Слайд 2
Открытое занятие
«Природа и мы»
Слайд 4
Вопрос:
I участнику
I команды
(отвечает только I команда)
Слайд 5
Вопрос:
Скажи, чего не следует делать при ударах молнии?
Известно,
что гроза несет огромную опасность – это удары молний.
Слайд 6
Ответ:
Нельзя прятаться под высокие деревья, особенно отдельно стоящие;
Нельзя
купаться во время грозы;
Нельзя находиться возле металлических предметов (например,
металлических заборов, решеток) и прикрываться от дождя металлическими предметами (ведром, тазом ит.д.).
Слайд 7
А где, по-твоему, можно спрятаться, если гроза застала
тебя на открытом месте?
Слайд 8
Ответ:
В какой-нибудь сухой яме, траншее, можно в
зарослях кустарника. Но лучше, заметив приближение грозы, поскорее покинуть
открытое место.
Слайд 9
Вопрос:
II участнику I команды
Известно, что некоторые грибы
и растения, несут опасность для тех, кто в них
не разбирается.
Вопрос:
Назови грибы и растения, представляющие эту опасность.
Слайд 10
Ответ:
Растения –
вороний глаз
Белена
ландыш
дурман
волчье лыко.
Грибы –
Мухомор
Красный
бледная
поганка
ложноопенок
серно-желтый
ложнодождевик
Слайд 11
Вопрос:
III участнику I команды
Какие меры предосторожности следует
соблюдать, если ты обнаружил неизвестный тебе гриб?
Слайд 12
Ответ:
не собирать и не употреблять никаких плодов
или других частей растений, если ты сомневаешься в их
съедобности.
Слайд 14
Вопрос:
I участнику II команды
назови растения и животных,
которые встречаются в пустынях?
Слайд 15
Ответ:
Растения -
Верблюжья
колючка
джузгун
колосняк.
Животные
тушканчики
песчанки
ушастый еж
корсак
Сайгаки песчаный удавчик
ящерица-
крупноголовка
Слайд 16
Вопрос:
II участнику II команды
Назови растения и животных,
которые встречаются в степи?
Слайд 17
Растения–
тюльпаны
ирисы
ковыль
полынь
типчак
перекати- гусиный лук
поле
Животные –
степной степной
жаворонок орел
Журавль –
красавка
серая
куропатка
Суслики
Дрофа
Хомяки
степной хорек
степная
гадюка
Слайд 18
Вопрос:
III участнику II команды
Какие растения и животные,
встречаются на Черноморском побережье Кавказа?
Слайд 19
Растения – каштан
Бук
Кипарисы
магнолии
пальмы абрикосы
персики инжир
Животные – жужелица
цикады
олеандровый косуля
бражник
бакланы морские коньки
морские иглы крабы
медузы
Слайд 21
Что такое соцветие и какие виды соцветия ты
знаешь?
Вопрос:
I участнику III команды
Слайд 22
Ответ:
Соцветия - это группа цветков, расположенных близко один
к другому в определенном порядке.
Виды –
кисть черемухи простой колос (подорожник)
сложный колос пшеницы початок кукурузы
простой зонтик вишни
сложный зонтик петрушки
корзинка подсолнечника
Слайд 23
Вопрос:
II участнику III команды
Как называются плоды с сочной
мякотью и твердой косточкой?
Назови их.
Слайд 24
Ответ:
костянковидные плоды.
Слива
вишня
малина
морошка.
Слайд 25
Вопрос:
III участнику III команды
каким плодам можно отнести
боб и стручок?
чем отличается боб от стручка?
Слайд 26
Ответ: коробочковидным плодам
тем, что семена
у боба располагаются на створках,
а у стручка на
перегородке плода.
Семена боба
Семена стручка
Слайд 27
Вопрос:
IV участнику III команды
К какому виду плодов
можно отнести орехи, желуди.
Назови ягодовидные плоды.
Слайд 28
Ответ:
ореховидные плоды.
Грецкие орехи
Желуди
ягода, яблоко, тыквина, лимон, апельсин.
Слайд 29
Вопрос:
V участнику III команды
Что относится к классу насекомых?
Слайд 30
Ответ:
Черный таракан
Медведка
Богомол
жук - плавунец
Слайд 31
II этап
Задание для II команды
Рассмотрите внимательно каждый свою
карточку с картинкой, подумайте и ответьте, почему эти экологические
проблемы, вызывают у нас тревогу и беспокойство. Ответы можете записать на листочках.
Слайд 32
Задание для III команды
составить каждому из участников свои
правила по охране природы. Предлагается 5 вариантов, по количеству
участников в команде.
Первый вариант – по охране лесов.
Второй вариант – по охране животных.
Третий вариант – по охране растений.
Четвертый вариант – по охране водоемов, рек и озер.
Пятый вариант – по охране воздуха.
Слайд 33
Задание I команде:
Посмотреть на слайд и ответить, что
на этой картинке относится к живой природе, а, что
к неживой?
Слайд 34
Задание
I участнику I команды
К какой природе относится
цветок, а к какой вода, которой его поливают?
К
какой природе относится крот, а к какой земля?
Слайд 35
Ответ:
Цветок – живая природа,
вода – неживая природа
Крот – живая природа,
земля – неживая природа
Слайд 36
Задание
II участнику I команды
К какой природе относится белые
медведи и снег?
К какой природе относятся белочка, дерево
и орех?
Слайд 37
Ответ:
Медведи - к живой,
снег - неживой природе
Белочка, дерево и орех относятся к живой природе
Слайд 38
Задание
III участнику I команды
К какой природе относятся дятел
и личинки?
К какой природе относятся корова и
трава?
Слайд 39
Ответ:
Корова и трава относятся к живой природе
Дятел и
личинки относятся к живой природе
Слайд 40
Проверка заданий
II команды
Первая картинка – загрязнение водоемов, рек
и озер
Слайд 41
Вторая картинка – выброс вредных веществ в атмосферу
Слайд 42
Третья картинка – вырубка лесов
Слайд 43
Проверка заданий
3 команды
Каждый участник зачитывает свои правила
по охране природы.