Презентация на тему Школа новой социальной защиты

уголовного права XIX-XX века, выдвинувшее идею "социальной защиты" в

качестве средства рационализации мер борьбы с преступностью.

Основным лозунгом новой социальной защиты является «де-юридизация».

Представители данного направления согласны на сохранение уголовного права, но с тем, чтобы оно было подчинено уголовной политике и превратилось в одно из его орудий.

направлений:
Итальянская школа
(экстремисты)

Филиппо Граматик
«Принципы социальной защиты»
Французская школа
(умеренные)

Марк Ансель
«Новая социальная защита»
«Достоинства

и методы сравнительного права»

«социальной защиты»; 2) - отказаться от таких правовых понятий как

«преступление», «преступник», «вина», «наказание», «ответственность», поскольку это принадлежность традиционного уголовного права и ввести взамен новые; 3) - основанием для вмешательства государства должна служить обнаруженная «антисоциальность» лица; 4) - санкции рассматриваются в качестве мер социальной защиты, которые должны определяться в каждом конкретном случае, а не на будущее, отсюда следует необходимость установления санкциий с неопределенным сроком.

Итальянская школа:

Общей части УП ,предлагая отказаться лишь от некоторых «фикций»;
2)

включение в систему наказаний систему мер безопасности, предложенных еще социологами. Применение их к «предделиктным» видам поведения при соблюдении прав личности;
3) судья должен быть наделен большим объемом прав по индивидуализации уголовно-правовых мер, в частности, в сторону их смягчения при назначении наказания;
4) борьба с преступностью различными социальными мерами.

великую семью людей». А. Леви-Брюля
Цель концепции – «обеспечить ресоциализацию»:

Приспособить преступника

к условиям жизни существующего общества.

настаивают на тщательном изучении личности преступника при вынесении конкретного

приговора, при решении вопроса об уголовной ответственности, отсюда выдвинуто требование создания специального «досье преступника».

безопасности», реорганизовав систему уголовных санкций в единую, унитарную систему

социальной защиты, и предоставить судье «ансамбль» (М. Ансель) и «гамму» (Ж.-Б. Герцог) самых разнообразных мер, которые он может использовать по своему усмотрению, руководствуясь лишь целями «ресоциализации» преступника.

были произведены анатомическое, морфологическое, неврологическое, психиатрическое, психологическое исследование личности

обвиняемого, его умственного уровня, а также «социологическое» изучение с точки зрения его возможностей к «ресоциализации»; 2) Судебный процесс предлагают разделить на 2 стадии: осуждения и вынесения приговора, с тем чтобы на I стадии решался вопрос о виновности, а на II стадии выносился приговор, основанный главным образом на результатах изучения личности виновного и, следовательно, находящийся лишь в отдаленной связи с характером и тяжестью совершенного преступления; 3)Отказаться от принципа состязательности в уголовном процессе.

Реформы в уголовном процессе:

степени обеспечивающих «ресоциализацию» преступника в зависимости от его индивидуальных

особенностей; 2) Предоставление специальному «судье по применению наказаний» широких прав по контролю и даже руководству процессом исполнения приговора. Кроме этого, судья решает вопрос об изменении пенитенциарного режима, об условно-досрочном освобождении заключенного и о реальном применении наказания к условно осужденному и досрочно освобожденному.

Программа реформ в области пенитенциарной системы:

права будущего» Ж. Пинатель
- Особенности деятельности судов по делам

несовершеннолетних должны распространяться на суды для взрослых