Презентация на тему Психология развития

«Дошкольная педагогика и психология»
Зав.кафедрой -
профессор, доктор
психологических наук
Обухова
Людмила

Филипповна

Зав.кафедрой –
профессор, кандидат психологических наук
Бурлакова
Ирина Анатольевна

Зав.кафедрой –
профессор, доктор психологических наук , лауреат премии Президента РФ в области образования
Гуружапов
Виктор Александрович

Кафедра «Школьная психология»



Зав. кафедрой – профессор, кандидат психологических наук
Лубовский
Дмитрий Владимирович

доктор
психологических наук
Обухова
Людмила Филипповна
Направление: Психология 37.04.01
Профиль «Психология развития»
Направление:

Психолого-педагогическое образование 050400.68
Программы:
«Перинатальная психология и педагогика»
«Психология и педагогика образования одаренных детей»

требующей фундаментальной  профессиональной подготовки в области широкого спектра проблем

психологии развития. Особенности программы: Осуществление программы позволит сформировать у  магистров высокий уровень теоретических знаний, способности к  исследовательской работе,  преподавательской и административной деятельности,  к научной дискуссии со специалистами по проблемам психического развития детей и взрослых, способности к выявлению и решению актуальных практических задач детской (возрастной) психологии. Образовательную программу обеспечивают доктора и кандидаты психологических наук, педагогическая деятельность которых тесно связана с научно-исследовательской и методической работой. В программу подготовки включены лекции зарубежных ученых, стажировка в университетах Швейцарии, совместное со швейцарскими профессорами руководство магистерскими диссертациями.

программы: •    научная и практическая подготовка будущих магистров к

работе, связанной с образованием одаренных и мотивированных детей, а именно: выявление, развитие, обучение, психолого-педагогическое сопровождение и социальная поддержка одаренных и мотивированных детей; •    формирование у магистров компетенций для работы в области педагогической и научно-исследовательской деятельности связанной с одаренными и мотивированными детьми в школах разного типа, а так же вузах, реализующих психолого-педагогическое направление ФГОС ВПО. Краткая характеристика программы: Магистерская программа ориентирована на подготовку квалифицированных специалистов по работе с одаренными детьми и подростками. В программе ставятся как научные, так и практические цели, в результате чего у магистров должен формироваться достаточный корпус знаний, умений и навыков, необходимых для высокопрофессиональной работы с указанным контингентом. Особенности программы позволяют охватить работу не только с указанным контингентом, но с молодежью в целом.

должности: медико-психолого-педагогические центры и комиссии; образовательные учреждения, центры помощи

семье,  психологические консультации, кризисные центры для беременных и матерей с детьми, оказавшимися в трудной жизненной ситуации, дома ребенка; государственные, общественные и коммерческие организации  помощи беременным женщинам и матерям с детьми младенческого и раннего возраста, развивающие центры для детей раннего возраста, перинатальные центры, женские консультации,  родильные дома, медицинские страховые компании
Цель магистерской программы – подготовка магистра к психолого-педагогической деятельности, направленной на диагностику и формирование родительских компетенций и  сопровождение матерей и  семей в период планирования ребенка, беременности, родов, младенческого и раннего возраста.

профессор, кандидат психологических наук
Бурлакова
Ирина Анатольевна
Направление: Психолого-педагогическое образование

44.04.02
Программы:
«Психология и педагогика развития дошкольников»
«Психологическое сопровождение дошкольной образовательной программы»

магистра к деятельности, требующей углубленной  профессиональной подготовки в области

дошкольного образования, в том числе по организации развивающего образования дошкольников, а также научно-исследовательской, научно-методической и педагогической работе. Краткая характеристика программы: Магистерская программа «Психология и педагогика развития дошкольников» ориентирована на подготовку квалифицированных специалистов в области дошкольного образования. Особенности программы: программа построена на освоении инновационных подходов к развивающему образованию дошкольников и включает авторские разработки отечественных и зарубежных ученых в области современного дошкольного образования.

к деятельности, требующей углубленной  профессиональной подготовки в области психологического

сопровождения дошкольного образования, а также к научно-исследовательской, научно-методической и педагогической работе.
Краткая характеристика программы: Магистерская программа "Психологическое сопровождение дошкольной образовательной программы" ориентирована на подготовку квалифицированных педагогов-психологов для дошкольного образования

психологических наук , лауреат премии Президента РФ в области

образования
Гуружапов
Виктор Александрович

Направление: Психолого-педагогическое образование 44.04.02
Программы:
«Педагогика и психология воспитания учащихся»
«Методическое обеспечение системы образования»
«Психология и педагогика индивидуализации образования младших школьников»

магистра к научно-исследовательской и проектной деятельности в системе образования,

включая обучение взрослых, а также к практической управленческой работе и международному сотрудничеству в области психологии и педагогики средней и высшей школы.
Особенности программы: Магистерская программа создана в сотрудничестве с преподавателями Первого Римского Университета (Италия). Руководство магистерской диссертацией могут осуществлять профессора из обоих университетов. В программу подготовки включены консультации и лекции зарубежных ученых.
Краткая характеристика программы: Магистерская программа ориентирована на подготовку квалифицированных специалистов с широким видением проблем современного образования, его роли в социально-экономических преобразованиях общества и перспектив международного сотрудничества. В программе реализуется деятельностный и культурно-исторический подход к анализу явлений на стыке психологии и педагогики. В теоретической и практической подготовке будущего магистра приоритет отдается таким видам деятельности как анализ современной социальной ситуации развития подрастающего поколения, проектирование и экспертиза образовательных сред, психодиагностика в образовании, профессиональное и внутрифирменное обучение, профессиональная международная коммуникация. Эти вопросы рассматриваются в контексте важных современных решений по модернизации системы общего образования.  Большое значение уделяется сравнительному анализу отечественного и зарубежного опыта в решении проблем современного образования.

программы: Магистерская программа «Обучение и развитие младших школьников» ориентирована

на подготовку квалифицированных специалистов в области современного начального общего образования -  учителей и методистов начальных классов, обладающих высокой психолого-педагогической культурой, профессиональным мышлением, понимающих современную политику и перспективы развития общего образования, компетентных в области проектирования и экспертной оценки инновационных образовательных технологий и сред начального общего образования. Особенности программы:   Образовательная программа ориентирована на передовые достижения  психологической науки и  педагогической практики в области общего начального образования. В содержании программы учтена перспектива преобразований начальной школы в связи с внедрением  ФГОС общего начального образования, прежде всего, принципиальным развивающим характером обучения младших школьников, позиционированием начальной школы как фундаментальной ступени в структуре общего образования. В этой связи большое внимание уделяется методам проектирования образовательных технологий и сред, созданию современных контрольно-измерительных методик диагностики состояния и эффективности учебно-воспитательного процесса, анализу современных инновационных процессов в системе общего образования.

к деятельности, требующей профессиональной подготовки в области информационного и

организационно-методического обеспечения деятельности системы образования  
Особенности программы: включает в себя как теоретическую, так и практическую части. В реализации программы принимают участие специалисты, ведущие большую практико-организационную работу по методической поддержке в образовательных учреждениях г.Москвы. Это  позволяет подготовить специалиста, гармонично сочетающего глубокие теоретические знания и устойчивые навыки их практического применения. Магистранты, прошедшие подготовку по данной программе, имеют возможность найти  достойное место на рынке труда в России и Москве, активно включиться в процессы модернизации образования в РФ.

профессор,

кандидат психологических наук
Лубовский
Дмитрий Владимирович

Направление: Психолого-педагогическое образование 44.04.02
Программы:
« «Школьная психология»
«Психологическая диагностика и консультирование в общем образовании»
«Психологическое благополучие в детско-юношеском возрасте»

системы образования к профессиональной подготовке кадров, способных эффективно решать

психологические проблемы обучающихся.
Область профессиональной деятельности: Образование, социальная сфера.
Объекты профессиональной деятельности: Обучение, воспитание, социализация, индивидуально-личностное развитие обучающихся, психолого-педагогическое и социальное сопровождение обучающихся, педагогов и родителей в образовательных организациях различного типа.
Виды профессиональной деятельности: Психолого-педагогическое сопровождение общего образования, дополнительного образования, в том числе психолого-педагогическая помощь детям, испытывающим трудности в освоении образовательных программ, развитии и социальной адаптации; педагогическая и научно-исследовательская деятельность.
Особенности программы: в профессиональной подготовке магистрантов обязательно принимают участие профильные организации, способные обеспечить формирование компетенций. Таким образовательным пространством становятся стажировочные площадки, а механизмом поддержания эффективной работы системы школьно-университетского партнёрства - сетевое взаимодействие организаций и распределение ответственности за формирование компетенций между вузом и школой.

у магистрантов способностей и готовности проводить динамическую оценку позитивного

развития, проектировать программы развития компетенций в детско-юношеском возрасте, проводить интервенции в сторону позитивного развития детей различных возрастов с учетом особенностей их психо-социального статуса.
Особенности программы: программа создана в сотрудничестве с кафедрой психологии и социальной деятельностиПловдивского университета «ПаисийХилендарски» (Болгария) и предполагает по желанию магистранта стажировки в университете-партнере, выполнение магистерской диссертации под руководством профессоров с обеих сторон. В соответствии с Договором МГППУ-ПУ предоставлена возможность получения диплома европейского университета.

программы: подготовка магистра к научно-исследовательской и проектной деятельности, требующей

углубленной профессиональной подготовки в области психологии  образования, а также к практической консультативной работе.
Краткая характеристика программы: ориентирована на подготовку квалифицированных специалистов – школьных психологов. В программе реализуется подход к деятельности школьного психолога, основанный на сочетании теоретической и практической подготовки будущего магистра в таких видах самостоятельной деятельности как консультирование педагогов, учеников и родителей по вопросам психологии обучения и психического развития, психодиагностики, профессиональной коммуникации. Эти вопросы рассматриваются в контексте важных современных решений по модернизации системы общего образования и социально-исторической перспективы развития общества.
Особенности программы: Магистерская программа создана в сотрудничестве с преподавателями Пловдивского Университета (Болгария). Руководство магистерской диссертацией могут осуществлять профессора из обоих университетов. В программу подготовки включены консультации и лекции зарубежных ученых.