Презентация на тему по теме самообразования: Нетрадиционные формы обучения на уроках физической культуры

к творческому саморазвитию, к творческой деятельности. -Творчески применять профессиональные

педагогические знания в решении конкретных учебных и воспитательных задач с учетом возрастных и индивидуальных социально-психологических особенностей учащихся. -Изучить нетрадиционные формы обучения как средства создания здоровьесберегающей сферы в классе. -Формирование интереса учащихся к занятиям физической культурой.

необходимо выбирать такие формы урока, которые будут стимулировать деятельность

учащихся. Для плодотворной и эффективной деятельности учащихся характерны нетрадиционные формы проведения занятий.

(неустановленную) структуру.

психическое здоровье детей. Формировать представления о здоровом образе жизни

«Безопасность»

- формирование навыков безопасного поведения при проведении подвижных игр и упражнений

«Познание» - активизация мышления детей через самостоятельный выбор игры, необходимого оборудования

«Коммуникация» - поощрение речевой активности детей в процессе двигательной деятельности, обсуждение пользы занятий физической культурой

«Чтение художественной литературы» - организация игр и упражнений под стихотворные тексты, на темы прочитанных сказок, потешек

уроках Ф.К. могут использоваться простейшие танцы и танцевальные упражнения.

Они могут применяться как ОРУ для вводной и заключительной части урока.

котором поставленные учебные задачи решаются в творческой, игровой форме

с использованием ранее задуманного сюжета в совокупности с выполнением различных ролей.

главное дать детям возможность раскрыть себя. Реализовать свои силы,

проявить самостоятельность в действиях и поступках, познать преимущества совместной деятельности.

детей в качестве нетрадиционных форм обучения.
К спортивным развлечениям относятся:

катание санках, коньках, велосипедах, элементы игры в бадминтон и т.д.
Эти упражнения, как правило, без установки на спортивный результат.

подъемы и спуски со специальной платформы под танцевальную музыку. Сегодня

проведение уроков в виде занятий степ-аэробикой или классической аэробикой входит в школьную программу физического воспитания в рамках рекреационного и оздоровительно-корригирующего направлений, что делает уроки ф.к. более привлекательными. Степ-аэробика, как средство физического воспитания может быть включена в программу «Гимнастика» во всех классах, или как, самостоятельный раздел программы по Ф.К.

физической гармонии. Одна из основных целей хатха-йоги, состоит в

том, чтобы привести тело к состоянию полного здоровья. Основной аспект хатха-йоги-это развитие гибкости и поддержание здоровья суставов, особенно позвоночника.

сохранять свое тело здоровым, красивым и сильным. ПАРАНАЯМЫ(дыхательные упражнения), которые

научат регулировать дыхание и контролировать эмоции. КОНЦЕНТРАЦИЮ ВНИМАНИЯ, помогающую успокоить ум и направить энергию в конструктивные каналы для духовного роста человека. МЕДИТАЦИЮ(расслабление, релаксацию), дающую возможность прислушаться к себе.

пространства, сложного инвентаря, прост в обучении и бесспорно интересен

детям. И еще огромный плюс этого занятия в том, что он помогает почувствовать себя на равных с остальными даже тем детям, которые не особенно быстры, сильны в других видах спорта.

от возраста и степени развития гибкости. Стретчинг оказывает стимулирующее воздействие

на кровообращение и циркуляцию лимфы в организме, оказывает расслабляющие действие на мышцы и снимает различные боли, вызванные стрессами и напряжениями нервной системы.

учат ребенка вступать в контакт со сверстниками. Участвуя в

соревнованиях у учащихся тренируются волевые черты характера.