Презентация на тему Психоанализ профессиональной деятельности

условиях медицинской деятельности

объектом является личность как субъект деятельности. Таким образом, если

здравоохранение в первую очередь выделяет в человеке пациента, то медицинская психология исследует ЧЕЛОВЕКА в больном.

медицинской деятельности;
Психологическое обеспечение медицинской деятельности врачей различной специализации, наиболее

эффективного применения ими норм медицинского права, оказание им психокоррекционной помощи в их повседневной работе в условиях значительных нервно-психических перегрузок;
Исследование психологических аспектов поведения людей, разработка мер психологического воздействия на пациентов;
Изучение закономерностей социально-психологических процессов, происходящих в обществе, внутригрупповых, межличностных отношений среди людей, влияние этих явлений на личность, поведение людей; разработка методов психологического характера на взаимодействие с пациентами;
Разработка мер профилактической работы, направленных на сокращение заболеваемости населения.

психология
Возрастная психология
Социальная психология
Психология личности
Психология труда
Патопсихология
Педагогика
Уголовное право
Уголовный процесс. Гражданский процесс
Гражданское

право. Семейное право

Криминалистика

Кибернетика

Медицина. Судебная психиатрия

Генетика

жизни и изменяется с изменением внешних условий
ЕДИНСТВО СОЗНАНИЯ И

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: сознание и деятельность находятся в неразрывном единстве. Сознание образует внутренний план деятельности человека

РАЗВИТИЕ: психика может быть правильно понята, если она рассматривается в непрерывном развитии как процесс и результат деятельности

ЛИЧНОСТНЫЙ ПОДХОД: ориентирует на выявление всех индивидуально-психологических особенностей человека и позволяет оценивать содержание его психического мира

методы
Сравнительный метод, обследование, комплексный метод и т.д.
Наблюдение и самонаблюдение;

экспериментальные методы, психодиагностические методы (тесты, анкеты, опросники, интервью, беседы); анализ продуктов деятельности, биографические методы

Количественный (статический) и качественный методы

сделать вывод о его индивидуальных особенностях.

Опрос – это непосредственное

общение врача с человеком с целью изучения индивидуальных особенностей.

Анкетный метод – это опрос большого круга лиц по строго установленной форме – анкете. (Разновидность анкетного метода – метод интервью).

Биографический метод – сущность метода заключается в том, что собираются и анализируются материалы биографического характера с целью выявления особенностей человека и их развития.

Метод обобщения независимых характеристик – цель которого – собрать данные о личности из различных источников, независимых друг от друга.

Экспериментальный метод – направлен на изучение психических явлений в специально созданных для этого условиях.

Метод тестов – предназначен для оперативного получения достоверной информации о конкретных психологических особенностях личности на основе стандартных методик

которых возможен единственно правильный ответ
Стандартизированный самоотчеты:
тесты-опросники – включают

набор вопросов или утверждений, ответ на которые возможен из двух или предложенных вариантов;
открытые опросники – не предусматривают стандартного ответа;
шкалы – оценка проходит по предложенной шкале, на которой отмечена степень выраженности качества.

Проективные методики: стимульный материал порождает процессы воображения, в которых раскрываются характеристики личности

Диалогические методики: психолог ведет беседу и выявляет особенности личности испытуемого

«индивидуальность»
Индивид
ЛИЧНОСТЬ

(самоконтроль)
характер
социальный опыт человека
биологически обусловленные свойства и качества
способность

действительности. Включает различные свойства, систему взаимодействующих потребностей и интересов,

идейных и практических установок. Доминирующая направленность определяет всю психическую деятельность личности

ХАРАКТЕР
Определяет стиль поведения личности в социальной среде. В среде проявляется содержание и форма духовной жизни человека. В системе характера выделяются моральные и волевые моральные и волевые качества

ВОЗМОЖНОСТИ

Включают систему способностей, которая обеспечивает успешное осуществление деятельности. Различные способности взаимосвязаны и взаимодействуют друг с другом

СИСТЕМА УПРАЖНЕНИЙ

Обеспечивает саморегуляцию, самоконтроль и коррекцию действий и поступков в жизни и деятельности

в потребностях, интересах, идеалах, убеждениях, доминирующих мотивах деятельности и

поведения, в мировоззрении

Приобретаются в процессе жизни и познавательной деятельности

Проявляются в темпераменте, характере, способностях

речь
Устойчивый интерес
Творческий подъем
Сомнение
Апатия
Угнетенность
Знания
Навыки
Умение
Привычки
Качества
установки
Направленность
Темперамент
Характер
Способности

Чувства
Воля

к себе (самокритичность, скромность, гордость)
Отношение к другим лицам (тактичность,

вежливость, чуткость)

Отношение к окружающему миру

характер

уровни развития способностей


Деятельность



личности
активность
общественная
трудовая
познавательная

СПЕЦИАЛЬНЫЕ

ОБЩИЕ

ОДАРЕННОСТЬ

ТАЛАНТ

ГЕНИАЛЬНОСТЬ

ЗАДАТКИ

СПОСОБНОСТИ

резких сменах настроения, неуравновешенности и общей подвижности. В основе

его лежит сочетание силы, неуравновешенности высшей нервной деятельности. Его действия порывисты. Он отличается повышенной возбудимостью, большой эмоциональностью. Проявления холерического темперамента зависят от направленности личности: от инициативы, энергичности, принципиальности до раздражительности и аффективности.

Сангвистический вид темперамента характеризуется подвижностью, склонностью к частой смене впечатлений, отзывчивостью и общительностью. В основе его лежит сочетание силы, уравновешенности и подвижности высшей нервной деятельности. Сангвиник быстро приспосабливается к новым условиям, быстро сходится с людьми, общителен. Чувства у него легко возникают и сменяются, мимика богатая, подвижная, выразительная. При отсутствии серьезных целей вырабатывается поверхностность и непостоянство.

Флегматический вид темперамента проявляется в медлительности, устойчивости, слабом выражении эмоциональных состояний. В его основе лежит сочетание силы, уравновешенности и инертности высшей нервной деятельности. Новые формы поведения у флегматика вырабатываются медленно, но являются стойкими. Обычно флегматик ровен и спокоен, редко выходит из себя, не склонен к аффектам.

Меланхолический вид темперамента характеризуется легкой ранимостью, склонностью глубоко переживать даже незначительные события. В его основе лежит слабость высшей нервной деятельности. Реакция меланхолика часто не соответствует силе раздражителя, особенно сильно у него внешнее торможение. Сильные воздействия часто вызывают продолжительную тормозную реакцию. В нормальных условиях – это глубокий и содержательный человек. При неблагоприятных – превращается в замкнутого, боязливого, тревожного человека

профессиональной деятельности

являются отражением отдельных качеств предметов реального мира и возникают

в результате непосредственного воздействия этих предметов на органы чувств человека.

Восприятие – психический процесс отражения предметов и явлений во всей совокупности их свойств и признаков при непосредственном воздействии этих объектов на ораны чувств.

Память – сложное психическое явление, проявляющееся в способности человека запоминать, сохранять в сознании и в последующем воспроизводить различные обстоятельства, имевшие место в прошлом.

Мышление – это опосредованное отражение в сознании человека существенных свойств, связей и отношений предметов и явлений окружающего мира.

Воображение – это психический процесс, состоящий в создании новых образов объектов, явлений а основе имеющихся знаний и представлений.

Внимание – это психическое явление, состоящее в сосредоточенности сознания, отдельных психических процессов на определенном объекте с одновременным отвлечением от посторонних раздражителей.

Речь – это процесс индивидуального использования языка в целях прежде всего общения друг с другом

мозга
В о з д е й с т в

и е

Ощущения характеризуются

Виды ощущений

Пороги ощущения

Качеством
передающим особенности отражаемых объектов
Силой
степенью выраженности ощущаемого качества
Длительностью
временем, в течение которого ощущения сохраняются
пространственной локализацией раздражителей

Зрительные
Слуховые
Двигательные
Осязательные
Вкусовые
Температурные
Вибрационные
болевые

максимальный

различения

минимальный

Свойства ощущения

изменение чувствительности

взаимодействие анализаторов

Сохранение образа

Ощущения зависят:

от внешних условий

от состояния анализатора

от психических факторов

от социальных влияний

взаимодействие ощущений

(событие):
новизна
интенсивность
информационная насыщенность
Ценностные ориентации личности
Эмоциональные состояния
Физиологические состояния:
голод;
жажда;
боль;
бессонница;
чрезмерное напряжение;
алкогольное или

наркотическое опьянение

состояние органов чувств

Личностная значимость:
установка на восприятие события;
ролевой и статусный набор личности;
объем индивидуального опыта

качество внимания

формирование показаний

развития памяти у юристов
по длительности хранения и использования информации
по

особенностям запоминания

формирование познавательных интересов

овладение приемами запоминания

повышение у юристов чувства ответственности за овладение прочными профессиональными навыками

организация систематического повторения пройденного материала и его применение в дальнейшем

самовоспитание, тренировка памяти

кратковременная

оперативная

долговременная

забывание

процессы памяти

запоминание

сохранение

воспроизведение

двигательная

эмоциональная

наглядно-образная

словесно-логическая

формы запоминания

преднамеренное

непреднамеренное

механическое

логическое

познания
логическая ступень познания
память

операции
формирование вопроса
выдвижение гипотезы
проверка гипотезы
если задача не решена, то выдвигается

новая гипотеза

проверка новой гипотезы

умственные операции

формы

процессу мышления характерны

виды

предметно-действенное

образное

отвлеченное

понятие

суждение

умозаключение

дедуктивное

индуктивное

по аналогии

систематизация

классификация

конкретизация

абстракция

обобщение

сравнение

синтез

анализ

актуальное

перспективное

практическое

теоретическое

эмоциональное

Словесно-логическое

Наглядно-действенное

Наглядно-образное

пространственное

визуальное

слуховое

характеру решаемых задач
по степени развернутости
по степени новыизны и оригинальности
предметно-действенное
наглядно-образное
абстрактно-логическое
теоретическое
практическое
дискурсивное
интуитивное
репродуктивное

(воспроизводящее)

продуктивное (творческое)

врачу

возможности внимания
непроизвольное
произвольное
послепроизвольное
устойчивость
объем
переключение
концентрация
распределение
колебание
объем 7+2 объекта
полная устойчивость сохраняется 15-20 мин в

течение 1 сек можно 3-4 раза переключить внимание

повышать понимание значимости специальности

высокая личная организованность и дисциплина

целеустремленность

воспитание воли, собранности

развития
речь
функции речи
обозначающая
коммуникативная
категориальная
регулирующая
лексическая
содержательность
понятность
действенность
выразительность
устная
письменная
монологическая
диалогическая
внутренняя
внешняя
виды
расширение словарного запаса
подражание лучшим речевым образцам
выработка навыков свободного

и правильного изложения своих мыслей

проведение самоконтроля и самооценка своей речи

пути развития речи врача

требование
к речи врача

в виде кратковременных переживаний человека, выражающих его субъективное отношение

к происходящему.

Эмоциональные состояния психики – целостные, динамические, относительно устойчивые личностные образования, во многом определяющие своеобразие психической жизни человека на определенном этапе его жизненного пути.

Чувства – это форма психического отражения действительности, выражающая отношение человека к окружающему миру.

Настроение – эмоциональное состояние, окрашивающее продолжительное время психические процессы, определяющее направленность субъекта и его отношение к происходящим явлениям, событиям, людям

любовь к труду и своему делу
чувство гордости за свою

профессию

чувство долга

стеническое

астеническое

настроения

аффекты

страсти

любознательность

удивление

недоумение

чувство нового

сомнение

безобразного

трагического

героического

возвышенного

чувство прекрасного

их формирования
воля
Функции воли

активизирующая
тормозящая
Виды волевого действия

Простое - сложное
Длительное -
кратковременное
Совершенное

по
собственной инициативе

Завершенное по заданию
других

Важнейшие волевые качества

целеустремленность

самообладание

мужество

решительность

самостоятельность

смелость

инициативность

выдержка

дисциплинированность

Систематическое накопление опыта волевых действий

Повышение мотивов служебной деятельности

Волевые тренировки

Активизация самовоспитания воли, ее качеств

Пути формирования

настойчивость
Самоконтроль и самооценка

мотивов
Осознание цели действия

Принятие
решения
Действие и преодоление трудностей

Достижение цели

Оценка сделанного

Осознание способа действия

Подготовительный этап

Этап выполнения

Заключительный этап

мобилизация
организма
регулятивная
сигнальная
Классификация эмоций
По направленности

По воздействию

По длительности,
силе, интенсивности

положительные (удовольствие, радость)
отрицательные

(печаль, гнев, страх)
неопределенные: полярные (амбивалентные)

стенические
астенические (угнетают, тормозят)

эмоциональные состояния (эмоции, чувства, настроение)
эмоциональные реакции (аффект, фрустрация, стресс)

Эмоциональные
проявления
характеризуются

направленностью

отрицательной

положительной

степенью напряжения

уровнем обобщенности

психическое перенапряжение в острой, опасной ситуации, первоначально вызывающей подавленное,

угнетенное состояние, а затем состояние максимальной мобилизации усилий для выхода из этой ситуации

Жизненные
ситуации

Тип личности

«Вызов» беде

Личное отношение
к ним

самоуважение
оптимизм

«застреваемость»
низкое самоуважение
пессимизм

Личные привычки

Уровень социальной
поддержки

Постоянная
недостаточность

перспектива

здоровье

заболевание

некурящий
регулярная зарядка
хорошее питание

Курящий
неподвижный образ жизни плохое питание

саморегуляции
дистресс
аустресс
Последствия гиперстресса
аутоагрессия организма может приводить к гипертонии, язве, инфаркту,

инсульту, аритмии, колитам и т.п.

Продумать ситуацию, снизить уровень ее значимости

Дать себе или другому возможность выговориться

«Вогнать страсть в мышцы»

Переключиться на другую деятельность; выплакаться

Улыбнуться, активизировать чувство юмора

Расслабиться (5-10 минут) и успокоиться

на пути к достижению желаемой цели
Основные причины фрустраций:
Нехватка необходимых

средств для достижения цели (внешних или внутренних средств)
Невозвратные потери (внешние или внутренние)
Конфликты (внешние или внутренние)

фрустрация

Фиксация фрустрации

акцентуация

комплекс неполноценности

психопатия

неврозы

соматические болезни

Агрессивная

регрессивная

сознания, нарушением волевого контроля
Отличительные признаки аффекта:
быстрота и бурность протекания;
резко

выраженные органические
изменения;
двигательные реакции;
является результатом накапливаемого
эмоционального состояния

Физиологическая основа:
освобождение подкорки от сдерживающего и регулирующего влияния коры головного мозга

Законы развития аффекта:
чем больше сильный мотивационный стимул, тем большее усилий затрачивается, чтобы его реализовать;
чем меньше итог, тем сильнее аффект;
аффект можно предотвратить, но нельзя прервать

Возникает в результате: действия или поступка

Их соответствия: потребностям и целям

в практической деятельности

р е б н о с т и
п о

т р е б н о с т и

в безопасности

витальные (жизненные)

всеми поведенческими актами
Социально значимо
Регламентировано нормативными документами
Подконтрольно государственным структурам
Наличие социально

значимых последствий тех или иных действий

Массовая коммуникация
Традиции, обычаи, ритуалы
Групповые нормы, групповая мораль

помощью технических средств, анонимной, разнородной, численно не ограниченной аудитории
Функция

поддержания информационного потока

Функция пропагандистско-агитационная

Функция просвещения

Функция гедонистическая

Функция управления

возникающая под влиянием доминирующих в обществе настроений, вкусов, увлечений
коммуникативная
интегративная
компенсаторная
индикаторная
регулятивная
стимулирующая

не подтвержденных, исходящее от одного или нескольких лиц и

передающееся в массе людей от одного к другому

ПО ИНФОРМАЦИОННОМУ ПРИЗНАКУ:

абсолютно недостоверные;
недостоверные с элементами правдоподобия;
правдоподобные;

ПО ТЕРРИТОРИАЛЬНОМУ ПРИЗНАКУ:

локальные;
региональные;
национальные и межнациональные

ПО ЭКСПРЕССИВНОМУ ПРИЗНАКУ:

слухи «пугало»;
слухи «желание»;
агрессивные слухи;
разоблачающие слухи

ПО ХАРАКТЕРУ ФОРМИРОВАНИЯ:
стихийные;
умышленно фабрикуемые

к средствам массовой информации;
прогнозирование и своевременное влияние на

возможный предмет слухов;
наличие доверия к источнику информации

АКТИВНОЕ ПРОТИВОДЕЙСТИВИЕ:

- публикация противоречащих слухам фактов без какого-либо упоминания о слухах;
- умолчание (в целях нежелательного распространения слухов)

потребности, сопровождаемое характерным эмоциональным состояние
эмоционально-волевое состояние побуждения к

удовлетворению потребностей
ослабление или полное исчезновение этих состояний после их удовлетворения

направленности
Асоциальная (отклоняющаяся)
Антисоциальная (преступная)
Просоциальная
(общественно-полезная
деятельность)

мнения
Структура психологии малой группы

соответствие
Опора
Силы
Послабления
Незаинтересованности
Отвода агрессии от себя
«Козла отпущения»
Гонения

информации о событии
1-й
Циркулярная реакция
2-й
Появление единого сюжета
Формирование общего образа врага
Движение

толпы

Формирование программы действий

Присоединение других лиц к движущейся толпе

4-й

3-й

5-й

6-й

7-й

имеющих специальную подготовку людей, как правило, осуществляемый на возмездной

основе в соответствии с принятыми профессиональными стандартами. Профессиональная деятельность охватывает как профессиональную работу, выполнение обязанностей, так и профессиональное поведение, что связано либо с пребыванием на определенной должности, либо с исполнением соответствующего поручения.

виды медицинской
деятельности

коммуникативная

удостоверительная

поисковая

реконструктивная

организационная

социальная

видов деятельности
коллективность труда
интеллектуальная привлекательность, нестандартный характер труда
особая ответственность и

правовая регламентация

массовость и престижность труда

конфликтность

обязательный характер профессиональных полномочий должностных лиц

процессуальная самостоятельность

и приемы деятельности (действия)
операции
1
2
3
интериоризация
экстериоризация
внешние предметные действия
внутренние умственные действия

профессиональной деятельности и принимаемых решений.
Обязательный характер профессиональных полномочий.
Экстремальный характер

профессиональной деятельности.
Творческий, нестандартный характер профессиональной деятельности, разнообразие решаемых задач.
Процессуальная самостоятельность и высокая персональная ответственность за свои действия и принимаемые решения.

методы
убеждения
внушения
заражения
стимулирования
психологического давления
ПООЩРЕНИЯ
НАКАЗАНИЯ

связанные с личностными особенностями сотрудников
группа факторов социально-психологического свойства
Нормативный характер

деятельности

Властные полномочия

Психические и физические перегрузки

Особенности организации деятельности

Повышенная ответственность

Экстремальный характер многих видов деятельности

Особый объект профессиональной дятельности

Корпоративность

поведения
Стереотипы
Ролевой характер
догматическое следование приказам
«я – маленький человек»

«начальник всегда прав»
«начальник должен быть жестким, твердым, настойчивым»
«оптимальное» ролевое поведение

Возникновение обусловлено несовпадение личностных ценностей (Я идеального) и требований выполняемой роли (Я реального). Вызывает напряженность, ощущение внутреннего дискомфорта, беспокойство, тревогу

личности
«Правовой нигилизм»
Перенос своей служебной роли, профессиональных установок и стереотипов

во внеслужебные взаимоотношения

Действие неадаптивных защитных механизмов личности

Чрезмерно выраженные педантичность к окружающим

чувствительность к внешним воздействиям.
Оптимальное соотношение реактивности и активности.
Эмоциональная устойчивость.
Пластичность

психических процессов.
Пониженный уровень тревожности.
Резистентность – сопротивляемость внешним и внутренним условиям, препятствующим осуществлению начатой деятельности.
Толерантность – устойчивость к нервно-психическим перенапряжениям.

в планируемых и осуществляемых профессиональных действиях, умение психологически обосновано

принимать, корректировать и реализовывать профессиональные решения

Тактико-психологические умения
освоенные способы психологических действий, имеющих тактическое значение: умение изучать и оценивать психологические факторы, определяющие выбор и применение тактических приемов, умение создавать благоприятные психологические условия для осуществления профессиональных действий

Технико-психологические умения
овладение врачом основными психологическими средствами:
речевыми, неречевыми
и поведенческо-ролевыми

память
Профессиональные представления
Профессиональное мышление
Профессиональный артистизм
Профессиональные ощущения
Профессиональная бдительность, готовность к неожиданному
повышенная

чувствительность к профессионально важным признакам

зрительные, слуховые, обонятельные и др.

развитая способность хорошо в уме умозреть предстоящие действия, мысленно проигрывать планируемую ситуацию

социальное, юридическое, медицинское, психологическое, тактическое

способность к перевоплощению и ролевому поведению

активность, самостоятельность, инициативность, предприимчивость, деловитость
Обостренное отношение к справедливости, истине

и правде, личная принципиальность, неподкупность, преданность долгу

Вежливость, тактичность, этичность, готовность прийти на помощь, честность, гуманность, уважение права другого человека на свое мнение, демократичность

Самокритичность, самооценка, требовательность к себе, совестливость, скромность, отношение к самовоспитанию, саморазвитию и самообразованию

обученность

на конкретную специальность
Направленность на выбор средств и методов деятельности
Направленность

на непрерывное профессиональное самосовершенствование

и самооценка

на тренажерах
Самоупражнения, самотренировки
Самостоятельное выполнение практических заданий
Самостоятельная работа с аудиовизуальными

средствами

кто из партнеров должен заботиться об эффективности общения.

Учитывать:

шум, смену освещения.

Управлять вниманием в общении.

Понимать партнера.

Помнить: считается хорошим собеседником не тот, кто хорошо говорит, а тот, кто хорошо слушает

языка)
СТИЛИСТИКА
(приемы использования
языка)
ЛЕКСИКА
(словарный состав языка)

похлопывание
поцелуи
толчки
ПРОКСЕМИКА
(нормы пространственной и временной организации общения)
физическая дистанция

ориентация
угол общения

ПАРАЛИНГВИСТИКА
(ритмико-интонациональная система)
высота
громкость
тембр
сила ударения
темп речи
интонация голоса

КИНЕСИКА
мимика
пантомимика
жесты
походка
визуальный контакт
стереотипы моторики

ЭКСТРАЛИНГВИСТИКА
(включение в речь различных вкраплений)
паузы
вздохи
заикание
плач
смех
покашливание

личности собеседника, сокрытие своих истинных чувств за «маской»
Светское общение

(говорят не то, что думают, а то что положено)

Контакт масок

Ролевое общение

Экспрессивное общение

Манипулятивное общение

Психологические игры

Примитивное общение

Формально-ролевое общение

Деловое общение

Межличностное общение

Основные формы общения

общения
Особое значение психологического контакта
Специфичность поводов для вступление в общение
Наличие

множественных целей в каждом акте общения

Конфликтный характер общения

Формализация общения

факторы
сходство установки партнеров
сходство «Я-концепций»
этнокультурная среда
статусный

и позиционный набор партнеров
длительность и интенсивность совместной деятельности
половозрастные различия партнеров

взаимная полезность
условия, благоприятствующие совместной деятельности
положительный эмоциональный фон

аппарат;
стратегия, тактика, манера поведения (убеждение, внушение, подбор и

дозировка аргументов);
выбор времени, места и подходящих условий

направлений, а также возможных препятствий; выбор способов решения задач
определяет:

кто отвечает за выполнение тех или иных действий в осуществляемой деятельности, а также средства, с помощью которых планируется достижение целей

задача которой состоит в том, чтобы сформировать у субъектов деятельности внутренние побуждения, соответствующие их потребностям и задачам организации

Призвана обеспечить достижение организацией поставленных целей в обозначенный отрезок времени

Функция планирования:

Функция организации

Функция мотивации

Функция контроля

направлений
подчинение личных интересов общим
вознаграждение персонала
централизация

иерархическая система должностных лиц
порядок
стабильность рабочего места персонала
инициатива
корпоративный дух организации

ситуации
Объективные условия
Нормы морали как социальные регуляторы поведения.
Нормы права как

оптимальные модели способов поведения, санкционируемые гос. властью

Информация об объективных условиях, социально-нормативных и правовых требованиях

Субъективные особенности

Мотивационная база
Ориентировочно-регуляционная база
Преобладание рассудочных или эмоциональных факторов в регуляции поведения

РЕШЕНИЕ

ОСНОВАННЫЕ НА СУЖДЕНИЯХ
ЗАПРОГРАММИРОВАННЫЕ
НЕЗАПРОГРАММИРОВАННЫЕ