Презентации по Русскому языку

План урокаУстная пятиминуткаПовторениеИзучение нового материалаСловарно-орфографическая работаЗакрепление изученногоИтог урокаДомашнее заданиеФормулирование темы и целей урока Т…рпеливый, орден,арт…стичный, г…н…рал, л…нивый, агр…ссивный, н…рмальный,т…инственный, м…ляр. еиееееоа1. Устная пятиминуткаа

ПкчагПутешествиеПишикрасивочистоаккуратнограмотно Лексикасинонимы

В языке одухотворяется весь народ и вся его родина. Дмитрий Ушинский.

Стихийный процесс осмысления слов в языке называется народной этимологией.В живом разговорном языке слова иногда претерпевают удивительные превращения.Непонятные слова люди стремятся осмыслить, иностранные слова сблизить с русским корнем. Подумайте!Почему бульвар превращается в гульвар?А поликлиника в полуклинику?Тут гуляютТут не лежат, как в клинике,

Цели урока:учащиеся получают сведения о происхождении термина наречие; повторяют, расширяют и углубляют сведения о наречии как части речи.задачи урока:образовательные:повторить правила постановки знаков препинания при деепричастном обороте, пунктуационный разбор сложного предложения; формирование умения находить и использовать наречия в тексте;развивающие: развивать творческие способности

Речь правильная и речь хорошая Сосредоточившись только на правильности речи, на исправлении ошибок, мы рискуем вырасти в языковых педантов, которым кажется ошибкой любая «словесная игра» любой неожиданный и смелый поэтический образ. Речь правильная и речь хорошая Всё есть лекарство, и всё

Наступление весны(комплексный анализ текста)ЛингвистикаТекстоведениеФонетикаЭтимологияСинтаксисПунктуацияЛексикаОрфография Наступление весны Б) Дождались живой воды птицы, пьют из луж сороки, вороны. Купаются воробьи, отмывают зимнюю грязь. Растёт

Порой они события, Порой они открытия… Эпистола (лат.Epistola – письмо) литературное произведение в форме письма, в котором излагаются размышления и суждения автора по поводу определенного предмета.Эпистолярный. О литературных произведениях: в форме письма, переписки. Эпистолярный жанр.

Пояснительная записка. Данная презентация может быть использована на обычном уроке развития речи. Лучше её использовать в дни Недели русского языка или на занятиях кружка русского языка, а также в другой внеурочной деятельности. Материал рассчитан на учащихся 5 – 7 классах. Может использоваться и

ДЕЕПРИЧАСТИЕЧто делали? Маки осыпались и роняли на землю лепестки. Что делая? Как? Маки осыпались, роняя на землю лепестки. ПРИЗНАКИ ДЕЕПРИЧАСТИЯГлагольныеОбозначает добавочное действиеОбразуется от глаголаИмеет вид

ДумайтеСтарайтесьПринимайте верное решение Исправь ошибки, где нужноДорога, мошина, учиники, мороз, язык, карондаш, девачка, посуда, адежда, берёза.

Деепричастный оборот не может употребляться:В предложении, где действия, выраженные сказуемым и деепричастием, относятся к разным лицам или предметам: Подъезжая к сией станции и глядя на природу в окно, у меня слетела шляпа.В безличном предложении: Подходя к лесу, мне стало холодно.В страдательной

СОВА — символ мудрости, олицетворение знаний, человеческого опыта. Изображение совы включают в эмблемы многие научные издательства, научно-исследовательские учреждения, библиотеки. Буквы, обозначающие парные согласные звуки: б – п в - ф

СтилизацияКурочка ряба – одна из выдающихся представительниц семейства пернатых (подвид «курица»). В n-годах n-века проживала в семье (имя деда) и (имя бабы) (фамилия деда и бабы). Особенностью, отличающей данную особь от других, была ее способность производить яйца в скорлупе из чистого

Тема проекта:«Исследование лексического и грамматического значения словязыка сказки Л. Петрушевской «Пуськи бятые» Цель проекта:определить части речи в сказке;выявить возможные значения «слов», составить словарик и перевести сказку на реальный русский язык.

Г г Ой, смотрите, человек! А на теле – чёрный мех. Мы ошиблись,

СТАНЦИЯ «ВЫУЧАЙКА»Корни с проверяемыми гласными. Чтобы не ошибиться в правописании безударного гласного, надо слово изменить так, чтобы этот гласный оказался под ударением: повреди́ть — вре́д, преподава́ть — препода́ть, притяну́ть — притя́нешь. СТАНЦИЯ «ОБЪЯСНЯЙКА»Из какой сказки эти предложения?Волька повис над потолком, зац…пившись

Цели урока: познакомить учащихся с самостоятельными частями речи; выработать умение различать части речи по вопросам и значению; показать красоту о богатство русского языка. Подготовка к изучению нового материалаПри помощи чего люди общаются с людьми?Какая бывает речь?Из

Проверочная работаРасставьте пропущенные знаки препинания, укажите вид придаточных.1. Внимательно слежу как золотом пестреют в лощинах и в полях дубовые леса.2. Когда снег тихо опускается самому хочется быть ещё тише.3. Там где растёт можжевельник зимою обычно держатся тетерева.4. Я вернусь, когда раскинет

ОрфографическаяразминкаА13 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н? Моче(1)ые яблоки особе(2)о вкусны с топлё(3)ным молоком и свежеиспечё(4)ым хлебом.1) 1, 2, 32) 1, 33) 2, 3, 44) 2, 42