Презентация на тему Музыкально-театрализованная деятельность детей дошкольного возраста как одно из средств воспитания основ культуры питания презентация

в системе дошкольного образования

– это организованный педагогический процесс, направленный на развитие музыкальных

и творческих способностей детей, сохранение и укрепление их психофизического здоровья с целью формирования полноценной личности ребенка.
Новизна – система музыкально-оздоровительной работы с детьми старшего дошкольного возраста, представленная музыкально-валеологическими занятиями.
Научная база – наличие обоснованных выводов выдающихся деятелей медицины и педагогики о положительном влиянии мелодического и ритмического компонентов музыки на психическое и физическое развитие человека.
Доступность - система музыкально-оздоровительной работы может быть использована в образовательном процессе дошкольных учреждений и учреждений дополнительного образования.
Результативность – снижение показателей заболевания верхних дыхательных путей у детей; повышение показателей физического развития и развития дыхательной системы детей. Улучшение двигательных навыков и качеств (пластичность, координация, ориентирование в пространстве); совершенствование вокальных навыков и умений.

саду. Занятия, игры, упражнения. (Издательство: «Учитель», 2013г.)
виды здоровьесберегающих технологий

(валеологические песни-распевки, комплексы дыхательной и артикуляционной гимнастики, игровой массаж, речевые, пальчиковые игры и сказки, веселые профилактические упражнения),
интерактивные формы взаимодействия детского сада и родителей по воспитанию у детей привычки к здоровому образу жизни (конспекты интегрированных, комплексных занятий, музыкально-физкультурные досуги и развлечения, музыкотерапия).

ДО» (Издательство: «Учитель», 2015г.)
опыт музыкально-творческой деятельности оздоровительной направленности, в

котором предпочтение отдается таким видам деятельности дошкольников, как игровая, интеллектуальная, двигательная (ритмическая, танцевальная), вокальная, художественная, коммуникативная, способствующим успешному развитию музыкальных способностей, речи, движения, познавательных процессов;
авторский музыкальный репертуар распевок, песен, упражнений в сочетании с оздоровительными методиками и приемами обогатит мастерскую педагогов, расширит возможности применения в личной практике интересных нетрадиционных форм образовательной работы с детьми старшего дошкольного возраста.

подбор и структурирование материала, выстраивание сценария;
Оформление музыкального материала и

фонового сопровождения;
Консультация с воспитателями «Театрализованная деятельность в ДОУ»;
Распределение ролей с учетом способностей детей, их склонности к тому или иному виду деятельности;
Подбор, создание реквизита, костюмов; параллельно – репетиции монологов, диалогов, танцев, песен.

представления детям других групп детского сада, родителям;
Работа со зрителями:

рефлексия, тематические беседы в группах, выполнение творческих заданий различных уровней сложности.

на понятия «Вкусно» и «Полезно», памятные карточки с овощами

и фруктами.
Вторая младшая группа – Тематическая беседа с закреплениями понятий «Вкусно», «Полезно», «Овощи», «Фрукты», памятные карточки с овощами и фруктами «Найди пару».
Средняя группа – Тематическая беседа с закреплением понятий «Овощи», «Фрукты», «Ягоды», «Полезные продукты», «Вредные продукты», тематические карточки «Соедини части».
Старшая группа – Тематическая беседа с закреплением понятий «Полезная и вредная пища», «Витамины», анализ сюжета представления. Изготовление иллюстраций.
Подготовительная группа – Тематическая беседа с закреплением понятий «Полезная и вредная пища», «Витамины», «Культура питания», изготовление иллюстраций. Анализ сюжета представления, его проигрывание в виде театральной импровизации.