Презентация на тему Проект программы по здоровому образу жизни школьников.

образование, чтобы обеспечить высокое качество здоровья подрастающего поколения?

тактика;
интенсификация учебного процесса;
несоответствие методик и технологий обучения возрасту и

функциональным возможностям ребенка;
преждевременное начало дошкольного систематического обучения;
несоблюдение физиологических и гигиенических требований к организации учебного процесса;
функциональная неграмотность педагога в вопросах охраны и укрепления здоровья детей;
массовая безграмотность родителей в вопросах сохранения здоровья детей;
Частичное разрушение служб школьного врачебного контроля;
Провалы в существующей системе физического воспитания;
Отсутствие систематической работы по формированию ЗОЖ.

главных ценностей гуманного общества. Здоровье  социально обусловлено и зависит

от таких факторов, как состояние окружающей среды, здоровье родителей и наследственность, условия жизни и воспитания ребенка в семье и школе. Значимыми факторами, формирующими здоровье детей, является система воспитания и обучения, включая физическое воспитание, охрану психического здоровья, а также организацию медицинской помощи.

численность абсолютно здоровых школьников в конце 20 века составила

15% от общего количества учащихся; 67% имеют функциональные отклонения, у 15% детей, 25% подростков и 40% молодежи призывного возраста имеются проблемы с психическим здоровьем.
Современное состояние общества, темпы его развития предъявляют высокие требования к человеку и его здоровью. Исходя из этого, современная школа должна формировать человека с высоким уровнем самосознания, мышления, т.е. обеспечить каждому школьнику возможности для выявления и развития способностей, талантов и изобретательности при должной охране и укреплении здоровья.

оптимальных средств сохранения и укрепления здоровья учащихся школы, создание

наиболее благоприятных условий для формирования у школьников отношения к здоровому образу жизни как одному из главных путей в достижении успеха.

школы и целенаправленного отслеживания его в течение всего времени

обучения.
Создать условия для обеспечения охраны здоровья учащихся. Их полноценного физического развития и формирования здорового образа жизни.
Популяризация преимуществ здорового образа жизни, расширение кругозора школьников в области физической культуры и спорта.
Просвещение родителей в вопросах сохранения здоровья.
Пропаганда здорового образа жизни.
Внедрение современных методов мониторинга здоровья.
Привитие обучающимся знаний, необходимых для принятия разумных решений по сохранению личного здоровья, а также сохранению и улучшению безопасной и здоровой среды обитания.

при организации образовательного процесса,

норм по охране труда и технике безопасности;
-обеспечение здоровьесберегающего режима работы школы; использование на уроках и во внеурочной деятельности здоровьесберегающих технологий;
- организация рациональной системы питания учащихся;
-обеспечение оптимального режима двигательной активности учащихся;
-разработка комплекса мероприятий по выявлению уровня физического и психологического здоровья обучающихся.

кружков и секций школы;
- физкультминутки, зарядка для глаз;
- проведение

дней здоровья;
- проведение спортивно-массовых мероприятий

всеобуча;
- конференции, лектории, викторины для учащихся на валеологические темы;
-

разработка валеологической тематики классных часов

педагогов школы;
- проведение инструктажей по технике безопасности, охране труда,

противопожарной безопасности и учебных тренировок

Принцип природосообразности, предполагающий учет возрастных и индивидуальных особенностей учащихся

на основе изучения их потребностей и интересов и организация в связи с этим их здоровьесберегающей деятельности;
принцип формирования ценностных установок школьников на здоровый образ жизни, следование которому обеспечивает формирование системы ценностей, мотивов и установок учащихся на здоровый образ жизни;
принцип народности предполагает учёт национальной культуры, традиций и родного языка;
принцип культуросообразности (включение в культуру посредством специально ориентированной и организованной здоровьетворческой деятельности);
принцип ориентации на саморазвитие культуры здоровья (признание подростка субъектом процесса здоровьетворческой деятельности);
принцип здоровьетворческой активности (опора на активную личностную позицию школьников в формировании здорового образа жизни);

интеграции воспитательного воздействия, следование которому означает активное взаимодействие всех

субъектов педагогического процесса: учителей, родителей и детей, направленное на обеспечение физического и психического здоровья каждого ребенка;
принцип гуманности основан на признании индивидуальности каждого ребенка, его физического, духовного, эмоционального, социального и нравственного развития, милосердия и поддержки в критической ситуации. Проявляется это в поддержке личности в стремлении к самоопределению, помощи ребёнку в самореализации в семье, в школе, в оздоровительных, культурных, правовых, социальных, государственных и общественных учреждениях.
принцип социальной ответственности общества за реализацию человека в творчестве, приобретение знаний, удовлетворение в общении. Он выражается в создании условий для развития одарённых детей, детей физически слабых, с отклонениями в поведении, детей – сирот, детей – инвалидов, детей – мигрантов, детей, страдающих от жестокого обращения и нуждающихся в попечительстве.

Первый этап (диагностический) – 2015-2016
Анализ состояния и планирование

работы образовательного учреждения по данному направлению, в том числе: по организации режима дня детей, их нагрузкам, питанию, физкультурно-оздоровительной работе, сформированности элементарных навыков гигиены, рационального питания и профилактике вредных привычек, организации просветительской работы образовательного учреждения с учащимися и родителями (законными представителями) обучающихся;
Выделение приоритетов в работе образовательного учреждения с учётом результатов проведённого анализа, а также возрастных особенностей обучающихся на ступени начального образования;
Подбор инструментария для проведения исследования, разработка методики опытно-экспериментального исследования (тесты, анкеты, скрининг-диагностика);
Проведение первичного мониторинга социального компонента здоровья обучающихся;
Обобщение полученного материала, обработка результатов количественных и качественных исследований

Второй этап (опытно-экспериментальный) - 2016-2019гг.
Внедрение

в систему работы образовательного учреждения дополнительных образовательных программ, направленных на формирование ценности здоровья, здорового и безопасного образа жизни, которые должны носить модульный характер, реализовываться во внеурочной деятельности либо включаться в учебный процесс (лекции, беседы, консультации по проблемам сохранения и укрепления здоровья, профилактики вредных привычек, проведение дней здоровья, конкурсов, праздников и других активных мероприятий, направленных на пропаганду здорового образа жизни);
Создание в школе общественного совета по здоровью, включающего представителей администрации, учащихся старших классов, родителей (законных представителей) обучающихся;
Создание в школе целостной системы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни, в которой все ее компоненты (когнитивная, эмоционально-ценностная и деятельностная) направлены на воспитание ценностей, среди которых Культура здорового и безопасного образа жизни занимает особое место;
Организация просветительской и методической работы с педагогами, специалистами и родителями (законными представителями), направленная на повышение квалификации работников образовательного учреждения и повышение уровня знаний родителей (законных представителей) по проблемам охраны и укрепления здоровья детей (проведение соответствующих лекций, семинаров, круглых столов и т. п.;
Создание в образовательном учреждении здоровьетворящей пространственно-предметной среды;
Проведение мониторинга оценки сформированности культуры здорового и безопасного образа жизни, эффективности работы школы в этом направлении.
Приобретение для педагогов, специалистов и родителей (законных представителей) необходимой научно-методической литературы;
Привлечение педагогов и родителей (законных представителей) обучающихся к совместной работе по проведению оздоровительных мероприятий и спортивных соревнований.

- 2020 гг
систематизация и обработка результатов исследования
уточнение теоретических

и экспериментальных выводов
оформление отчетов, научно-методических и практических рекомендаций
публикации, выступления на конференциях разных уровней организации

составление списков:
- учащихся группы риска;
- социально-опасных;
- многодетных семей;
- малообеспеченных

семей;
- неполных семей;
- детей с заболеваниями
Профосмотры детей в условиях школы
Анализ посещаемости и пропусков занятий по болезни
Контроль состояния здоровья школьников по итогам диспансеризации

приказов:
- об охране жизни и здоровья школьников;
- о назначении

лиц, ответственных за соблюдение правил техники безопасности, противопожарной безопасности и охраны труда
Оформление медицинских карт, листков здоровья в классных журналах. Комплектация на их основе физкультурных групп.
Рациональное расписание уроков, не допускающее перегрузок
Организация активного отдыха на переменах (подвижные игры, работа библиотеки)
Проведение «здоровых уроков» разнообразие форм проведения уроков и др.

школьном учреждении
Соблюдение воздушного и светового режима в школе
Рациональное расписание

уроков, не допускающее перегрузок
(соблюдение требований Сан ПиНа)
Обеспечение соблюдения правил пожарной безопасности в школе
Организация ремонта учебных кабинетов
Рейды:
- по проверке внешнего вида обучающихся;
- по сохранности библиотечных учебников;
- по выполнению школьниками режима дня
Приобретение сантехнического оборудования, люминесцентных и электрических ламп

школьном учреждении
Разработка плана мероприятий по охране труда и технике

безопасности в школе
Контроль за качеством питания и питьевым режимом
Диагностика загруженности учащихся домашними заданиями
Контроль физического воспитания учеников
Поддержание в школе надлежащих санитарно-гигиенических условий
Организация дежурства по школе и др.

укреплению здоровья детей
Состояние здоровья учащихся (анализ на основе углубленного

осмотра)
Психологический мониторинг здоровья учащихся:
- тест на адаптацию в начальной, средней школе;
- тест на тревожность
Улучшение качества медицинского обслуживания:
Программа деятельности медицинского работника с больными детьми, профилактическая работа через беседы, «уголки здоровья»
Организация горячего питания
Оздоровительная программа с детьми в летний период

классных часов, круглых столов, диспутов
Пропаганда специальной литературы по здоровому

образу жизни

учащихся по выявлению склонностей учащихся к вредным привычкам. Определение

дальнейшей деятельности школы
Участие в проведении Международного дня борьбы со СПИДом,
Международного дня борьбы с курением
Родительский лекторий:
«Легко ли быть молодым в наше время»
Проведение школьной акции «Мы – против наркотиков»
Тематические классные часы
Тематические родительские собрания
Конкурсы, викторины

физкультурой и спортом
Школьные программы спортивно – массовой оздоровительной работы
Летняя

оздоровительная программа
Организация летней оздоровительной площадки при школе
Озеленение учебных кабинетов и территории школы
Проведение месячника по очистке школьной территории
Разработка комплексов физических упражнений для детей, имеющих отклонения в состоянии здоровья и др.

ГИБДД, тематические классные часы, викторины, конкурсы рисунков)
Тематические уроки по

профилактике травматизма в рамках урока ОБЖ

Инструктаж сотрудников школы и учащихся по правилам техники безопасности
Статистика и анализ случаев травматизма в школах района,области, района.

инфраструктура образовательного учреждения МАОУ СОШ с.Натальино включает:
соответствие состояния

и содержания здания и помещений образовательного учреждения санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности, требованиям охраны здоровья и охраны труда обучающихся;
наличие и необходимое оснащение помещений для питания обучающихся, а также для хранения и приготовления пищи;
организацию качественного горячего питания учащихся, в том числе горячих завтраков;
оснащённость кабинетов, физкультурного зала, спортплощадок необходимым игровым и спортивным оборудованием и инвентарём;
наличие необходимого (в расчёте на количество обучающихся) и квалифицированного состава специалистов, обеспечивающих оздоровительную работу с обучающимися ( учителя физической культуры, психологи, медицинские работники).

для сбережения здоровья учащихся. Все школьные помещения соответствуют санитарным

и гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности, требованиям охраны здоровья и охраны труда обучающихся.  В школе работает столовая, позволяющая организовывать горячие завтраки и обеды в урочное время.
Все обучающиеся начальной школы получают бесплатное молоко.

игровым и спортивным инвентарём.
Во второй половине дня на базе

школы функционируют спортивные кружки и секции, занятия в которых ведут как педагоги школы, так и тренеры дюсш.
Также в школе создана служба психолого-педагогического сопровождения.

к использованию технических средств обучения, в том числе компьютеров

и аудиовизуальных средств.
Педагогический коллектив учитывает в образовательной деятельности индивидуальные особенности развития обучающихся: темпа развития и темп деятельности.
Учебная деятельность на уроке строится с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка.

организация физкультурно-оздоровительной работы, направленная на обеспечение рациональной организации двигательного

режима обучающихся, нормального физического развития и двигательной подготовленности обучающихся всех возрастов, повышение адаптивных возможностей организма, сохранение и укрепление здоровья обучающихся и формирование культуры здоровья, включает:
• полноценную и эффективную работу с обучающимися всех групп здоровья (на уроках физкультуры, в секциях и т. п.);
• рациональную и соответствующую организацию уроков физической культуры и занятий активно двигательного характера на ступени начального общего образования;
• организацию занятий по лечебной физкультуре;
• организацию часа активных движений (динамической паузы) между 3м и 4м уроками;
• организацию динамических перемен, физкультминуток на уроках, способствующих эмоциональной разгрузке и повышению двигательной активности;
• организацию работы спортивных секций и создание условий для их эффективного функционирования;
• регулярное проведение спортивно-оздоровительных мероприятий (дней спорта, соревнований, олимпиад, походов и т. п.).

работы образовательного учреждения программ, направленных на формирование ценности здоровья

и здорового образа жизни, в качестве отдельных образовательных модулей или компонентов, включённых в учебный процесс;
проведение дней здоровья, конкурсов, праздников и т. п.;
создание общественного совета по здоровью, включающего представителей администрации, учащихся старших классов, родителей (законных представителей), разрабатывающих и реализующих школьную программу «Образование и здоровье».

здорового и безопасного образа жизни, предусматривают разные формы организации

занятий:
интеграцию в базовые образовательные дисциплины;
проведение часов здоровья, динамических пауз;
факультативные занятия;
занятия в спортивных кружках и секциях;
проведение досуговых мероприятий: конкурсов, праздников, викторин, экскурсий, походов, туристических слетов и т. п.;
организацию дней здоровья;
выпуск школьной газеты, SMS- сообщений, информационных тематических бюллетеней «Вредные привычки», «Альтернативные занятия», «В здоровом теле – здоровый дух», «Золотые правила питания», «Здоровый образ жизни».
мини-проект «Мы - за здоровый образ жизни», создание волонтерского отряда (формирование жизненно – важных навыков, первичная профилактика социально – опасных заболеваний, профилактика ПАВ, профилактика насилия и жестокости в школе, толерантное общение);
мини-проект «Большая перемена», шефство над младшей ступенью обучения (организация подвижных игр во время длительных перемен).
В школе реализуется дополнительная образовательная программа «За здоровый образ жизни», направленная на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни.

(законнымипредставителями) включает:
лекции, семинары, консультации на родительских собраниях, курсы

по различным вопросам роста и развития ребёнка, его здоровья, факторам, положительно и отрицательно влияющим на здоровье детей и т. п.;
приобретение для родителей (законных представителей) необходимой научно-методической литературы;
организацию совместной работы педагогов и родителей (законных представителей) по проведению спортивных соревнований, семейных спортивных праздников, дней здоровья, занятий по профилактике вредных привычек и т. п.

обеспечения здоровьеформирующей образовательной среды проводить мониторинг состояния здоровья и

мониторинг физического развития обучающихся, а также работа по использованию компьютерной технологии.
При этом при проведении мониторинга здоровья обучающихся следует учитывать следующие факторы, влияющие на здоровье:
- состояние физического развития;
- уровень физической подготовки и воспитания;
- уровень развития физической культуры;
- состояние лечебно-профилактической работы в ОУ;
- состояние внеурочной воспитательной работы;
- уровень учебной и других нагрузок на организм обучающегося;
- состояние влияния внешней среды, состояние микроклимата в школе и дома.