- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Теория уровней построения движений
Содержание
- 2. Основные положения теориипроцесс жизни есть не простое
- 3. для построения движений различной сложности команды отдаются
- 4. Вывод 1тренировка движения состоит не в стандартизации
- 5. Вывод 2Движение не хранится готовым в памяти,
- 6. Уровни построения движенияФизиологический уровень построения движений –
- 7. У человека 5 уровнейA – уровень тонуса
- 8. ведущий уровень:ПереключаемостъМаневренностьНаходчивостьфоновые уровни:СлаженностьПластичность ПослушностьТочность.
- 9. Основные трудности управления движенияминеобычайное богатство подвижности двигательного
- 10. Формирование двигательного навыкаДвигательное умение – это такая
- 11. Характерные черты двигательного уменияуправление движениями происходит при
- 12. Факторы первоначального умения выполнять двигательное действиеуже имеющегося
- 13. Двигательный навык – это такая степень владения
- 14. Черты двигательных навыковавтоматизированный характер управления действием;высокая быстрота действия;стабильность результата действия;чрезвычайная прочность и надежность.
- 15. Фазыопределение ведущего уровня; определение двигательного состава навыка;
- 16. Скачать презентацию
- 17. Похожие презентации
Основные положения теориипроцесс жизни есть не простое «уравновешивание с внешней средой», а активное преодоление этой среды;процесс построения движений, в котором между мозгом и исполнительными органами существует не только прямая, но и непрерывная обратная связь;
Слайд 2
Основные положения теории
процесс жизни есть не простое «уравновешивание
с внешней средой», а активное преодоление этой среды;
движений, в котором между мозгом и исполнительными органами существует не только прямая, но и непрерывная обратная связь;
Слайд 3
для построения движений различной сложности команды отдаются на
различных уровнях нервной системы. При автоматизации движений функции управления
передаются на более низкий (неосознаваемый) уровень;«повторение без повторения».
Слайд 4
Вывод 1
тренировка движения состоит не в стандартизации команд,
не в «научении командам», а в научении каждый раз
отыскивать и передавать такую команду, которая в условиях каждого конкретного повторения движения приведет к нужному двигательному результату.
Слайд 5
Вывод 2
Движение не хранится готовым в памяти, а
каждый раз строится заново в процессе самого действия, чутко
реагируя на изменяющуюся ситуацию.В памяти хранятся не штампы самих движений, а предписания для их конструирования, которые строятся на основе механизма не стереотипного воспроизведения, а целесообразного приспособления.
Слайд 6
Уровни построения движения
Физиологический уровень построения движений – это
совокупность взаимно обусловливающих друг друга явлений, таких как:
а)
особый класс двигательных задач; б) соответствующий им тип коррекций;
в) определенный мозговой этаж и (как итог всего предыдущего);
г) определенный класс (список) движений.
Слайд 7
У человека 5 уровней
A – уровень тонуса и
осанки;
B – уровень синергии (согласованных мышечных сокращений);
C – уровень
пространственного поля;D – уровень предметных действий (смысловых цепей);
E – группа высших кортикальных уровней символической координации (письма, речи и т.п.).
Слайд 8
ведущий уровень:
Переключаемостъ
Маневренность
Находчивость
фоновые уровни:
Слаженность
Пластичность
Послушность
Точность.
Слайд 9
Основные трудности управления движениями
необычайное богатство подвижности двигательного аппарата
человеческого тела,;
необходимость ограничения огромного избытка степеней свободы;
упругая податливость мышечных
тяг;множество внешних сил, возникающих в процессе движения, направленность и интенсивность действия которых трудно (а зачастую и невозможно) предугадать.
Слайд 10
Формирование двигательного навыка
Двигательное умение – это такая степень
владения техникой действия, когда управление осуществляется при ведущей роли
сознания, а само действие отличается нестабильным способом решения двигательной задачи.
Слайд 11
Характерные черты двигательного умения
управление движениями происходит при ведущей
роли сознания;
отсутствие стабильности, постоянный поиск способов наилучшего решения двигательной
задачи;невысокая скорость;
малая прочность, неустойчивость к сбивающим факторам;
отсутствие возможности для переключения внимания на объекты окружающей обстановки.
Слайд 12
Факторы первоначального умения выполнять двигательное действие
уже имеющегося двигательного
опыта, ранее выработанных координаций, ощущений и восприятий;
состояния общей физической
подготовленности;знания техники действия и особенностей его выполнения;
сознательных попыток построить некоторую новую для себя систему движений.
Слайд 13
Двигательный навык – это такая степень владения техникой
действия, при которой управление движениями происходит автоматически и выполнение
действия отличается высокой надежностью.
Слайд 14
Черты двигательных навыков
автоматизированный характер управления действием;
высокая быстрота действия;
стабильность
результата действия;
чрезвычайная прочность и надежность.
Слайд 15
Фазы
определение ведущего уровня;
определение двигательного состава навыка;
выявление
