Презентация на тему Психологические основы подготовки ребенка к образовательному процессу

Содержание

2. Длительность периода адаптацииПервоклассник- не менее 1,5 месяцевПятиклассник- не менее 1 месяцаУчащиеся остальных классов- 2-3 недели
3. Факторы, влияющие на адаптациюВозраст ребенкаФизическое и психическое здоровьеЛичностные особенностиПсихологический климат в классеПсихологический климат в семье
4. Основные проблемыОтсутствие режима дняОтсутствие усидчивостиРука отвыкла от письмаСнижение концентрации и вниманияСтрах наказания
5. Режим дняПеревести ребенка на режим, близкий к
6. Питание
7. Создание благоприятной атмосферы в семьеПокажите, что Вы
8. Признаки успешной адаптацииУдовлетворенность ребенка процессом обучения. Ему
9. Методика «Краски»
10. Методика «Солнце, тучка, дождик»
11. Упражнения и игры для успешной адаптации«ПАРНЫЕ КАРТИНКИ»-
12. Скачать презентацию
13. Похожие презентации

Длительность периода адаптацииПервоклассник- не менее 1,5 месяцевПятиклассник- не менее 1 месяцаУчащиеся остальных классов- 2-3 недели

Главная
Психология
Психологические основы подготовки ребенка к образовательному процессу

Государственное образовательное учреждение высшего образования Московской области Московский государственный областной университет Подольский

Длительность периода адаптацииПервоклассник- не менее 1,5 месяцевПятиклассник- не менее 1 месяцаУчащиеся остальных классов- 2-3 недели

Факторы, влияющие на адаптациюВозраст ребенкаФизическое и психическое здоровьеЛичностные особенностиПсихологический климат в классеПсихологический климат в семье

Основные проблемыОтсутствие режима дняОтсутствие усидчивостиРука отвыкла от письмаСнижение концентрации и вниманияСтрах наказания

Режим дняПеревести ребенка на режим, близкий к школьномуРежим приема пищиОбязательные прогулки не

Создание благоприятной атмосферы в семьеПокажите, что Вы любите ребенкаОрганизация совместной деятельностиПоддерживайте контакт

Признаки успешной адаптацииУдовлетворенность ребенка процессом обучения. Ему нравится в школе, он не

Упражнения и игры для успешной адаптации«ПАРНЫЕ КАРТИНКИ»- стол выкладываются карточки — изображением

Слайды презентации

Слайд 2 Длительность периода адаптации

Первоклассник- не менее 1,5 месяцев
Пятиклассник- не

менее 1 месяца
Учащиеся остальных классов- 2-3 недели

Слайд 3 Факторы, влияющие на адаптацию
Возраст ребенка
Физическое и психическое здоровье
Личностные

особенности
Психологический климат в классе
Психологический климат в семье

Слайд 4 Основные проблемы
Отсутствие режима дня
Отсутствие усидчивости
Рука отвыкла от письма
Снижение

концентрации и внимания
Страх наказания

Слайд 5 Режим дня
Перевести ребенка на режим, близкий к школьному
Режим

Режим дняПеревести ребенка на режим, близкий к школьномуРежим приема пищиОбязательные прогулки

приема пищи
Обязательные прогулки не менее 2-3 часов в день
Отдых

после уроков, смена видов деятельности
Периоды занятий должны чередоваться с двигательной активностью

Слайд 6 Питание

Холин и лецитин

Яйца Печень Молоко Рыба

Магний

Орехи Зелень Бананы Гречка

Слайд 7 Создание благоприятной атмосферы в семье
Покажите, что Вы любите

Создание благоприятной атмосферы в семьеПокажите, что Вы любите ребенкаОрганизация совместной деятельностиПоддерживайте

ребенка
Организация совместной деятельности
Поддерживайте контакт с учителем
Не требуйте от ребенка

невозможного (учитывайте индивидуальные особенности ребенка)
Хвалите ребенка за успехи, но не за оценки Сравнивайте ребенка с самим собой
Создавайте ситуацию успеха

Слайд 8 Признаки успешной адаптации
Удовлетворенность ребенка процессом обучения. Ему нравится

Признаки успешной адаптацииУдовлетворенность ребенка процессом обучения. Ему нравится в школе, он

в школе, он не испытывает неуверенности и страхов.
Насколько легко

ребенок справляется с программой. Если школа обычная и программа традиционная, а ребенок испытывает затруднения при обучении, необходимо поддержать его в трудный момент, не критиковать излишне за медлительность, а так же не сравнивать с другими детьми.
Ребенок полностью освоился в школьной среде, является его удовлетворенность межличностными отношениями с одноклассниками и учителем.
Ребенок хорошо спит, быстро засыпает, без проблем просыпается утром.

Слайд 9 Методика «Краски»

Книга

Звонок

Учитель

Порт
фель

Класс

Физкультура

Одно
Класс
ники

Урок

Домаш
нее задание

Тетрадь

Слайд 10 Методика «Солнце, тучка, дождик»

Слайд 11 Упражнения и игры для успешной адаптации
«ПАРНЫЕ КАРТИНКИ»- стол

Упражнения и игры для успешной адаптации«ПАРНЫЕ КАРТИНКИ»- стол выкладываются карточки —

выкладываются карточки — изображением вниз- у каждой карточки -есть

аналогичная , такая же пара. Участникам необходимо попарно подобрать картинки.
«КОЛЛАЖ» -ребенку предлагается коллаж из 12 картинок. За 40 секунд нужно запомнить все картинки.
РИСОВАНИЕ 2 РУКАМИ ОДНОВРЕМЕННО: разные геометрические фигуры, либо цифры. Если ребенок маленький-то симметричные рисунки, держа в левой и правой руках совершенно одинаковые ручки или карандаши.
« ПОВТОРИ ДВИЖЕНИЕ». Суть игры в том, что родитель играет с ребенком, показывает на пальцах фигуру, или движение руками, к примеру «окей», либо «щепотка» , ребенок ее повторяет и показывает свою фигуру.
«НАЙДИ 10 ОТЛИЧИЙ».
«НАЙДИ ПАРУ». Нужно найти пары предметов, которые взаимосвязаны.
«СНЕГОВИК». Мышечное напряжение на слово «Снеговик» и мышечное расслабление на слово «Солнышко». Снеговик превращается в лужу.
«ПОЙМАЙ ВОЗДУХ». Носом делаем глубокий вдох, задерживаем дыхание, неслышно выдыхаем воздух ртом.