Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть

Презентация на тему Имя существительное. Повторение изученного (6 класс)

Содержание

3. Тема урокаИмя существительное. Повторение изученного в 5 классе.
4. Имя существительное -самостоятельная часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы Кто? Что?
5. Иван Алексеевич Бунин 10 (22) октября 1870, Воронеж,
7. Детство. Чем жарче день, тем сладостней в
8. Выполните задания:Докажите, что это текст. Найдите
10. Выполните задания:Определите род сущ.Выпишите из стихотворения примеры
11. Выполните задания:Выделите окончания. Почему у сущ. «сухость»
12. Выпишите из предложений сущ. с шипящей на
13. Проверьте себя:Пока мы ехали до соснового бора,
14. Запишите слова, определите их склонение, объясните написание:
15. Какие непостоянные признаки имени существительного вы знаете?Как определить
16. Как правильно определить падеж имени существительного?1 вариант:
17. Синтаксическая роль имён существительныхВыполните синтаксический разбор предложения:А ствол – гигант, тяжёлый, величавый.
18. Алгоритм написания синквейна 1-я строка. Кто? Что?
19. Скачать презентацию
20. Похожие презентации

Тема урокаИмя существительное. Повторение изученного в 5 классе.

Главная
Русский язык
Презентация Имя существительное. Повторение изученного (6 класс)

Презентация Имя существительное. Повторение изученного (6 класс)

Тема урокаИмя существительное. Повторение изученного в 5 классе.

Имя существительное -самостоятельная часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы Кто? Что?

Иван Алексеевич Бунин 10 (22) октября 1870, Воронеж, Воронеж — 8 ноября 1953, Париж,

Детство. Чем жарче день, тем сладостней в бору Дышать сухим смолистым ароматом,

Выполните задания:Докажите, что это текст. Найдите ключевые слова. Какие это части

Выполните задания:Определите род сущ.Выпишите из стихотворения примеры сущ. женского рода. Какое

Выполните задания:Выделите окончания. Почему у сущ. «сухость» нулевое окончание? В чём особенность

Выпишите из предложений сущ. с шипящей на конце и объясните постановку ЬПока

Проверьте себя:Пока мы ехали до соснового бора, миновали несколько берёзовых рощ (Р.п.

Запишите слова, определите их склонение, объясните написание: Ж…лудь, крыж…вник, лес…ница, праз…ник, чес…ность,

Какие непостоянные признаки имени существительного вы знаете?Как определить число? Все ли сущ. изменяются

Как правильно определить падеж имени существительного?1 вариант: выпишите словосочетания глагол+сущ с предлогом.

Синтаксическая роль имён существительныхВыполните синтаксический разбор предложения:А ствол – гигант, тяжёлый, величавый.

Алгоритм написания синквейна 1-я строка. Кто? Что? 1 существительное. 2-я строка. Какой?

Домашнее заданиеМини-сочинение «В сосновом бору» с грамматическим заданием – определить падежи и

Слайды презентации

Слайд 3 Тема урока
Имя существительное.
Повторение изученного в 5 классе.

Слайд 4 Имя существительное -
самостоятельная часть речи, которая обозначает предмет

и отвечает на вопросы Кто? Что?

Слайд 5 Иван Алексеевич Бунин
10 (22) октября 1870, Воронеж, Воронеж —

Иван Алексеевич Бунин 10 (22) октября 1870, Воронеж, Воронеж — 8 ноября 1953,

8 ноября 1953, Париж, Париж) — русский писатель, Париж) — русский

писатель, поэт, Париж) — русский писатель, поэт, почётный академик Петербургской академии наук (1909), лауреат Нобелевской премии по литературе), лауреат Нобелевской премии по литературе 1933 года

Слайд 7 Детство.
Чем жарче день, тем сладостней в бору Дышать сухим

Детство. Чем жарче день, тем сладостней в бору Дышать сухим смолистым

смолистым ароматом, И весело мне было поутру Бродить по этим солнечным

палатам.
Повсюду блеск, повсюду яркий свет, Песок – как шелк…Прильну к сосне корявой И чувствую: мне только десять лет, А ствол – гигант, тяжелый, величавый.
Кора груба, морщиниста, красна, Но так тепла, так солнцем вся согрета! И кажется, что пахнет не сосна, А зной и сухость солнечного света.

Слайд 8 Выполните задания:
Докажите, что это текст.
Найдите ключевые

Выполните задания:Докажите, что это текст. Найдите ключевые слова. Какие это

слова.
Какие это части речи? Какие постоянные признаки у

них общие?
Нам не попались одушевлённые сущ. Домыслите, какие в бору могут встретиться сущ. одушевлённые?

Слайд 9

Слайд 10 Выполните задания:
Определите род сущ.
Выпишите из стихотворения примеры

Выполните задания:Определите род сущ.Выпишите из стихотворения примеры сущ. женского рода.

сущ. женского рода.
Какое из них употреблено в переносном

значении? Какой художественный приём использует здесь автор?

Слайд 11 Выполните задания:
Выделите окончания. Почему у сущ. «сухость» нулевое

Выполните задания:Выделите окончания. Почему у сущ. «сухость» нулевое окончание? В чём

окончание?
В чём особенность написания сущ. 3

скл.?

Слайд 12 Выпишите из предложений сущ. с шипящей на конце

Выпишите из предложений сущ. с шипящей на конце и объясните постановку

и объясните постановку Ь
Пока мы ехали до соснового бора,

миновали несколько берёзовых рощ.
Кругом такая тишь!
С ветки на ветку перелетает грач.
В норку под сосной скользнула мышь.
За рекой вдали виднеются крыши дач.
Надо возвращаться домой, чтобы нас не застала ночь.

Слайд 13 Проверьте себя:
Пока мы ехали до соснового бора, миновали

Проверьте себя:Пока мы ехали до соснового бора, миновали несколько берёзовых рощ

несколько берёзовых рощ (Р.п. мн.ч.).
Кругом такая тишь! (сущ.ж.р.3

скл.)
С ветки на ветку перелетает грач (сущ. м.р. 2 скл.).
В норку под сосной скользнула мышь (сущ.ж.р.3 скл.).
За рекой вдали виднеются крыши дач (Р.п.мн.ч.).
Надо возвращаться домой, чтобы нас не застала ночь (сущ.ж.р.3 скл.).