)

психологического знания.

наука) – 1) в широком смысле: наука, изучающая процессы

активного отражения человеком и животными объективной реальности.
Объектом психологии является мир субъективных явлений, процессов и состояний, осознаваемых или неосознаваемых самим человеком.
Важнейший предмет психологии – изучение психики человека и ее высшей формы – сознания.
Психика – (от греческого – душевный) – 1) функция мозга, сущность которой заключается в отражении действительности в виде ощущений, восприятий, представлений, мыслей, чувств, воли и пр.; 2) духовная организация человека, совокупность его душевных качеств, душевный склад.

психические процессы, психические состояния и психические свойства.
Психические процессы –

динамическое отражений действительности в различных формах психических явлений; психический процесс представляет собой течение психического явления.
Под психическим состоянием понимают определившийся в данное время относительно устойчивый уровень психической деятельности; этот уровень проявляется в повышенной или пониженной активности личности.
Под психическими свойствами человека понимают устойчивые образования, обеспечивающие определенный уровень деятельности и поведения, типичный для данного человека.

психология
и др. отрасли

в античности; 2) психология в средние века; 3) умозрительная

психология 17 века; 4) психология в 18-м и 19-м веках; 5) основные направления в психологии 20 века: бихевиоризм (Д. Уотсон), гештальтпсихология (М. Вейтгеймер, В. Келер), психоанализ (З. Фрейд), соматическая вегетотерапия (В. Райх), когнитивная психология, гуманистическая психология (А. Маслоу, К. Роджерс); 6) основные отечественные психологические школы.

(действуют на протяжении всего исследования):
а) сравнительный метод заключается в

сопоставлении различных групп людей по возрастам, образованию, деятельности и общению (Например, исследуются определенные характеристики двух больших групп людей, одинаковых по возрасту и полу – студенты и рабочие – и полученные данные сравниваются между собой);
б) лонгитюдный метод заключается в многократном обследовании одних и тех же людей на протяжении длительного времени (Например, исследуются одни и те же студенты ВУЗа на протяжении всех лет обучения);
в) комплексный метод – метод изучения, при котором исследование проводят представители различных наук, например, физиологи, психологии, социологи, которые параллельно изучают одно и тоже явление или группу людей с методологических позиций своей науки.

преднамеренном, систематическом и фиксируемом восприятии внешних проявлений психики;
самонаблюдение –

наблюдение человека за собственными психическими явлениями.
б) экспериментальные:
лабораторный эксперимент осуществляется в искусственных условиях, как правило, с применением специальной аппаратуры, со строгим контролем всех влияющих факторов;
естественный эксперимент – психологический эксперимент, включенный в деятельность или общение незаметно для испытуемого;
формирующий (обучающий) эксперимент – метод исследования, при котором идет формирование какого-либо психического процесса, состояния или качества личности.
в) психодиагностические методы:
тесты достижений – это методики психодиагностики, позволяющие выявить степень владения испытуемыми конкретными знаниями, умениями, навыками (например, тесты знаний по математике, физике и др. дисциплинам, предназначенные для поступающих в вузы на платной основе);
тесты интеллекта – методика психодиагностики для выявления умственного потенциала индивида (например, тесты Айзенка, определяющие коэффициент интеллекта);
тесты креативности (творческости) – совокупность методик изучения и оценки творческих способностей (художественных, музыкальных и др.);
тесты личностные – методики психодиагностики для измерения различных сторон личности индивида

личности, основанного на психологической интерпретации, т.е. осознанном или неосознанном

перенесении субъектом собственных свойств и состояний на внешние объекты под влиянием доминирующих потребностей, смыслов, ценностей (например, рисуночный тест Равена);
анкета – представляет собой опросный лист для получения ответов на заранее составленную систему вопросов (например, анкета для поступающих на работу);
социометрия – метод психологического исследования межличностных отношений в группе с целью определения структуры взаимоотношений и психологической совместимости;
интервью – метод социальной психологии, заключающийся в сборе информации, полученной в виде ответов на поставленные, заранее сформулированные вопросы (Самый главный вопрос задается после прохождения респондентом двух третей интервью);
беседа – метод, предусматривающий прямое или косвенное получение психологической информации путем речевого общения.

обработки данных;
качественный анализ – обобщение данных, описание типичных или

исключительных случаев и т.п.