Презентации по Русскому языку

СТАРТ и СТАРТ Я

Речь – сложившаяся в процессе исторической эволюции человека форма общения. Функции речи:Межиндивидуальня функция. Речь – это наиболее совершенное емкое, точное и быстродействующее средство общения между людьми.Внутрииндивидуальная функция. Речь служит орудием многих психических функций, поднимая их до уровня ясного осознания и открывая

С помощью каких слов можно рассказать про осенний сад? С.52, Упражнение 62 Рябина, яблоко, яблоня, ягода, капуста, помидор, клубника, ландыш, корзина, огород.Устно составь предложения со словами на тему «Осенний сад».

М . ДВЕДЬМЕДВЕДЯ так назвали потому, что он знает, ВЕДАЕТ, где найти в лесу МЁД. МЕДВЕДЬ - МЁД, ВЕДАЮЩИЙ = "знающий, где есть мёд"Е Однокоренные слова медведица, медвежонок, медвежатник (так называли охотника на медведей); медвежатина, по-медвежьи, по-медвежьему, медвежий.

Проверка домашнего задания. купаться – купается - купаются улыбаться - улыбается - улыбаются волноваться - волнуется – волнуются печалиться – печалится – печалятся смеяться – смеётся - смеются Игра «Писать ь или нет?»

"Каждый день жизни прибавляет частицу мудрости". Шаг 1 Определи часть речи. Алгоритм работы:

Прочитайте текстОпределите тему текста (О чем?). Тип речи.Определите основную мысль теста (Что хотел выразить автор?).Определите, сколько частей в тексте. Озаглавьте каждую часть. Найдите в каждой части опорные слова, словосочетания.Обратите внимание на оформление предложений, на постановку знаков препинания, на слова с изученными

Словарные слова Какую букву нужно вставить? еиучит…ль

Загляни в осенний сад Чудо-мячики висят. Красноватый, спелый бок Ребятишкам на зубок. (Яблоко.) Круглое, румяное, Я расту на ветке. Любят меня взрослые, И маленькие детки. (Яблоко.)

Руководитель: учитель начальных классов средней школы №3 Александрова Наталья ВасильевнаАвтор работы: учащийся 4 Б класса Анисимов Илья Цель работы :Раскрыть богатство наименований русских фамилийИзучить происхождение русских фамилийВыявить наиболее продуктивные по способу образования группы фамилий своего города.

Тема Актуальность Цель Глагол как часть речи.обозначают...........................................отвечают ..............................................изменяются по ............., по ...............глаголы н.в. отвечают......................... глаголы б.в. отвечают ........................глаголы п.в. отвечают.........................глаголы п.в. изменяются по ..............глаголы н.ф. отвечают.........................отрицательная частица ...................... в предложении .................................... Глаголы Планируемый результат определять грамматические признаки глаголов число, время,

Цель: ознакомление педагогов с методом мнемотехники как способом развития речи, памяти и мышления дошкольников, обеспечивающего эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации. Современный мир насыщен новейшими технологиями, дети живут в мощном потоке информации, где живое общение заменяется общением с компьютером и

Цели и задачи Закрепить знание русских народных сказок, расширить представление о лисе как диком животном.Воспитывать любовь к животным Сказкинародныеавторские(Бытовые, волшебные, о животных)

Рано утром мама – квочкаВ класс отправила сыночка.Говорила: «Не дерись,Не дразнись, не петушись.Поспеши, уже пора,Ну, ни пуха, ни пера!»Через час, едва живой,Петушок идёт домой.Ковыляет еле-елеОн со школьного двора,А на нём на самом делеНет ни пуха, ни пера.Где в прямом смысле, а

Как назывался цветок в одноимённой сказке В. Катаева?Цветик – пустоцветикЦветик – семицветикЦветик - пятилистник Сколько лепестков было у цветка?576

Интересная часть речи В русском языке живётКто что делает расскажет:Чертит, пишет иль поёт, Вышивает или пашет,Или забивает гол,Варит, жарит, моет, чистит -Всё расскажет нам ГЛАГОЛ. ПРОШЕДШЕЕ ВРЕМЯБыла я малышкой,Играла с пустышкой,Гуляла с братишкой И няней-мартышкой.Я пела, плясала, Над книжкой зевала,Цветы собирала,О