Слайд 2
Мэты:
дапамагчы вучням асэнсаваць ідэйны змест твора,
правесці назіранні
і выявіць
прыёмы стварэння літаратурнага героя,
садзейнічаць фарміраванню медыякампетэнцый вучняў
у час працы з рознымі крыніцамі інфармацыі.
Слайд 3
Задачы:
садзейнічаць выпрацоўцы ўмення характарызаваць вобраз літаратурнага героя праз
яго ўчынкі;
на аснове зместу твора выхоўваць у вучняў
пачуццё роднасці, духоўнай
еднасці з блізкімі людзьмі, павагу і ўдзячнасць родным за іх любоў і клопаты.
Слайд 4
Добрае вырастае
толькі на
добрай глебе, калі жывіцца гаючай вадой. Такой глебай,
грунтам для кожнага з нас з'яўляецца сям'я, а жывой вадой — навучанне і прыклад старэйшых.
Слайд 5
Заданне. Самастойна дапішыце выказванне
або аднавіце слова на месцы
пропуску.
1. Аўтарам паэтычных твораў «На рэчцы», «Дарэктар», «Дзядзька-кухар» з'яўляецца...
2. Гэта ўрыўкі з паэмы Якуба Коласа...
3. Які матэрыял пакладзены ў аснову паэмы…
4. Галоўным героем раздзела «Дзядзька-кухар» з'яўляецца...
Слайд 6
5. Дзеці любілі Антося за...
6. Якія прыёмы выкарыстоўвае
Якуб Колас, калі паказвае працэс прыгатавання дзядзькам клёцак?
7.
Як вы разумееце значэнне слова «штукар»?
Слайд 7
1. Аўтарам паэтычных твораў «На рэчцы», «Да-
рэктар», «Дзядзька-кухар»
з'яўляецца... (...Якуб Ко-
лас), сапраўднае прозвішча якога... (...Канстанцін
Міхайлавіч Міцкевіч).
2. Гэта
ўрыўкі з паэмы Якуба Коласа... (...«Новая
зямля».)
3. Які матэрыял пакладзены ў аснову паэмы «Но-
вая зямля»? (Жыццё сям'і паэта.)
4. Галоўным героем раздзела «Дзядзька-кухар»
з'яўляецца... (..Дзядзька Антось.)
5. Дзеці любілі Антося за... (...Шчырасць, чуласць,
вынаходлівасць, дабрыню.)
6. Якія прыёмы выкарыстоўвае Якуб Колас, калі па-
казвае працэс прыгатавання дзядзькам клёцак? (Гу-
мар, іронію, камізм.)
7. Як вы разумееце значэнне слова «штукар»? (Май-
стар.)
Слайд 8
Эпіграф
Усе дарослыя спачатку былі дзецьмі,
толькі мала хто з іх пра гэта помніць
(Антуан дэ Сэнт-Экзюперы).
- Як вы разумееце словы Антуана дэ Сэнт-Экзюперы?
Слайд 9
Ці быў у вашым дзяцінстве такі чалавек, якім
для Костуся, яго братоў і сясцёр быў дзядзька Антось?
Слайд 10
Якімі павінны быць узаемаадносіны паміж дарослымі і дзецьмі.
Запішыце самыя значныя паняцці. Словы для даведкі: чуласць, добразычлівасць,
гумар,
нянавісць, хлусня, кемлівасць, зна-
ходлівасць, шчырасць, даверлівасць, абыяка-
васць, эгаізм, чэрствасць, дабрыня, любоў.
Слайд 11
Знайдзіце ў творы радок пра тое, што дзядзька
Антось быў добры, любіў дзяцей.
Дзядзька Антось валодаў педагагічным талентам?
Слайд 12
Як ён трымаўся поруч з дзецьмі і ставіўся
да
іх?
Слайд 13
Якімі талентамі валодаў дзядзька Антось?
Слайд 15
Заданне. Запішыце дзеянні і ўчынкі дзядзькі Антося, праз
якія выяўляюцца яго рысы
характару
Слайд 17
Падбярыце вобразныя азначэнні
да слоў.
Твар
Вочы
Бровы
Вусны
Нос
Рот
Вочы (форма)
Фігура
Слайд 18
Скажыце, калі ласка, а які
самы
цікавы, займальны і запамінальны эпізод у творы?
Слайд 19
Давайце перанясёмся ў
канец XIX ст. і паспрабуем клёцак, звараных дзядзькам Антосем.
Слайд 20
Дзядзька-кухар» з мастацкага фільма «Новая зямля»
такога фіналу пры гатаванні
дзядзькам клёцак?
Слайд 22
Дык мо дзядзька Антось зусім не
майстар-штукар?
Сёння мы жывём у імклівым
і зменлівым свеце.
Якімі ўменнямі, на вашу думку, павінны валодаць дарослыя, каб заваяваць аўтарытэт у дзяцей?
народзе
лічылі: «Бацька і маці ад Бога ў хаце, хто
іх зневажае, дабра не знае».
У дарослых ёсць тое, чаго няма ў дзяцей, але дзеці валодаюць тым, чаго няма ў нас. Спадзяюся, вашы ўзаемаадносіны з дарослымі будуць менавіта такімі, пабудаванымі на даверы і шчырасці.