Презентация на тему Модели построения урока Педагогические инновации

доклад об инновациях в педагогике ("Innovating Pedagogy 2014") .

В 2014 британские эксперты выделили десять уже существующих нововведений, которые в ближайшие годы окажут самое значительное влияние на образование в мире.

(англ. Massive Open Social Learning) – организация сетевого коллегиального

обучения в процессе прохождения МООК (Массовых Открытых Онлайн Курсов). МООК курсы сегодня уже не являются абсолютной новинкой в мире, но именно в последнее десятилетие они получили серьезное распространение. По мнению президента Стэнфордского университета Дж. Хэннесси, эти курсы являются не просто прорывом, это «наш удачный выстрел»

(англ. Flipped Classroom) – это новейший метод обучения, когда

организация процесса обучения перевернута vice versa. Заключается он в том, что обучение сначала происходит в домашних условиях: теоретическая часть разбирается учеником самостоятельно, при прослушивании (возможно и в записи). Ученик прорабатывает материал, готовит его. Затем все ученики собираются в аудитории, чтобы решить коллегиально более сложные практические примеры, создать совместный проект и т.д. Учитель выступает в роли тьютора, к которому обращаются в случае необходимости.

формате "Перевернутый класс"

own devices — это модель, при которой для занятий

активно используются смартфоны, ноутбуки, планше-ты и всё что угодно. Но устройства эти не предоставлены госу-дарством или бизнесом. Речь идёт о самых разных телефонах и компьютерах, которые уже есть у самих учеников. Так почему же их не использовать?

анализа организации обучения, способов дости-жения образовательных результатов и личност-ной

динамики самим учеником.
В отличие от образовательного дизайна, разрабатываемого учителями, метаучеба предполагает саморефлексию ученика (субъекта образования) по поводу его учебы, т.е. он ýчится учѝться, рационально организовывать свой образовательный маршрут, ставить адекватные цели и успешно достигать их.

– способ оценивая, при кото-ром само оценивание осуществляется не

за достижение краткосрочных результатов в рамках одного задания или урока, а в рамках целого курса.

такой подход в организации педагогического процесса, когда процесс обучения

строится на событиях. Такими событиями выступать образовательные фестивали, интеллектуальные конкурсы, ярмарки технологий и достижений и т.д.

основываться не на многочисленных примерах и заданиях, а на

контринтуитивных концептах.

котором в процессе организации учебы используются все подручные материалы,

кроме специально созданных для этой цели учебников

Education) – это принцип, при котором процесс обучения выстраивается

не в рамках дисциплин или предметов, а в рамках темы

Design Informed by Analytics) – представляет собой стратегию по

разработке образовательной траектории курса, сфокусированной не на содержании, а на технологиях процесса, на пошаговой деятель-ности учеников в процессе обу-чения и способах достижения ими наилучших результатов

Through Storytelling) – способ построения процесса обучения в виде

истории

Content Instead of Textbook) – учебник это линейный способ

представления информации, тогда как контент подразумевает нелинейный способ взаимодействия с информацией.

ЕЩЁ НЕ ОЗНАЧАЕТ НАЛИЧИЕ ЦИФРОВОЙ ГРАМОТНОСТИ
СКЕПТИКИ МЕШАЮТ ОБНОВЛЕНИЮ

И УЛУЧШЕНИЮ ОБРАЗОВАНИЯ
ТЕХНОЛОГИИ ДОЛЖНЫ СТАТЬ ЧАСТЬЮ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ