Презентации по Русскому языку

Б…седа, б…ография, бле…ть, б…лотоЛ Ревела буря, дождь шумел; Во мраке молнии летали; Бесперерывно гром гремел, И ветры в дебрях бушевали…- КОНДРАТИЙ ФЁДОРОВИЧ РЫЛЕЕВревелашумеллеталигремелбушевали

Цель: научить использовать полученные знания в нестандартных условиях. Планируемые результаты: учащиеся научатся применять знания при решении нестандартных задач, аргументированно отвечать, анализировать, делать выводы, сравнивать. Разгадайте кроссворд. 1.Небольшое помещение для мытья. 2.Способ передвижения. 3.Яркое освещение горизонта перед восходом и заходом

Цель игры Формировать умение образовывать относительные прилагательные , развивать зрительное восприятие Изготовление игры Из цветного картона вырезать: две банки (большую и маленькую) сделать канцелярским ножом две прорези. Изображение фруктов и ягод взяла из раскрасок. Наклеила на картон, сзади приклеила

Сорока.Длиннохвостая она,Со спины черным-черна.Брюхо белое да плечи.Тарахтенье вместо речи. Хоть кого увидит – вмиг Подымает стрекот-крик. Сорока. На изгородь села сорока. Красивая, в чёрной шубке,в белом фартучке.Со- рока стала стрекотать.Тут выскочил пёс Снежок. Он звонко залаял. Соро- ка улетела.

ВЫЕЗД ПРОЕЗДПЕРЕЕЗД СЪЕЗД ВЪЕЗД ОБЪЕЗД Тема урока: «Разделительный знак»

I. Реки, озёра, пруды освободились ото льда. Реки, озёра, пруды освободились ото льда.С пригорка зажурчал, забулькал, зазвенел ручей.

Устойчивые сравнения русского языкаХитрый как ….(лиса).Трусливый как …Храбрый как…Писать как курица лапойКричать как в лесуПохожи как две капли водыНадуваться как индюкТвёрдый как камень

Музыкальные НОД всегда интегрированы по своей сути:Слушание музыки;Пение;Музыкально-ритмические движения;Игры;Танцы;Игра на ДМИ;Творчество .. И каждый из этих видов развивает речь ребенка Карл Орф: «Музыка, движение и речь не являются обособленными друг от друга, а представляют собой единое целое

Синквейн (от фр. cinquains, англ. cinquain) — пятистрочная стихотворная форма, возникшая в США в начале XX века под влиянием японской поэзии СИНКВЕЙН – самая лёгкая форма стихотворений по

Девятнадцатое апреля Классная работаДевятнадцатое апреля. Классная работа. Александр Сергеевич Пушкин(1799 - 1837)

Заглавная буква – начало любого текста,рассказа, сказки, Стихотворения! ИменаМиша, Маша, Мария Ивановна

Берись дружно, не будет грузно. 1. Наречие чаще всего отвечает на вопросы: как? когда? где, зачем? почему? куда? откуда?2. Наречие в предложении чаще всего является сказуемым.3.Наречие в предложении чаще всего является обстоятельством.4.Наречие – изменяемая часть речи.5.Наречие может быть связано с глаголом,

1 младшая группа. «Найди по цвету.»Цель: Упражнять в употреблении существительных. «Шарики» Цель: Учить согласовывать существительны с предлогами (у ; на)

Никто не знает точно, где и когда возникла письменность. Мы можем только предполагать, как она развивалась с древнейших времен Человек начал рисовать картинки, повествующие об охоте и войне, о жизни племен. Картинки использовались также для передачи сообщений. Изображение Солнца означало день.

«Творческая мастерская»Форма непосредственно организованной работы с детьми старшего дошкольного возраста, направленная на развитие коммуникативной компетентности ребенка. Цель: способствовать овладению детьми дошкольного возраста творческой продуктивной речевой деятельностью.

Хорошо известно всем Взялись за руки друзьяГде метро, там буква М И сказали:’’Ты да я -

Цели и задачи урока:Систематизировать знания о глаголе.Закрепить понятия: -число, время, род. Умение определять время, число,род глаголов. Что такое глагол?Глагол-это часть речи.

горагористаягорегорочкагоркаБуква – орфограмма в этих словах.Мягкий согласный из лишнего слова.Буква, которая обозначает два звука. оря лисицаворобейдевочказемляникасорокаязык