Презентации по Русскому языку

«Путаница»

План урокаЧто такое однородные члены предложения?Какие члены предложения могут быть однородными?Как их найти в предложении? Прочитайте. Подчеркните главные члены предложения. Поставьте к ним вопросы. Бабочки кружились над душистыми цветами.Бабочки , стрекозы кружились над душистыми цветами.Бабочки и стрекозы кружились над душистыми цветами.Бабочки,

Откроем книгу сказок «Морозко»

Цель: Закрепить представления детей о знакомых домашних животных. Воспитание интереса детей к книгам о животных. Задачи: познакомить  детей с характерными особенностями внешнего вида,

Класс ПтицыПтицы – класс высокоразвитых теплокровных позвоночных животных, передние конечности которых в ходе эволюции превратились в крылья. Внешнее строениеТело птицы состоит из головы, шеи, туловища, передних и задних конечностей и хвоста. На голове расположены ротовая полость и органы чувств. Челюсти заканчиваются

Тринадцатое октября.Классная работа. Выпиши только словосочетания.Летний день, гулять в парке, акация цветёт, любить родину, зреет клубника, ракушка из моря, цветёт и пахнет.

Орган чувств и средство общения Без языка колокол нем

ЗадачиЗадачи: - Воспитательные: воспитывать экологическую культуру у детей, вызывать чувство любви к родной природе.-Образовательные: расширение и обогащение словарного запаса детей; развитие образной речи; закрепление знаний о сезонах.-Развивающие: Расширять кругозор детей. Уточнять их знания о природе. Развивать образную речь. Программное содержаниеПрограммное содержание:Уточнять

ОкончаниеЧтобы найти окончание надо изменить форму слова Основа словаОснова-это часть слова без окончания

Цели:1) Формирование умений различать звуки [з],[з’] и обозначать их на письме буквой З, з;2) Совершенствование метода звукобуквенного анализа слов;3) Развитие фонематического слуха;4) Развитие связной речи учащихся;5) Воспитание чувства сотоварищества, дружбы, сплоченности. Фонетическая разминка- Как жужжит жук (ж-ж-ж);-Как шипит змея (ш-ш-ш);- Как

Что же такое ТРИЗ? Ответ прост – это уникальный инструмент для: - поиска нетривиальных идей, - выявления и решения многих творческих проблем, - выбора перспективных направлений развития техники, технологии и снижения затрат на их разработку и производство, - развития

«Если вы хотите, чтобы жизнь улыбалась вам, подарите ей своё хорошее настроение» Люблю различные словаКак неизведанные страныОни понятны не всегда,И их значенья так туманны…

Мы учились различать похожие звуки с, сь – з, зь . "Сейчас я проверю, не путаете ли вы их. Будьте внимательны – Киска ест сметану из миски. Какой звук слышите? ( Звук с .)"А недавно две газели позвонили и запели" (Корней Чуковский "Телефон")-Какой звук встречается во всех

Словарные слова:Завод, завтрак, заяц , здравствуй, земляника, капуста, картина, картофель, квартира, комната, коньки, корзина. Задание для пробного действия -Определяю я предметы,Они со мной всегда приметны,Я украшаю вашу речь,Меня вам нужно знать, беречь.

Игра «Назови профессию» Цель: Уточнить и обобщить представления детей о профессиях.Задачи: Понимать значимость профессии в жизни людей. Воспитывать уважение к результатам труда людей разных профессий. Развитие монологической речи детей (речь-рассуждение; речь- доказательство). Развитие элементов логического мышления. Закрепить умения детей выполнять звуко-буквенный

Обсуждение проблем обучения и воспитания дошкольников обычно принято начинать с роли деятельности в их психическом развитии. Учебная деятельность предполагает творческое преобразование материала и через это - внутреннее изменение самого действующего субъекта. В результате занятий с применением современных образовательных технологий, снимается чувство