Слайд 2
Применение здоровьесберегающих технологий в работе воспитателя – способствует более
интересному, разнообразному и эффективному проведению занятий и режимных моментов
в детском саду, являясь важным фактором сохранения здоровья и своевременного, гармоничного развития ребенка.
Здоровье – это ДАР, который нyжно сохранять
и приумножать, начиная с самого раннего возраста.
Слайд 3
Цель здоровьесберегающих образовательных технологий – обеспечить дошкольнику
возможность сохранения здоровья, сформировать у него необходимые знания, умения
и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.
Слайд 4
создание адекватных условий для развития, обучения, оздоровления детей
сохранение
здоровья детей и повышение двигательной активности и умственной работоспособности
создание положительного эмоционального настроя и снятие психоэмоционального напряжения
Задачи здоровьесберегающих
технологий
Слайд 5
Формы организации здоровьесберегающей работы в старшем дошкольном возрасте;
Утренняя
гимнастика(традиционная, дыхательная, звуковая);
Культурно-гигиенические навыки;
Физкультурные занятия;
Двигательно-оздоровительные физкультминутки;
Пальчиковая гимнастика;
Дыхательные упражнения;
Подвижные игры;
Малоподвижные
игры;
Физкультурные прогулки;
Гимнастика пробуждения после дневного сна;
Физкультурные досуги и развлечения;
Самостоятельная деятельность детей;
Работа совместно с родителями.
Слайд 6
Культурно-гигиенические навыки
Формирование привычки следить за своим внешним
видом,
умения правильно пользоваться мылом, мыть руки, лицо,
пользоваться
полотенцем, расческой, носовым платком
Слайд 7
Утренняя гимнастика в
сопровождении музыки.
Музыка создает хорошее настроение
и вызывает положительные эмоции, снижает психоэмоциональное напряжение.
Слайд 8
Пальчиковая гимнастика тренирует мелкую моторику, стимулирует речь, пространственное
мышление, внимание, кровообращение, воображение, быстроту реакции.
Слайд 9
Физкультминутки
Рекомендуется для всех детей
в качестве профилактики
утомления.
Слайд 10
Занятие по физической культуре-формирование и развитие физических качеств
(скоростных,
силовых, гибкости, выносливости и координации
Слайд 11
Физическая культура на свежем воздухе
Слайд 12
Развивать физические качества; гибкость, ловкость, быстроту, выносливость.
Приучать к
использованию физкультурного инвентаря и атрибутов для подвижных игр на
прогулках.
Формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании
Слайд 13
Гимнастика после сна позволяет пробудить организм, нормализовать кровообращение,
снять вялость и сонливость, быстрее прийти в бодрое состояние
и настроение
Слайд 14
Ходьба по массажным дорожкам основана на стимуляции активных
точек, расположенных на подошвах ног. Стимулирует вегетативную нервную систему,
усиливает артериальное кровоснабжение, снижает нервные и мышечные напряжения
Слайд 15
Самомассаж необходим для повышения
сопротивляемости организма, для улучшения
обменных процессов, лимфо- и кровообращения.
Воздействует на биологически
активные центры, находящиеся
на
ногах. Прочистка энергетических
каналов ног.
Слайд 16
Дыхательная гимнастика
восстанавливает нарушенное носовое дыхание;
улучшает дренажную функцию
легких; налаживает нарушенные функции сердечно-сосудистой системы, укрепляет весь аппарат
кровообращения;
повышает общую сопротивляемость организма, его тонус, улучшает нервно-психическое состояние.
Слайд 17
Самостоятельная двигательная активность детей со спортивным инвентарем
Слайд 18
Релаксация
Дети ложатся на спину, расслабляя все мышцы
и
закрывая глаза. Проходит релаксация
под звучание спокойной музыки:
Я
на солнышке лежу,
Но на солнце не гляжу.
Глазки закрываем, глазки отдыхают.
Солнце гладит наши лица,
Пусть нам сон хороший снится.
Вдруг мы слышим: бом-бом-бом!
Прогуляться вышел гром.
Гремит гром, как барабан.
Слайд 20
Использование вышеперечисленных здоровьесберегающих технологий в работе с дошкольниками
даёт положительные результаты:
- снижение уровня заболеваемости;
- повышение работоспособности, выносливости;
-
развитие психических процессов;
- улучшение зрения;
- формирование двигательных умений и навыков, правильной осанки;
- развитие общей и мелкой моторики;
- повышение речевой активности;
увеличение уровня социальной адаптации.
Таким образом, используя в педагогическом процессе здоровьесберегающие технологии, мы способствуем сохранению и укреплению здоровья детей, что является приоритетной задачей в воспитании и обучении подрастающего поколения. В результате регулярных занятий здоровый ребёнок станет более совершенным, а отстающий в развитии быстро догонит своих сверстников.
