Презентации по Русскому языку

Работа, основанная на наглядном моделировании, развивает не только речь ребенка, но и оказывает влияние на общее умственное развитие ребенка. Дети не могут самостоятельно определить при рассматривании предмета его главные свойства и признаки; Дети не могут установить последовательность изложения выявленных признаков; 

Цель: вспомнить изученные орфограммы; развивать устную и письменную речь учащихся. Технологии:взаимного диалога;исследования;продуктивного чтения;оценивания.

Словарная работа Запишите только пропущенные буквы:к__мпот, з___вод, в___рона, с__рока, р__бота, л___пата, обл___ко

Технология ознакомления со звучащим словом как средство совершенствования деятельности педагогов- дошкольников при подготовке детей к обучению грамоте и вовлечению ребенка в познавательный процесс на правах исследователя ФИЛОСОФСКАЯ КОНЦЕПЦИЯИ.КАНТ писал: рука является вышедшим наружу головным мозгом.

Проверка безударных гласных Задачи:Какие гласные требуют проверки?Когда требуется проверка?Как проверить безударную гласную?Всегда ли можно проверить безударную гласную?

Вот ветер, тучи нагоняя, Дохнул, завыл — и вот сама Идёт волшебница зима. Пришла, рассыпалась; клоками Повисла на суках дубов; Легла волнистыми коврами Среди полей, вокруг холмов; Брега с недвижною рекою Сровняло пухлой пеленою; Блеснул мороз. И рады мы Проказам матушки-зимы...

А.Жемчужников «ГРАЧИ» Лесок дремал. Приход ничейЕго покуда не тревожил.Но я пришел, и сонм грачейВзлетел, крича, и весь он ожил.Они, к полудню прилетевС прогулок утренних по нивам,Качались на верхах деревВ расположении сонливом.Я помешал; я их спугнул.Над рощей долго в шумной свалкеСтоял

Цели: отработка умения видеть в слове орфограмму; повторить части речи, их признаки.Технологии:игровая;взаимного диалога;оценивания.

Какое время года наступило? Что согрело землю? Где побежали ручьи? Где была нора? Кто там спал? Что сделал ручей? Куда выбежал ёжик?Как чувствовал себя ёжик? План:1. Вот и весна!2. Ручей разбудил ёжика.3. Ёжик рад весне!

КВН по русскому языкуТот, кто жизнью живет настоящей,Кто к поэзии с детства привык.Вечно верует в живородящий Полный разума русский язык. “Дивишься драгоценности нашего языка, что ни звук, то и подарок” (Н.В.Гоголь).

Счастье – это когда тебя понимаютСчастье-это когда тебя понимают Речь взрослых: Не искажать словЧётко произносить каждый звукНе торопитьсяНе пропускать слогов и окончанийНе подражать детской речи(не «сюсюкать»)Чётко произносить незнакомые, длинные словПравильная, отчётливая

«Предлог иПриставка»Тема урока: Проверим домашнее задание !

Соотнеси слова со схемойзабегдомслониктигрёнок Прочитай пословицыЯзык до Киева доведет.Не спеши языком, торопись делом.Что на уме, то на языке.

1. Уметь распознавать неопределённую форму глагола среди других частей речи 2. Ставить глагол в неопределённую форму

Мама - тОрты, адресА, шофЁры, трАкторы,Бабушка – слесарИ, директорА, докторА, гербА Мама – В магазине мы купили две пары ботИнок, тУфель, сапОг, вАрежек.Бабушка - В магазине мы купили пять килогрАммов Яблок, апельсИнов.

Задание по чистописанию Словарная работа Определите слова по их лексическому значению. Воображаемая линия, граница между небом и землёй.Светлый оттенок фиолетового цвета.Книга или тетрадь для рисования. Очень крупный населенный пункт, основную часть которого составляют рабочие. Источник пожара. Сооружение, служащее

Результат тестаВремя: 0 мин. 24 сек.ещёисправить Задание №1В каком слове звуков больше, чем букв?юртаельэхозвезды