Презентации по Русскому языку

Что это такое?Строение СПП.Основные группы СПП.Синтаксический разбор СПП.Содержание Сложноподчинённые предложения - это сложные предложения, части которого связаны подчинительными союзами или относительными словами и подчинительной связью. В сложноподчинённых предложениях одно простое предложение (придаточное) зависит от другого (главного). От главного предложения к придаточному

Вступление Начало предложения может быть таким:Я (полностью) согласен с …Не могу не согласиться с …Я разделяю точку зрения …Я поддерживаю мнение … Используйте глаголы: (Автор) считает, утверждает, писал, убеждает нас вводные конструкции: По мнению…, По словам…

Как блеет баран?

      Обособляются следующие виды приложений:       — распространенные приложения, относящиеся к нарицательному существительному и располагающиеся после него: Цветная осень, вечер года, мне улыбается светло — одиночные приложения, относящиеся к нарицательному существительному, если несут значительную смысловую нагрузку или имеют уточняющее значение. Важным условием для обособления

Цели курса:дать представление о нормах письменной деловой речи;расширить активный словарный запас учащихся;совершенствовать практические, коммуникативные навыки и умения. ЗАДАЧИ КУРСА:развивать речевое мастерство для подготовки к профессиональным ситуациям общения (заявления, автобиография, объяснительная и т.д.);формировать практические умения в области стратегии и тактики речевого поведения

Тема урока: Прошедшее время глагола Назовите глаголы и определите их время: н.в н.вУж тает снег, бегут ручьи, п.вВ окно повеяло весною … б.вЗасвищут скоро соловьи, б.вИ лес оденется листвою!

План:1.Краткая характеристика социально-экономического и культурного развития России.2. Краткая характеристика представлений о патологии речи и голоса в зарубежных и отечественных исследованиях.3. Представления об этиологии патологии речи и голоса.4. Представления о симптоматике патологии речи и голоса. 5. Представления о механизмах патологии речи и

Цели и задачиЦели работы: выявить особенности использования эвфемизмов в общении как средства создания психологического климата. Задачи работы:1) уточнить определение эвфемизма.2) сформулировать цели употребления эвфемизмов;3) выявить языковые средства и способы эвфемизации;4) определить круг основных тематических групп эвфемизмов и провести их анализ с

Буква Р – 18 буква в русском алфавитеЗвук Р может быть твердым и мягкимНапример: Рак – твердый Р; рядом – мягкий Рwww. Сложности в произношении этого звука бывают у каждого ребенка, но как только он научается ее произносить, радости родителей, педагогов

Языковая разминка- Запишите слова:Хлеборезка, диван-кровать, пароход, самолет, водовоз, землекоп, рыболов, земледелие, радиофизик, киноактер, теледокументалист, фотограф.- Каким способом образованы данные имена существительные? Прилагательные могут быть образованы следующими способами:1. Путем сложение основ:Русско-немецкий словарь, вагоноремонтный завод;2. Путем сложения слов с соединительной гласной (о, е):древнерусский,

Цели урока:1. Познакомиться с правилом написания суффиксов -к- и -ск-. 2. Научиться: а) различать на письме суффиксы -к- и -ск-; б) правильно писать слова с данными суффиксами; в) грамотно употреблять прилагательные с суффиксами -к- и -ск- в речи.

ПЛАН РАБОТЫ УЧИТЕЛЯЧтение текста не менее 3-х раз.Беседа по тексту:тема текста (о чём говорится в тексте?);главная мысль текста (чему учит текст? что хотел сказать автор текста?);проблема текста (проблема — это сложный теоретический или практический вопрос, требующий решения, исследования); главная информация текста;ключевые

«Предметный» диктант1. Наука о знаках препинания2. Графическое обозначение звука на письме3. Морфема за корнем, образующая новое слово4. Часть речи, выступающая в роли «заместителя»5. Голубое небо, смотреть фильм, читать быстро «Превращение»Докажите, что приведенные слова могут быть

Задавая домашнее задание, учителя метят в учеников, а попадают в родителей. Эдуард УспенскийГригорий ОстерЖорж СименонАльберт Эйнштейн Жорж Сименонписатель

Инструкция по работе с учебным тренажёромКаждое задание имеет 4 варианта ответа. Ты должен выбрать один правильный.2. Если ты выбрал правильный ответ, появится «плюс».3. Если ты выбрал неверный ответ, появится «минус».4. Переход к следующему заданию осуществляется по кнопке внизу.Желаем удачи!

Словарная работа.Объединив по смыслу слова из двух колонок, вы должны получить приложение.Например: самолет-разведчик, газета «Арна», месяц май. ОтветыМастер-сантехникОзеро БайкалЖуки-жужелицыЧайка-рыболовСобака ДжинаКрасавец братПовесть «Капитанская дочка»Товарищ водительГазета «Спектр»Варвара-красаМарья-искусницаДевочки-узбечкиОбезьяна шимпанзеДерево березаРека ИртышФабрика «Рахат»Писатель Александр ПушкинГород-геройСудьба-злодейкаГриб боровик

Четырнадцатое апреля. Классная работа.Тема урока: Повторение и обобщение по теме «Союзы». Задание: Пройдите эстафету, вставьте пропущенные буквы.

Вводные словаВводное слово — это слово (или словосочетание слов), входящее в состав предложения, но не вступающее с его членами в синтаксическую связь. Как правило, выражает отношение говорящего к высказыванию, его оценку, даёт сведение об источнике сообщения или связи с контекстом. Вводные слова могут находиться в начале, середине

Причастие Деепричастиеимеет признакиглагола, прилагательногоглагола, наречияобозначаетпризнак предмета по действиюдобавочное действиеотвечает на вопросыкакой? каков?что делая? что сделав? как?имеет следующие признаки:действительное – страдательное,возвратность, вид, время, род, число, падежвид,возвратностьсинтаксическая рольсказуемое или определениеобстоятельство Они