Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему по предмету Основы философии на тему Учение о познании

Содержание

План темы:Сущность, природа и содержание познания.Понятие истины.Научное и ненаучное познание.
Учение о познанииДеятельность План темы:Сущность, природа и содержание познания.Понятие истины.Научное и ненаучное познание. 1. Сущность, природа и содержание познанияПознание – процесс деятельности человека, основным содержанием В узком смысле субъект познания – человек, а в широком – все Гносеология (gnosis-знание+logos-учение) - теория познания; изучает взаимоотношения субъекта и объекта в процессе Термин ввел И.Кант. Это исследование познания только с Канта определилось в качестве В последние десятилетия чаще используется принятое в англоязычных странах слово эпистемология.Эпистемология - 2. Понятие истиныПроблема истины - это проблема соответствия (адекватности) знаний человека внешнему Заблуждение - это форма иллюзорного отражения окружающего мира в сознании человека (незнание, Характеристики (измерения)истины Свойства объективной истины Критерий истины – оценочные характеристики степени соответствия человеческих знаний действительности и «совпадения» Пути познания мира 3. Научное и ненаучное познаниеОсновная форма(способ) познавательной деятельности является научное познание (наука).Научное Уровни (ступени) познания:Чувственное (эмпирическое) познание – ступень познания, на которой человек получает Формы Чувственного познания:Ощущение – это первичный элемент чувственного познания, сообщает данные об Формы Рационального познания:Понятие – форма мысли, которая выделяет общие и существенные свойства Общелогические способы мышления:анализ – реальное или мысленное разделение объекта на составные части; Общелогические способы мышления:обобщение – процесс установления общих свойств и признаков предмета, тесно Методы познанияМетод (от греч. – путь исследования) – способ достижения определенной цели, Основной вопрос —  познаваем ли мир в принципе?Ответы на этот вопрос Интернет – ресурсы http://taina.aib.ru/biography/nikolaj-2.htmhttp://www.bg-znanie.ru/print.php?nid=8775
Слайды презентации

Слайд 2 План темы:
Сущность, природа и содержание познания.

Понятие истины.

Научное и

План темы:Сущность, природа и содержание познания.Понятие истины.Научное и ненаучное познание.

ненаучное познание.


Слайд 3 1. Сущность, природа и содержание познания
Познание –
процесс

1. Сущность, природа и содержание познанияПознание – процесс деятельности человека, основным

деятельности человека, основным содержанием которого является отражение объективной реальности

в его сознании, а результатом – получение нового знания об окружающем мире.

Слайд 4 В узком смысле субъект познания – человек, а

В узком смысле субъект познания – человек, а в широком –

в широком – все общество.
Объект познания – познаваемый

предмет, либо весь окружающий мир.

Слайд 5 Гносеология
(gnosis-знание+logos-учение) - теория познания; изучает взаимоотношения субъекта

Гносеология (gnosis-знание+logos-учение) - теория познания; изучает взаимоотношения субъекта и объекта в

и объекта в процессе познания, отношения знания к действительности,

возможности познания мира человеком, критерии истинности и достоверности знания.

Слайд 6 Термин ввел И.Кант. Это исследование познания только с

Термин ввел И.Кант. Это исследование познания только с Канта определилось в

Канта определилось в качестве особой области философии, получив название

«теория познания»,
и которое в XIX в., а также в начале XX в. порой заглушало почти все прочие направления философии.

Слайд 7 В последние десятилетия чаще используется принятое в англоязычных

В последние десятилетия чаще используется принятое в англоязычных странах слово эпистемология.Эпистемология

странах слово эпистемология.
Эпистемология - это часть философии, которая изучает

то,
как мы получаем знание о разных предметах, каковы основания и границы нашего знания, насколько достоверно или недостоверно человеческое знание.

Слайд 8 2. Понятие истины
Проблема истины - это проблема соответствия

2. Понятие истиныПроблема истины - это проблема соответствия (адекватности) знаний человека

(адекватности) знаний человека внешнему миру.
Истина есть совпадение человеческой мысли

с окружающей действительностью.
Истина - это адекватное отражение предметов и явлений действительности, познающееся субъектом, воспроизводящее их так, как они существуют: вне и независимо от сознания человека.

Слайд 9 Заблуждение - это форма иллюзорного отражения окружающего мира

Заблуждение - это форма иллюзорного отражения окружающего мира в сознании человека

в сознании человека (незнание, выдаваемое за знание).
Ложь – несоответствие

наших мыслей действительности.
Знание – мысль, соответствующая объективной реальности, адекватно отображающая ее.

Слайд 10 Характеристики (измерения)
истины

Характеристики (измерения)истины

Слайд 11 Свойства объективной истины

Свойства объективной истины

Слайд 12 Критерий истины – оценочные характеристики степени соответствия человеческих

Критерий истины – оценочные характеристики степени соответствия человеческих знаний действительности и

знаний действительности и «совпадения» содержания мысли с ее объектом. Основной

критерии истины – практика. Другие критерии истины в познавательной деятельности: - выступают опытные данные, - логика мыслительной деятельности, - результаты научных экспериментов.

Слайд 13 Пути познания мира

Пути познания мира

Слайд 14 3. Научное и ненаучное познание
Основная форма(способ) познавательной деятельности

3. Научное и ненаучное познаниеОсновная форма(способ) познавательной деятельности является научное познание

является научное познание (наука).
Научное познание – особый вид познавательной

деятельности, направленный на выработку объективных, системно организованных и обоснованных знаний о природе, человеке и обществе.
Наука - это особая форма интеллектуального труда, система деятельности по производству достоверного (точного) знания.

Слайд 15 Уровни (ступени) познания:
Чувственное (эмпирическое) познание – ступень познания,

Уровни (ступени) познания:Чувственное (эмпирическое) познание – ступень познания, на которой человек

на которой человек получает информацию о предметах и явлениях

окружающего мира с помощью органов чувств (зрения, слуха осязания, обоняния, вкуса).

Рациональное, теоретическое, познание («абстрактное мышление») - теория познания, считающая источником научного знания о мире формы рассудка, придающие неопределенному опыту статус закона.


Слайд 16 Формы Чувственного познания:
Ощущение – это первичный элемент чувственного

Формы Чувственного познания:Ощущение – это первичный элемент чувственного познания, сообщает данные

познания, сообщает данные об отдельных свойствах предметов. Непосредственно воздействующих

на органы чувств.
Восприятие – одна из форм чувственного познания, представляющая собой, складывающийся в нашем сознании устойчивый целостный образ предмета.
Представление – такая форма познания, при которой чувственное отражение предметов и явлений сохраняется в сознании, что позволяет воспроизводить их мысленно даже в том случае, если они отсутствуют и не воздействуют на органы чувств.


Слайд 17 Формы Рационального познания:
Понятие – форма мысли, которая выделяет

Формы Рационального познания:Понятие – форма мысли, которая выделяет общие и существенные

общие и существенные свойства и признаки какого-нибудь класса предметов,

их смысл и значение (например, понятие «человек» фиксирует то, что присуще всем представителям этого вида: мышление, речь, труд и т.д.).
Суждение – это то, посредством чего отражаются зависимости и отношения между вещами и процессами, что-то утверждается или же отрицается.
Умозаключение – это связь между двумя или несколькими суждениями. 



Слайд 18 Общелогические способы мышления:
анализ – реальное или мысленное разделение

Общелогические способы мышления:анализ – реальное или мысленное разделение объекта на составные

объекта на составные части;
синтез – их объединение в

единое органическое целое и результат синтеза - совершенно новое образование;
абстрагирование - процесс мысленного отвлечения от ряда свойств и отношений изучаемого явления с одновременным выделением интересующих исследователя свойств (прежде всего существенных, общих);


Слайд 19 Общелогические способы мышления:
обобщение – процесс установления общих свойств

Общелогические способы мышления:обобщение – процесс установления общих свойств и признаков предмета,

и признаков предмета, тесно связанный с абстрагированием;
индукция –

движение мысли от единичного (опыта, фактов) к общему (их обобщению в выводах);
дедукция – восхождение процесса познания от общего к единичному.


Слайд 20 Методы познания
Метод (от греч. – путь исследования) –

Методы познанияМетод (от греч. – путь исследования) – способ достижения определенной

способ достижения определенной цели, совокупность правил, приемов, норм познания

и действия. Основной функцией метода является организация и регуляция любой деятельности, а не только научной.
Методы познания бывают ненаучные и научные, подразделяющиеся на эмпирические и теоретические.

Слайд 21 Основной вопрос — познаваем ли мир в принципе?
Ответы

Основной вопрос — познаваем ли мир в принципе?Ответы на этот вопрос

на этот вопрос даёт:
Оптимизм — мир познаваем, границ

познания нет, необходимо лишь время и средства.
Агностицизм - течение, сторонники которого либо сомневались, либо полностью отрицали возможность получения человеком достоверных знаний о мире.
Скептицизм — мы познаём реальный мир, но в силу несовершенства чувств постоянно вводим себя в заблуждение. 

  • Имя файла: prezentatsiya-po-predmetu-osnovy-filosofii-na-temu-uchenie-o-poznanii.pptx
  • Количество просмотров: 137
  • Количество скачиваний: 0