Слайд 2
Цель исследования:
- Выяснить, вредны или полезны компьютерные
игры для детей
Слайд 3
Классификация компьютерных игр
Аркады-на развитие ловкости и внимания игрока
Стратегии
– игрок, человек, наделённый властью
Квесты – поиск
Экшен – боевые
сцены, драки, перестрелки
Игры – приключения
Игры – стрелялки
Головоломки – где необходимо напрячь мозги
Забавы – игры для маленьких детей
Образовательные игры – элементы образовательных программ
Ролевая игра – выбор действий за игроком
Игры – тренажёры
Логические игры – шахматы, карточные игры
Слайд 4
Самая простая компьютерная игра
* Формирует внимание
* Учит
организовать свою деятельность
* Воспитывает усидчивость, настойчивость
* Развивает логическое мышление,
быстроту реакций
* Развивает глазомер, координацию движений
Слайд 5
Вредные факторы
Сидячее положение в течение длительного времени
Воздействие электромагнитного
излучения монитора
Нагрузка на зрение
Перегрузка суставов кистей рук
Психическая нагрузка и
стресс при потере информации
Компьютерная зависимость
Замена реального мира
вертуальным
Слайд 6
С какого возраста ты играешь в компьютерные игры
?
С 4 лет – 3 человека
С 5-6 лет –
9 человек
С 7-8 лет – 10 человек
С 9-10 лет – 5 человек
Сколько времени тратишь на игру?
2 часа в день – 12 человек
Больше 2х часов – 5 человек
Менее 30 минут – 10 человек
Если бы позволили всё свободное время уделять компьютерным играм:
Согласились – 7 человек
Не согласились – 12 человек
Затруднились ответить – 8 человек
Чем для вас являются компьютерные игры?
Развлечением - 21 человека
Возможностью отдохнуть – 4 человека
Смыслом жизни – 2 человека
Слайд 7
Чему отдаёте предпочтение в свободное время:
Прогулкам на свежем
воздухе – 17 человек
Игре в компьютерные игры – 7
человек
Чтению – 3 человека
Бывают ли ссоры с родителями из-за компьютера?
Да – 15 человек
Нет – 12 человек
Как компьютерные игры влияют на игрока?
Положительно – 5 человек
Отрицательно – 11 человек
Затруднились ответить – 11 человек
Может ли компьютер заменить друга?
* Нет – 25 человек
* Да – 2 человека
Слайд 8
Из 26 опрошенных мною родителей все имеют дома
компьютер
Используют компьютер – 21 человек
(
для работы, игры, общения)
Не используют компьютер – 5 человек
Должен ли ребёнок уметь работать
на компьютере?
Да – 26 человек
Стараетесь ли контролировать процесс игры Вашего ребёнка в компьютерные игры и как именно?
( родители выбирали несколько вариантов ответов)
Ограничиваю время игры – 16 человек
Разрешаю или запрещаю конкретные игры – 9 человек
Обсуждаем с ребёнком и приходим к общему решению – 6 человек
Разрешаю играть взамен на что-либо – 5 человек
Стараюсь заинтересовать чем-то другим – 6 человек
Слайд 9
Ольга Валерьевна - школьная медсестра
Одна из главных опасностей
компьютерных игр – это
формирование зависимости от них.
По санитарным требованиям
время непрерывного занятия
на компьютере в младшем школьном
возрасте не должно превышать
10-15 минут.
Слайд 10
Туяна Жамсаевна – школьный психолог
Отрицательно влияет электро-
магнитное излучение
Наблюдается общее зрительное
утомление
Положительные
моменты:
развитие памяти, внимания,
логики и быстроты реакции
Учащиеся начальных классов
должны проводить за компьютером
не более 40 минут в день.
Слайд 11
Моя мама считает, что
Чрезмерное увлечение компьютерными играми приводит
к зависимости,
что
влияет на психику ребёнка.
Пропадает интерес к учёбе .
. Со временем может
развиться игромания.
Но если знать и соблюдать
рекомендации специалистов,
то компьютер не навредит,
а станет другом.
Слайд 12
Выводы:
Компьютерные игры - явление очень сложное , их
влияние на детей неоднозначно, вред и польза определяется временем,
проводимым за компьютером, выбором игр.
Предположения о том, что компьютерные игры - вредны, т.к. отрицательно влияют на здоровье детей и о том, что компьютерные игры – полезны, т.к. развивают детей, подтвердились частично.
Главный принцип – не навреди!!!
ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Новосельцев В.И. Компьютерные игры: детская забава или педагогическая
проблема?
//Директор школы. – 2003. - №9.
Компьютерные игры. Обучение и психологическая разгрузка, М.: Знание, 1988. - 96 С.
(Новое в жизни, науке и технике. Серия «Вычислительная техника
и ее применение»); №3.
3. А. Клименков Компьютерные дети// Компьютера. Компьютерный еженедельник. -2007.
4. Ковалько В.И. Здоровьесберегающие технологии: школьник и
компьютер. - М.:ВАКО, 2007.
Ресурсы сети Интернет
1. Компьютерные игры: вред или польза, http://www.protvino-forum.ru/showthread.php?
2. Учительский порталhttp://www.uchportal.ru
3. Как влияют компьютерные игры на психику ребенка? http://tvsemya.ru
4. Исследование влияния компьютерных игр. http://gorsun.org.ru/lib/children/
researcher09/computer/02/
5. Чем полезны или опасны компьютерные игр. http://www.lexxtravel.ru/article/249-
dangerous-games.html
6. Вредны ли или полезны компьютерные игры для человека? http://profmediazone.ru/
publ/1-1-0-52
7. Вся правда о компьютерных играх. http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=44668
8. Все о компьютерных играх http://scirraconstruct.ru/partners/vse-o-kompyuternyx-igrax
9. Я и компьютер: плюсы и минусы http://oko7.ru/ya-i-kompyuter-plyusy-i-minusy