Презентации по Русскому языку

Программное содержаниеФОРМИРОВАТЬ научного мировоззрения, формировать у детей эмоционально-образное восприятие через художественное словоСПОСОБСТВОВАТЬ умение видеть и слушать природуВОСПИТЫВАТЬ бережного и заботливого отношения к живой и неживой природе Предварительная работа: чтение художественной литературы (стихи, рассказы, поговорки, потешки), рассматривание иллюстраций, картин на осеннюю

Четырнадцатое марта.Классная работа. в первую команду записались Света Катя Вася Женя Толик Наташа записались во вторую команду

Тема урока:«Как отличить сложное предложение от простого предложения с однородными членами? Цели урока:Учиться не путать сложные предложения и простые предложения с однородными членами, грамотно писать сложные предложения и расставлять знаки препинания.

морозсолнцелётчикМоскваВолгасобакаИгорьокнополётсердцелетатьИмена существительныеНа какие группы можно разбить эти мена существительные?Найдите лишнее слово морозсолнцеВолгасердцелётчикМоскваокнособакаИгорьполётКто? Что? Одушевлён.Неодушевлён.

Пальчиковая гимнастикаНа моей руке пять пальцев,Пять хватальцев, пять держальцев.Чтоб строгать и чтоб пилить,Чтобы брать и чтоб дарить.Их не трудно сосчитать:Раз, два, три, четыре, пять! Найдите закономерность и определите букву, которую мы будем писать на минутке чистописания А

Актуальность:Повышение речевой активности детей в различных видах деятельности;Проявление интереса к экспериментированию с различными игрушками;Проявление доброты, заботы, бережное отношение к игрушкам;Повышение компетентности родителей при выборе игрушек. Тип проекта: исследовательско - творческийУчастники проекта: Педагоги: воспитатели группы, музыкальный руководитель.Дети ясельной группы.Родители.Ожидаемый результат:

Почему мяч убежал? Пошел Кот Мачик искатьЧто нужно построить, чтобыцветам было прохладно?

РТИРА АРИУМ

Солнце стало ярче светить и согревать землю. Солнышко! Свети и грей! Чтобы стало нам теплей! Рыхлый снег темнеет в марте. Тают льдинки на окне.Прозрачные стекляшки,  Узорные висюльки,  На проводах и крышах  Веселые сосульки.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ   ОБЛАСТЬ «РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ»Основная цель: формирование устной речи и навыков речевого общения с окружающими на основе овладения литературным языком своего народа  Задачи речевого развития в федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования:учить владению речью как средством общения и культуры;обогащать активный словарь дошкольника;развивать

МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №197»«Развитие познавательной активности дошкольников в условиях ДОУ»Воспитатель:Драгушан А.Н. Заинтересованность со стороны государства повышением качества дошкольного образования через развитие любознательности, пытливости ума и формирования на их основе устойчивых познавательных интересов детей дошкольного возраста.

на, над, по, под, раз, рас, с, у, от, об, вз, вы словоприставкакореньсуффикс основаокончание

Блинцы, блинчики, блины, как колёса у весны. Окончания существительных во множественном числе в Р.п.

Путешествие со Старичком-Лесовичком Каких животных нарисовалхудожник на картине?

Трава (какая ?) зелёная.Стекло (какое ?) прозрачное.Цветы (какие?) живые. Наступил тёплый апрель. Выдался ясный день. Светит яркое солнце. Небо сегодня голубое. Весело бежит быстрый ручей.

- очень дружны, неразлучны, всегда вместе. Водой не разольёшьКак с гуся вода– все человеку нипочем.Как рыба в воде– чувствовать себя уверенно, очень хорошо ориентироваться, хорошо в чем-либо разбираться, – еще не известно как будет, исход не ясен, по аналогии: