Слайд 2
Сказкотерапия – один из видов здоровьесберегающих технологий
Ведь
ещё наши предки, занимаясь воспитанием детей, не спешили наказать
провинившегося ребенка, а рассказывали ему сказку, из которой становился ясным смысл поступка.
Сказки служили моральным и нравственным законом, предохраняли детей от напастей, учили их жизни.
Слайд 3
Сказки делятся на несколько групп:
сказки о животных;
сказки о взаимодействии людей и животных;
сказки-притчи;
бытовые сказки;
сказки-страшилки, истории о нечисти,
заветные сказки;
волшебные сказки и другие.
Слайд 4
Виды сказок:
народные (с идеями добра и зла, мира,
терпения, стремления к лучшему)
сказки о животных (Дети до 5
лет идентифицируют себя с животными и стараются быть похожими на них)
бытовые сказки (рассказывают о превратностях семейной жизни, показывают способы разрешения конфликтных ситуаций)
волшебные сказки (дети 5-7 лет начинают интересоваться человеческими взаимоотношениями).
Слайд 5
Формы работы
Рассказывание сказок
Сочинение сказок
Постановка (разыгрывание) сказки
Сказочное рисование
Конструирование
Создание кукол
Создание
масок
Слайд 6
Какие же полезные уроки может извлечь ребенок из
сказки?
Сказка учит: мир делится на хороших и плохих людей,
зверей и прочих существ. Но добрых всегда больше, и их любит удача. А злые плохо заканчивают свою биографию.
Сказка формирует образ Положительного Героя: доброго, умного, сильного, верного своему слову.
Сказка учит не бояться трудностей. Главный Герой всегда берётся за выполнение любой работы, какой бы невыполнимой она не казалась. И в том, что он побеждает, немалую роль играют вера в себя, смелость и помощь друзей.
Слайд 7
Сказка учит не судить о людях по внешнему
виду. Иван-дурак на проверку всегда оказывается Иваном-царевичем, а Царевна-лягушка
– Царевной Прекрасной. Да и страшная Баба-Яга не во всех сказках – отрицательный персонаж.
Сказка учит: хорошее дело не с первой попытки получается. Сказочному Герою по три раза приходится идти на Змея Горыныча или на другое чудище, но смелость и упорство обязательно вознаграждаются победой.
Сказка учит патриотизму. Главный Герой всегда с готовностью выходит защищать родную землю от чудищ-захватчиков.
Слайд 8
Сказка учит любви к родителям. Герой, выполняющий поручение
отца или матери всегда почитаем больше своих нерадивых братьев
и сестёр. И именно он получает в наследство “полцарства в придачу”.
Сказка содержит скрытую, ненавязчивую мораль, нравоучение: нельзя обманывать, нельзя быть жадным, нельзя предавать друзей. И, главное, сказка учит, что добро циклично, оно всегда возвращается к тому, кто помогает другим, и добро всегда побеждает зло.
Слайд 9
Методом сказотерапии возможно решение следующих задач:
снижение уровня тревожности
и агрессивности у детей;
развитие умения преодолевать трудности и страхи;
выявление
и поддержка творческих способностей;
развитие памяти, произвольного внимания;
сплочение группы, развитие чувства взаимопомощи и поддержки;
расширение эмоционально-поведенческих реакций, формирование навыков конструктивного выражения эмоций;
развитие речи.
Слайд 10
Уважаемые родители!
Читайте детям сказки на ночь! Обсуждайте их!
Поверьте, особый настрой перед сном способствует более полному восприятию
прочитанного, дает время на обдумывание затронутых в разговоре тем, лучше закладывается в подсознание ребенка.
Слайд 11
Алгоритм создания собственной психокоррекционной сказки
Подбор героя, близкого ребенку.
Описываем
жизнь героя в сказочной стране, ребенок может провести параллель
с собственной жизнью.
Помещаем героя в проблемную ситуацию, похожую на реальную.
Герой начинает искать выход из создавшейся ситуации. Главная задача – показать ситуацию с разных сторон.
Герой понимает свою неправоту и становится на путь изменений.
