Презентации по Русскому языку

ВОСТОК Прочитай. Румяной зарёю покрылся восток. В селе за рекою потух огонёк.

Смекалка.Отгадайте метаграмму – загадку, по условиям которой из загаданного слова путём замены одного звука на другой получается новое слово. Смекалка.Со звуком [с] я не вкусна,Но в пище каждому нужна.С [м] берегись меня, не тоЯ съем и платье, и пальто.соль - моль

В Т

Перелётные птицы — это те птицы, которые с наступлением холодов улетают пережидать их на юг. Где же они зимуют? Раньше всех покидают место жительства птицы, пища которых – только насекомые. Ласточки, все их разновидности – перелётные. С Запада они летят зимовать

Цель – совершенствование грамматического строя речи; подбор однокоренных слов; развития интереса к чтению. 1 вариант: воспитатель вместе с ребенком рассматривают таблицу, в центре которой находится изображение. Ребенок вместе с воспитателем называет это изображение и подбирает карточки с картинками однокоренных слов.2 вариант:

Минутка чистописанияо, а, у, ы, н, э. В гостях у сказки

Результат тестаВерно: 8Ошибки: 0Отметка: 5Время: 1 мин. 1 сек.ещё Отметь слово, которое неправильно разделено на слоги. ЗА-ЙКАПТИ-ЦАСЪЁМ-КА

Что умеет ребенок и чему только учится: Звукопроизношениек 4 годам произносит правильно свистящие звуки: [С, С’, З, З’, Ц]к 5 годам произносит правильно шипящие звуки:[Ш, Ж, Щ] и звук [Ч]. Свистящие и шипящие звуки дифференцированы. Может неправильно произносить сонорные звуки: [Р,

Прочитайте. Кого как надо назвать.Жили-были дед да баба С маленькою внучкой. Кошку рыжую свою Называли Жучкой. А Хохлаткою они звали жеребёнка. А ещё была у них курица Бурёнка. А ещё у них была собачка Мурка. А ещё два козла –

Весь день шёл снег. Ночью началась метель. Ударил сильный мороз. У входа в школу намело большой сугроб. Ребята взяли лопаты и стали чистить двор. На школьном дворе залили каток. Под коньками звенит гладкий лёд. Большой мороз

Проверь себя 11, 2, 8, 12, 10, 15, 5, 3, 4, 10 Запиши данные числа в порядке их уменьшения 36 48 15 60 29 97 89 78 53 81 64 40 72 100 57

Настоящее время ?писать

КонфеточкиОй, качи, качи, качи, В головах-то калачи, В ручках пряники, В ножках яблочки, По бокам конфеточки, Золотые веточки. МалюткаПодбородочек-малютка,Щечки, щечки,Носик, губки.А за губками - языкС соской он дружить привык.Глазки, глазки,Бровки, бровки,Лобик, лобик-умница -Мама не налюбуется.

Из чего поросятаПостроили дома? Назовите сказку Как называется дом Бабы-Яги?

Цель: Развитие речи детей младшего дошкольного возраста через пальчиковые игры. Задачи:Развивать мелкую мускулатуру пальцев руки, точную координацию движений.Совершенствовать зрительно–двигательную координацию и ориентировку в микропространстве.Совершенствовать умение детей учитывать сенсорные свойства предметов в различных видах деятельности: пальчиковые игры с предметами, изобразительной, конструктивной.Совершенствовать умение подражать

Цель исследования:: изучение влияния сюжетно-ролевой игры на развитие диалогической речи детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития Объект исследования:: процесс развития диалогической речи детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития. Предмет исследования: сюжетно-ролевая игра как средство развития диалогической речи детей старшего

ЗагадкаВсё, что существует, оно обозначает,На вопросы КТО? и ЧТО? Верно отвечает.А чтоб не обижался весь честной народ,Оно всегда имеет и число, и род.ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ Бабушка рассказала мне о сестр.. и дочер.. .