Презентация на тему Жестокость и насилие в обращении с детьми

это умышленное или неосторожное обращение или действия со стороны

взрослых, которые привели к травмам, нарушению в развитии, смерти ребенка, либо угрожают его правам и благополучию (отдельной новой формой жестокости называют торговлю детьми).
Насилие над ребенком –
это физическое, психологическое, социальное воздействие на ребенка со стороны другого человека (ребенка или взрослого), семьи, группы или государства, вынуждающее его прерывать значимую деятельность и исполнять другую, противоречащую ей, либо угрожающее его физическому или психологическому здоровью и целостности.

– в зависимости от стратегии поведения обидчика;
происходящее в настоящем

или случившееся в прошлом;
единичное или множественное, длящееся долгие годы;
по месту происшествия и окружения насилие бывает: дома – со стороны родственников, в школе – со стороны педагогов или детей, на улице – со стороны детей или незнакомых взрослых.

в общественном сознании четкой оценки физических наказаний;
многовековые традиции патриархального

воспитания;
пропагандируемый в современном обществе культ жестокости;
низкий уровень общей и правовой культуры населения;
несовершенство законодательной базы;
вытекающее из невежества бессилие родителей, которые не могут добиться позитивных результатов иными средствами, кроме жестокости.

(более четверти опрошенных испытывают и вербальное и физическое

насилие).
2 место: общественные места и транспорт
(в основном, вербальное насилие в виде оскорблений, брани и угроз)
3 место: школа
(ребята чаще всего встречаются с непристойными шутками и репликами в свой адрес).
Последнее место: квартира (собственная или чужая).

ребенка
физическое
сексуальное

доведение до самоубийства (относительно новый вид, поскольку статистика отмечает

неуклонный рост самоубийств среди детей школьного возраста)

или хроническое воздействие на ребенка враждебное или безразличное отношение

к нему, приводящее к снижению самооценки, утрате веры в себя, формированию патологических черт характера, вызывающее нарушение социализации.

завышенные требования, с которыми тот не в состоянии справиться;
не

утешают ребенка, когда тот в этом нуждается;
публично оскорбляют, бранят, унижают, осмеивают ребенка;
сравнивают с другими детьми не в его пользу, постоянно сверхкритично относятся к нему;
обвиняют ребенка во всех своих неудачах, делают из ребенка "козла отпущения" и пр.

и аппетита, плаксивость, отсутствие реакций на окружающих либо небезопасная

привязанность;
1-3 года: недостаточность активного внимания, агрессивность, задержка речевого развития, неразборчивая привязанность к малознакомым взрослым, отсутствие навыков самообслуживания;
3-6 лет: трудности взаимоотношений со сверстниками, стремление привлечь внимание взрослых любыми средствами, несформированность социальных навыков, прилипчивость;
6-12 лет: школьная неуспеваемость, прогулы школы, отвержение сверстниками, чрезмерная привязанность к взрослому, который уделяет внимание ребенку, уходы из дома, агрессивное поведение;
подростки (неспецифические признаки): депрессия, низкая самооценка, суицидальное поведение, психосоматические заболевания (аллергия, заболевания кожи, боли в брюшной полости и пр.).

жестокого обращения, затрагивающей все сферы развития ребенка.

Особенно опасно психологическое

насилие для маленьких детей: отсутствие эмоциональной стимуляции и поддержки ребенка, враждебное поведение родителей нарушают эмоциональное и физическое функционирование ребенка, приводят к задержке физического и умственного развития.

в нежелании или неспособности родителей или лиц, их заменяющих,

удовлетворять основные нужды ребенка, необходимые для развития физических, эмоциональных и интеллектуальных способностей.

предоставление ребенку медицинской помощи;
отсутствие должного внимания, опеки, защиты

(безнадзорность);
отсутствие получения адекватного образования.

и рост;
санитарно-гигиеническая запущенность;
попрошайничество;
воровство пищи;
непосещение школы, плохая успеваемость;

повышенная утомляемость, апатичность;
задержка в развитии: моторного, речевого, интеллектуального, социального, поведенческого компонентов;
беспокойство, сниженный эмоциональный фон, слезливость, молчаливость, склонность к одиночеству.

травм, повреждений, вследствие чего страдают его физическое и психическое

здоровье и развитие, в особо тяжких случаях наступает летальный исход.

К нему относится также вовлечение ребенка в употребление алкоголя, наркотиков, токсических веществ, дачу ему отравляющих веществ или «медицинских препаратов, вызывающих одурманивание» (например, снотворных, не прописанных врачом).

наблюдаются:
Неоднократное обращение за медицинской помощью в связи с

повреждениями у детей (исключение – гиперактивные дети).
Несоответствие характера повреждения обстоятельствам случившегося по рассказам родителей.
Немотивированный отказ родителей от обращения за медицинской помощью для ребенка.
Наличие у ребенка особенностей поведения, которые могут провоцировать жестокое обращение (соматические или психологические заболевания, неусидчивость, …)
Предъявление со стороны родителей требований к ребенку, которые не соответствуют его физическому или интеллектуальному развитию.

лет: боязнь родителей или взрослых; редкие проявления радости, плаксивость;

реакция испуга на плач других детей; плохо развитые навыки общения; крайности в поведении - от агрессивности до полной безучастности.
Возраст от 3 до 7 лет: заискивающее поведение, чрезмерная уступчивость; пассивная реакция на боль; негативизм, агрессивность; жестокость по отношению к животным; лживость, воровство; отставание речевого развития.
Младший школьный возраст: стремление скрыть причину повреждений и травм; боязнь идти домой после школы; одиночество, отсутствие друзей; плохая успеваемость, неспособность сосредоточиться; агрессивность.
Подростковый возраст: побеги из дома; употребление алкоголя, наркотиков; попытки самоубийства; криминальное или антиобщественное поведение.

насилия у детей раннего возраста является «синдром сотрясения», который

характеризуется внутренним кровоизлиянием без наружных признаков повреждения и проявляется в виде потери сознания, рвоты, головных болей;
на теле - множественные повреждения, имеющие специфический характер (синяки, ссадины, раны, следы от ожогов сигаретами или горячими жидкостями, от ударов ремнем, повреждения травматического характера внутренних органов или костей и т.д.) и различную степень давности (свежие и заживающие);
на голове – кровоизлияния в глазное яблоко, участки облысения, расшатанные или выбитые зубы, разрывы или порезы во рту, на губах.

предполагать применение физического насилия по отношению к ребенку:
известно, что

в данной семье детей или конкретно данного ребенка и раньше подвергали физическому насилию;
родитель относится к ребенку с необъяснимым презрением, пренебрежительно;
родитель применяет жестокие приемы для дисциплинирования ребенка (удары кулаком или рукой, ногой, избиение предметом, ремнем и т. д.);
в случае физической травмы ребенка родитель не обращается к врачу;
известно, как родитель угрожал ребенку физической расправой («Ты у меня сегодня заработаешь...») или вспоминал прежние насильственные действия («Ты у меня получишь, как тогда...»);
описание родителем происшествия не совпадает с характером травмы у ребенка, дает противоречивые объяснения.

проведение;
эмоциональная нестабильность;
плохая школьная успеваемость.

его согласия или без такового в прямые или непрямые

действия сексуального характера с взрослым с целью получения последним сексуального удовлетворения или выгоды.

половых органов).
Вуайеризм (систематическое подглядывание за другими людьми)
Принуждение

к порнографии, детская порнография (использование детей в качестве моделей для съемок порнографических материалов).
Словесные оскорбления и затрагивающие чувство собственного достоинства замечания.
"Грязные" телефонные звонки.

Связанные с физическим контактом:
Развратные действия (насильственный петтинг (ласки), манипуляция с половыми органами или принуждение к ним жертвы).
Инцест (сексуальные действия с родственниками).
Изнасилование.
Принуждение к анальному сношению.
Принуждение к оральному сношению.
Принуждение к сексуальным контактам с третьим лицом.

либо силой для удовлетворения собственного сексуального влечения.
Эротизация ребенка –

стимуляция сексуального развития в ущерб другим сторонам развития.
Подавление детской сексуальности – формирование негативного отношения к любым проявлениям сексуальности и сексуальных интересов.
Вовлечение ребенка в проституцию, порнобизнес.

виде синяков, ссадин, припухлостей, разрывов, кровоизлияний или нарушения целостности

девственной плевы;
заболевания, передающиеся половым путем;
инфекции мочевыводящих путей;
энурез и/или энкопрез;
нервно-психические расстройства;
психосоматические болезни (необъяснимые хронические боли внизу живота, дерматиты и др.).

к играм сексуального содержания;
сексуальные действия с другими детьми (начиная

с младшего школьного возраста);
сексуализированные выражения привязанности к родным и друзьям;
соблазняющее поведение по отношению к противоположному полу и взрослым;
имитация полового акта с братьями, сестрами, животными;
неожиданные, резкие перемены в отношении к конкретному человеку или месту;
свидетельство того, что между ребенком и более старшим человеком имеется некая секретная связь: особенно тревожно, если у ребенка появляются подарки, деньги.

«Я знаю одну девочку….»
частая бессонница, ночные кошмары;
саморазрушающее поведение,

причинение вреда себе, попытки суицида.
общее недоверие, страх к взрослым определенного типа: пола, возраста, внешности;
утрата туалетных навыков (чаще всего касается малышей), у более старших – равнодушие к своей внешности, плохой уход за собой, либо, напротив, навязчивое мытье (желание «отмыться»);
возврат к детскому, инфантильному поведению, либо, наоборот – слишком «взрослое» поведение;
хроническая депрессия, уход в себя, страхи, фобии.
беспорядочная половая жизнь, уход из дома, наркотическая зависимость (у подростков).

себе, заниженная самооценка; агрессивность (часто немотивированная);
нарушение познавательной деятельности.

Опыт сексуального насилия, перенесенного в детстве или подростковом возрасте, повышает риск стать жертвой сексуального насилия в зрелом возрасте.

в семье.
Социологическая
Психиатрическая, медицинская
Социально-психологическая
Психологическая

Интегрируя все эти подходы в комплексную модель,

семейное насилие можно трактовать как многомерный феномен, порождаемый взаимодействием сразу нескольких элементов, как то: личностные особенности родителей и ребенка, внутрисемейные процессы, стрессы, вызываемые социально-экономическими условиями, обстоятельствами общественного характера

физических и умственных недостатков, недоношенность при рождении и низкая

масса тела, врожденные уродства или сходство с нелюбимым родственником;
Нарушения в поведении ребенка, гиперактивность, «трудный ребенок», высокоодаренный или талантливый ребенок и т.п.
дети, живущие в многодетной семье, где промежуток между рождениями детей был небольшой (погодки);
с внешностью, отличающейся от других, или с неприемлемыми для родителей особенностями (например, «не того» пола);
дети, чье вынашивание и рождение было тяжелым для матерей, а также дети, которые часто болели и были разлучены с матерью в течение первого года жизни.

отношению к ребенку.
Невнимание, отсутствие ласки, эмоциональной поддержки в обращении

с ребенком;
Обеспокоенность собственными проблемами, невнимание к здоровью ребенка;
Рассказы о том, как их наказывали в детстве;
Признаки психических расстройств в поведении или проявлении патологических черт характера (агрессивность, возбуждение, неадекватность и т.п.)
Перекладывание на ребенка ответственности за собственные неудачи, отождествляемые ребенка с нелюбимым родственником, негативная характеристика ребенка и т.п.
Противоречивые, путаные объяснения причин травм у ребенка, нежелание внести ясность в происшедшее;
Позднее обращение за помощью в случае травм у ребенка или обращения за помощью по инициативе посторонних лиц;
Обвинение в травмах самого ребенка;
Неадекватная реакция родителей на тяжесть повреждения, стремление к ее преувеличению или преуменьшению;
Отсутствие обеспокоенности за судьбу ребенка.

– мишень»
«Критическая ситуация» (стечение обстоятельств)
«Отсутствие навыков отцовства и материнства»
«Необразованный

родитель»
«Модель домашнего насилия»
«Изоляция от внешнего мира»
«Семейные стереотипы»

потребность перенести на другого унижение, которому подвергались когда-то

сами.
Потребность найти выход в для подавленных чувств.
Потребность иметь в своем распоряжении живой объект для манипулирования.
Самозащита, в том числе потребность идеализировать собственное детство и собственных родителей посредством догматического приложения родительских «педагогических принципов» на своего собственного ребенка.
Страх свободы.
Страх появления того, что было подавлено, того, на что наталкиваются в своих собственных детях, того, что должно быть уничтожено в самом зародыше.
Реванш за боль, которую сам когда-то пережил.

и приводит к самым разнообразным последствиям, которые объединяет одно

– ущерб здоровью ребенка или опасность для его жизни.

острые психические реакции в ответ на любую агрессию, особенно

на сексуальную.

Среди отдаленных последствий выделяют различные заболевания, личностные и эмоциональные нарушения физического и психического развития, а также тяжелые социальные последствия.

ТО:

издевательстве, особенно если он рассказывает очень эмоционально, с подробностями,

эмоции соответствуют пережитому состоянию;
НЕ ОСУЖДАЙТЕ ЕГО. Ведь совершил насилие другой человек, а пострадал ребенок;
ВНИМАТЕЛЬНО, СПОКОЙНО И ТЕРПЕЛИВО ВЫСЛУШАЙТЕ ЕГО, показывая, что понимаете всю тяжесть его страдания;
НЕ ПРЕУМЕНЬШАЙТЕ ЕГО БОЛЬ, говоря, что "не случилось ничего страшного, все пройдет…";
НЕ ОТВЕРГАЙТЕ ЕГО: если он, обратившись к вам, встретит осуждение, страх, гнев, то это может нанести ему более глубокую рану, чем само насилие.