Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Реймонд Мередит Белбин

Содержание

КОМАНДНЫЕ РОЛИ ПО БЕЛБИНУ
Реймонд Мередит Белбин. Род. В 1926 г. КОМАНДНЫЕ РОЛИ ПО БЕЛБИНУ Система командных ролей по Белбину Система командных ролей по В. В. Гуленко Инноватор (I): генерирует нестандартные идеи, бросает вызов, любит сложные задачи, но неуклюж Контактор (Е): общителен, дружелюбен с новыми людьми, хороший разведчик ресурсов, но Координатор (F): уверен в себе, ставит цели для всех, держит команду, Двигатель (Р): очень энергичен и работоспособен, динамичен, настойчив, но прямолинеен и вспыльчив Реализатор (исполнитель) (S): законопослушен, практичен, исполнителен, делает качественно и красиво, но ленив, Доводчик (L): ответственный, всё контролирует, хорошо разбирается в схемах и документах, Фасилитатор (катализатор) (R): дипломатичный и чуткий, сглаживает конфликты, но субъективный и Эксперт (Т): стратег, прогнозист, видит всю ситуацию в целом, даёт объективные
Слайды презентации

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4 КОМАНДНЫЕ РОЛИ ПО БЕЛБИНУ

КОМАНДНЫЕ РОЛИ ПО БЕЛБИНУ

Слайд 5 Система командных ролей по Белбину

Система командных ролей по Белбину

Слайд 6 Система командных ролей по В. В. Гуленко

Система командных ролей по В. В. Гуленко

Слайд 7

Слайд 8
Инноватор (I):
генерирует нестандартные идеи, бросает вызов, любит

Инноватор (I): генерирует нестандартные идеи, бросает вызов, любит сложные задачи, но

сложные задачи, но неуклюж в общении, отвлекается, не доводит

дело до конца

Командные роли по концепции В.В Гуленко

Слайд 9

Слайд 10
Контактор (Е): общителен, дружелюбен с новыми людьми, хороший

Контактор (Е): общителен, дружелюбен с новыми людьми, хороший разведчик ресурсов, но

разведчик ресурсов, но не вникает глубоко, не видит стратегии



Командные роли по концепции В.В Гуленко

Слайд 11

Слайд 12
Координатор (F): уверен в себе, ставит цели для

Координатор (F): уверен в себе, ставит цели для всех, держит команду,

всех, держит команду, пользуется неформальным авторитетом, но манипулирует другими,

лучшие ресурсы берёт себе

Командные роли по концепции В.В. Гуленко

Слайд 13

Слайд 14
Двигатель (Р): очень энергичен и работоспособен, динамичен, настойчив,

Двигатель (Р): очень энергичен и работоспособен, динамичен, настойчив, но прямолинеен и

но прямолинеен и вспыльчив

Командные роли по В.В. Гуленко


Слайд 15

Слайд 16
Реализатор (исполнитель) (S): законопослушен, практичен, исполнителен, делает качественно

Реализатор (исполнитель) (S): законопослушен, практичен, исполнителен, делает качественно и красиво, но

и красиво, но ленив, требует материального и морального поощрения



Командные роли по В.В. Гуленко

Слайд 17

Слайд 18
Доводчик (L): ответственный, всё контролирует, хорошо разбирается в

Доводчик (L): ответственный, всё контролирует, хорошо разбирается в схемах и документах, но занудный и негибкий

схемах и документах, но занудный и негибкий


Слайд 19

Слайд 20
Фасилитатор (катализатор) (R): дипломатичный и чуткий, сглаживает конфликты,

Фасилитатор (катализатор) (R): дипломатичный и чуткий, сглаживает конфликты, но субъективный и

но субъективный и нерешительный в кризисных ситуациях

Командные роли

по В.В. Гуленко

Слайд 21

Слайд 22
Эксперт (Т): стратег, прогнозист, видит всю ситуацию в

Эксперт (Т): стратег, прогнозист, видит всю ситуацию в целом, даёт объективные

целом, даёт объективные оценки, но слабая энергия, держится в

команде особняком

Командные роли по В.В. Гуленко

Слайд 23

Слайд 24

  • Имя файла: reymond-meredit-belbin.pptx
  • Количество просмотров: 137
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Искусственный интеллект
Следующая - La tarde. Концепт

Похожие презентации

Гегемонная маскулинность как фактор…? Гегемонная маскулинность как фактор…? 117
Психологічні характеристики малої групи. Динамічні процеси в малій групі Психологічні характеристики малої групи. Динамічні процеси в малій групі 135
Будущее коммуникативных профессий Будущее коммуникативных профессий 132
Переходный возраст. Особенности контакта с подростками Переходный возраст. Особенности контакта с подростками 109
Особенности морали Особенности морали 118
Профессиональные испытания при приеме на работу Профессиональные испытания при приеме на работу 121
Аттестационная работа. Формирование позитивной самооценки, самоуважения школьника, развитие образовательной успешности ученика Аттестационная работа. Формирование позитивной самооценки, самоуважения школьника, развитие образовательной успешности ученика 133
Методы песочной терапии с использованием метафорических ассоциативных карт Методы песочной терапии с использованием метафорических ассоциативных карт 137
Тайм-менеджмент вредит психике Тайм-менеджмент вредит психике 133
Схема оценки нервно-психического развития школьников 7-15 лет Схема оценки нервно-психического развития школьников 7-15 лет 249
Отношения в паре Отношения в паре 205
Логико-интуитивный интроверт Логико-интуитивный интроверт 156
Профилактика детского бродяжничества Профилактика детского бродяжничества 127
Моделирование и проектирвание образовательной среды Моделирование и проектирвание образовательной среды 155
Введение в общую психологию Введение в общую психологию 175
Ощущение, как психический процесс Ощущение, как психический процесс 137
Работа с целями Работа с целями 124
Прогноз и профилактика проблем обучения в начальной школе Прогноз и профилактика проблем обучения в начальной школе 111
Самопознание и развитие личности Самопознание и развитие личности 125
Теории возникновения агрессивного поведения Теории возникновения агрессивного поведения 129
Основні положення транзактного аналізу Основні положення транзактного аналізу 114
Теория Бихевиоризма Теория Бихевиоризма 166
Секреты долголетия Секреты долголетия 176
Психолого-педагогическое сопровождение тревожных детей в условиях дошкольной образовательной организации Психолого-педагогическое сопровождение тревожных детей в условиях дошкольной образовательной организации 134
Комплексное сопровождение детей с особыми образовательными потребности в системе специального образования Комплексное сопровождение детей с особыми образовательными потребности в системе специального образования 120
Межличностные и межгрупповые конфликты Межличностные и межгрупповые конфликты 125
Интерактивная сторона общения Интерактивная сторона общения 179
Цели и задачи психологической службы образования Цели и задачи психологической службы образования 144
Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі Шығыс Қазақстан гуманитарлық колледжі Айтыбаева Ақмарал Бауыржанқызы Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі Шығыс Қазақстан гуманитарлық колледжі Айтыбаева Ақмарал Бауыржанқызы 95
Пять приемов красиво завершить тренинг Пять приемов красиво завершить тренинг 134