Презентации по Русскому языку

ИСПРАВЬ ОШИБКИСЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ ЗдравиеВсегдаНикогдаСпасибоПожалуйстаБлаго, дарДо свидания Звуки

Тема урока: «Этот удивительный глагол!»МКОУ «Биазинская общеобразовательная школа-интернат» Северного района Новосибирской области Эпиграф: Глагол – самая огнепышущая часть речи, самая живая и яркая. В глаголе струится самая алая, самая свежая, артериальная кровь языка.

ТемаТЕМА- (о чем говорится?) это предмет повествования: лица, события, явления, понятия, лежащие в основе текста, составляющие его канву. Тема текста может носить: а) событийный характер; б) предметный характер; в) проблемный характер. В последнем случае тема равнозначна проблеме. ПроблемаПРОБЛЕМА - (какой вопрос

Что такое «здравствуй»?Лучшее из слов.Потому что «здравствуй», Значит, БУДЬ ЗДОРОВ! Распредели слова в три столбика по частям речи(имя сущ., имя прил., глагол) Лопата, родной, крикливый, берёза, ветер, весёлый, запад, свистеть, хохотать, смеяться, радостный, светлеть, корабль,

Например: "Дни Турбиных"; "Два капитана" (отношение к слову в словосочетании); "В каюте сонно и полумрак" (отношение к предложению в целом).Падеж существительного выражается системой противопоставленных друг другу рядов форм и обозначает в словосочетании отношение существительного к другому слову, а в предложении -

Цель Закрепить знания об обращении, полученные на предыдущем урокеОбобщить знания о роли имени существительного в именительном падеже в предложенииУчить культуре общения, умелому использованию в речи «вежливых» слов Найдите отличияЛюди Земли борются за охрану окружающей среды.Ребята охраняют зеленые насаждения.Люди Земли, боритесь за

Девятнадцатое февраля. Классная работа. Обособление несогласованных определений. Обособление согласованных определений1. Старушка, вязавшая на спицах, улыбнулась.2. Это были страшные мысли, мучительные и безысходные3. А он, мятежный, просит бури, как будто в бурях есть покой.4. Утомленный дневным переходом, Семенов заснул скоро.

Он швыряет кольца вверх-Он устроил фейерверк!Пять, и шесть, и семь колец-И двенадцать, наконец.А сумеете тринадцать?Надо потренироваться.

Мы слова из русской речи,Из родного языка!Одинаково нас пишут,Одинаково нас слышат,Но важна не только внешность,Потому не торопясь,Не всегда нужна поспешность,Ты до смысла доберись.Наподобие начинки,Смысл запрятан в серединке.Схожим лицам вопрекиМы по смыслу- далеки! Зачеркни ненужную букву:

Проверка знаний Работа у доски Опрос Индивидуальное задание ЯНТАРНЫЙ ФЛЮГЕР подготовить рассказ о слове Это что-то новенькоеКак называют похожих друг на друга людей и животных?

В. А. Тропинин. Портрет А. С. Пушкина (1827) Н. Н. Ге. Пущин в гостях у Пушкина в Михайловском (1875)

1. Обобщение и систематизация знаний по теме «Фонетика».2. Воспитание бережного отношения к природе, любви к родному краю.Оборудование: карта Страны Букв и Звуков.Цели урока Земли есть и красивей –Мне не надо иной:Ты ведь тоже Россия,Край мордовский родной.Максим Бебан.

Р.п. И.п. В.п.У берёзки вьюга посеребрила светлые

 Если цитата приводится не полностью, то пропуск обозначатся многоточием, которое ставится1) перед цитатой (после открывающихся кавычек), синтаксически не связанной с авторским текстом, для указания, что цитата приводится не с начала предложения;2) в середине цитаты, когда пропущена часть текста внутри ее;3)

Наши новые друзья Заяц и Лиса

Цели и задачиЗнать определение понятий «Лексика», «Лексическое и грамматическое значения слова»Понять важность обогащения лексического запасаУметь различать лексическое и грамматическое значения словаНаучиться пользоваться толковым словарем Ответьте на вопросы:- Из чего состоит наша речь?- Из чего состоят предложения?- Что могут обозначать слова?

СВОЯ ИГРАФинал ВОПРОСЧто изучают лексика и фразеология?ОТВЕТ

План урокаПовторить правилоСловарная работаОтрабатывать умение подбирать проверочные словаПроверочная работаДомашнее задание Как проверить безударную гласную в корне слова?Надо подобрать проверочное слово, чтобы на эту гласную падало ударение

играет читает

Задачи работы: показать примеры различных форм молодёжного сленга; проанализировать отношение молодёжи к различным пластам этого жаргона.Цели работы: - выявить причины возникновения молодежного сленга, его взаимодействие с литературным языком; - понять, как через этот лингвистический пласт отображается сознание молодежи, ее ценностные и