Презентация на тему Социально-психологическое исследование

того, что вырастили в
сердце своем в юности. Эта

операция
Называется приобретением
опытности.

заключительный период жизни, включающий изменение позиции человека в обществе

и играющий свою особую роль в системе жизненного цикла. 
 Пожилой возраст (примерно с 55 лет)  – стремление «успеть» сделать то, что еще не успел  – стремление передать свой опыт ученикам и последователям .  Для части пенсионеров это может быть стремление спокойно осмыслить всю прожитую жизнь: кто-то даже пытается в этот период начинать писать «мемуары», а кому-то непременно нужно поделиться своим опытом и переживаниями , стремление всяческими путями подтвердить свое чувство собственного достоинства 

Подростковый возраст - это возраст начального периода развития половой зрелости, связанный с интенсивной выработкой в организме половых гормонов, развитием вторичных половых признаков.
Как правило, подростковый период предрасполагает к внутреннему конфликту между биологическим статусом взрослого и социальным статусом ребенка, который может манифестироваться протестными формами агрессивного поведения, стремлением подражать взрослому манерами и аксессуарами его образа жизни, стремлением нарушить границы пока еще запретных сфер социальной действительности. 

старшего поколения»

старших.

Задачи исследования:
1. Исследование мнения старшего поколения о том, как

часто молодые люди прислушиваются к их советам. 2. Исследование отношения молодежи к советам представителей старшего поколения. 3. Выявление наиболее важной информации для передачи жизненного опыта от старшего поколения к младшему.

ли к Вам молодые люди?

ДА НЕТ
3. Часто ли Вы сами даете советы? ДА НЕТ
4. Часто ли молодые люди приходят к Вам за советом? ДА НЕТ
5. Игнорируют ли Ваши советы? ДА НЕТ
6. Нравится ли Вам давать советы? ДА НЕТ
7. Сравниваете ли вы молодое поколение своего времени с нынешней молодежью? ДА НЕТ
8. По Вашему мнению, нравится ли современной молодежи, когда им дают советы? ДА НЕТ
9. Как выдумаете, помогают ли Ваши советы современной молодежи? ДА НЕТ
10. Когда Вы были молодые, давали ли Вам советы старшие? ДА НЕТ
11. Слушали ли Вы советы старшего поколения? ДА НЕТ
12. Подумайте и напишите, какие бы советы Вы хотели дать современной молодежи.

1. Как Вы понимаете смысл слова «совет»?
2. Прислушиваетесь ли Вы к советам старшего поколения? ДА НЕТ
3. Часто ли они дают Вам советы? ДА НЕТ
4. Часто ли Вы сами приходите за советом? ДА НЕТ
5. Игнорируете ли Вы советы старших? ДА НЕТ
6. Нравится ли Вам, когда Вам дают советы? ДА НЕТ
7. Как вы думаете, сравнивают ли люди старшего поколения молодежь своего времени с нынешней? ДА НЕТ
8. Как вы думаете, нравится ли старшему поколению давать советы молодежи? ДА НЕТ
9. Помогают ли Вам советы старших? ДА НЕТ
10. Как вы думаете, будете ли Вы в будущем давать советы молодым людям? ДА НЕТ
11. Будут ли Вас при этом слушать? ДА НЕТ
12. Подумайте и напишите, по каким вопросам Вы бы хотели получить совет от старших.

– это мудрое поучение».
Взрослые:
«Совет – это мудрость старших, которая

помогает молодым».

у старших:
1.Как правильно жить?
2. Как правильно общаться?
3. Как быстро,

но качественно делать уроки?

Что бы старшие посоветовали подросткам:
1.Слушать старших.
2. Следить за здоровьем.

людям
нравится давать советы подросткам, надеясь, что те
прислушаются к их

жизненному опыту. При этом
подростки не любят, когда им навязывают мнение. Подросток прислушивается к советам старших только
в том случае, если сам попросил совета, что бывает не
так часто, как хотелось бы старшим. В этом и заключается
конфликт между поколениями. Взрослые не до конца
понимают, что нужно современной молодежи, а молодые
люди не стремятся бежать за советами к старшим по
каждому поводу. Поэтому необходимо стремиться к
взаимопониманию и взаимоуважению между
поколениями.

студентов вузов. – М.: Академия, 1997. 
2. Мухина В.С. Возрастная

психология: феноменология развития, детство, отрочество. – М.: Академия, 1999.
3. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. – М.: Российское педагогическое агентство, 1996г.