Презентации по Русскому языку

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? В 1892 году часть средней полосы России и Поволжья (1) из-за неурожая и засухи (2) переживала сильнейший голод (3) и (4) чтобы организовать сбор

Как вы понимаете высказывания о русском языке? «Дивишься драгоценности нашего языка: что ни звук, то и подарок; всё зернисто, крупно, как сам жемчуг, и, право, иное название ещё драгоценней самой вещи»

грибгрибокгрибнойгрибочекгрибникгрибковый грибгрибнойгрибочекгрибникгрибковый

Существительное в общем падеже с предлогом (преимущественно с of). Такое определение ставится после определяемого существительного:the capital of Russia столица Россииthe result of the match результат матчаa bottle of beer бутылка пива Существительное в притяжательном падеже. Такое определение ставится перед определяемым существительным:my friend’s father отец моего

Использование ассоциативной методики при работе со словарными словами АССОЦИАЦИЯ - связь, возникающая при определенных условиях между двумя или более психическими образованиями (ощущениями, двигательными актами, восприятиями, идеями.)

СКВОРЕЦ

Цели проектаРассмотреть семантические, синтаксические, морфологические и словообразовательные признаки причастий и деепричастий.Рассмотреть 2 научные гипотезы, относительно их морфологической принадлежности.Определить свою позицию относительно морфологической принадлежности этих частей речи. Существует две точки зрения, что такое причастие:

Гласные после шипящиха или я?у или ю?ы или и? только - а!только - у!только - и!ж, ш, ч, щчашкачащаисключение:жительмышижюриброшюрапарашютчудощука

Брутальность - это бесчеловечность, жестокость, в какой-то степени зверство. Слово «брутальность» - относительный синоним слова «жестокость», но шире по смыслу и более негативно. Антоним слова лояльность Брутальность обычно связывают с силой, насилием, а также жёстким доминированием мужчины в сексе. Кто бы

Проверка домашнего заданияПрочитайте из упр. 173 деепричастные обороты. Прочитайте из упр. 173 глаголы с частицей не. Прочитайте из упр. 174 все причастия с частицей не. Объясните их написание. Выпишите из упр. 174 все причастия с частицей не. Объясните их написание. Выпишите

Цели: 1) Познакомиться с местоимением как часть речи 2) Роль местоимения как средство связи предложений в тексте 3) синтаксическая роль местоимений 4)уметь находить местоимения в тексте, определять их роль в тексте, правильно употреблять местоимения в речи Историческая справкаМестоимение (лат.)-прономенПро (предлог) –

Стандарты:1.2.1.,4.1.1.,4.1.3.,2.2.1. Цель урока: Учащиеся рассказывают о наблюдаемых предметах и событиях, а также работают по картинкам. Различают пройденные звуки и буквы. Различают заглавную и строчную буквы Г, г. Читают небольшие тексты, правильно произнося слова. Тип урока: Индуктивный. Форма работы: Коллективная, работа в

Цель Знать:Способ выбора О-Ё в корнях слов после шипящихСлова-исключенияУметь:Различать слова с О-Ё после шипящих в корне словаОбосновывать выбор О-Ё в корнях слов после шипящих Синтаксическая пятиминуткаЗапишите предложение.Найдите в нем основы и составьте схему предложения. Мы зажгли сухой хворост, и взметнулись

бежит по лесу

Знаки препинания в сложном предложенииЗапятая в сложносочиненном предложении.Запятая в сложноподчиненном предложении.Запятая в сложном бессоюзном предложении.Тире в сложном бессоюзном предложении.Точка с запятой в сложном бессоюзном предложении.Двоеточие в сложном бессоюзном предложении.Знаки

Участники проекта (учащиеся 10 класса «Б»)Баженова ЛюбовьВойтюк ЯнаГалустян НадеждаКузнецова КристинаЛескова МарияСальникова МарияШагина Анастасия Основополагающий вопрос Влияет ли алфавит на самосознание нации?

М.В.Ломоносов о поведении учащихся. С учителями общаться очень вежливо, (не) упрямиться и (не) спорить с ними ни о чем. Избегать ссор между собою и (не) производить никакого шума и стука. (Не) произносить гнилых, грубых и пустых слов. Самый большой вред

Какой это мастер на стекла нанес И листья, и травы, и заросли роз.мороз Сам алый, сахарный, Кафтан зеленый, бархатный.АРБУЗ

Н А Й Д И П А Р УСледМышьШтукаКитФаГрадусельсольопытяктур Ш А Р А Д ЫИз писка птиц мой первый слог возьмитеВторой – с бараньей головы.Откройте печь и там найдитеТо, что не раз едали вы.ПИ-РОГ

Из истории части речи Впервые термин «категория состояния» ввёл в лингвистике Лев Владимирович Щерба в статье «О частях речи в русском