Презентация на тему Особенности работы инструктора по физической культуре с детьми с ОВЗ методическая разработка по физкультуре (старшая группа)

имеющие временные или постоянные нарушения в физическом и (или)

психическом развитии и нуждающиеся в создании специальных условий для получения образования.

Поверхностное (ключичное) дыхание, которое сказывается на жизненной емкости легких.

Следствием этого являются односложность и стандартность построения фраз;
- повышенный мышечный тонус, недостаточная амплитуда движений при выполнении упражнений ;
- нарушение координации движений, согласованности движений различных частей тела, в том числе артикуляционной моторики;
- понимание и усвоение речевых инструкций вызывает затруднения;
- недостаточная подвижность процессов возбуждения и торможения, что сказывается на уровне образного и логического мышления;
- уровень знаний об окружающем не соответствует возрасту;
- низкий уровень произвольного слухового внимания и памяти. 

о ребенке, изучение листов здоровья детей. Диагностика физического развития.
Проектировочный:

составление плана коррекционно–развивающей работы.
Практический: организация и проведение индивидуально-коррекционной работы с детьми с учетом рекомендаций учителя - логопеда.
Итоговый: подведение результатов проделанной работы.

на коррекцию речевых и неречевых нарушений.
Индивидуальная коррекционная работа с

детьми с ТНР.
Совместная деятельность инструктора по физической культуре с детьми с ТНР в ходе работы секции «Йога»
Спортивные праздники
и развлечения.

«Поймай рыбку»

«Повтори движение»

мимической мускулатуры.
Упражнение
«Мыльные пузыри»
Мимические упражнения

«Бег по номерам»
Упражнение
«Ручейки, озера»

игра
«Тик - так»
Упражнение «Лягушата»

и чувство ритма.
Музыкально - ритмические движения
Упражнение
«Дразнилка»

учении»
Подвижная игра
«Два Мороза»

слово»
Упражнение
«Выложи слово»