Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Актуальные проблемы гигиены детей и подростков

Содержание

Актуальные проблемы гигиены детей и подростковТема семинара
ГБОУ ВПО НГМУ кафедра гигиены и экологииСпециальность 060103 «педиатрия»Дисциплина «Гигиена « Актуальные проблемы гигиены детей и подростковТема семинара Расширить и систематизировать знания по гигиене детей и подростковЗакрепить понимание роли гигиены Контролирующие вопросыЗдоровый образ жизни и его составляющиеГигиенические мероприятияМедико-профилактические мероприятияОздоровительные мероприятия.Практическая работа: решение задач по здоровью семьи  Акселерация: характеристика, причины, гигиенические проблемы.Гигиенические проблемы двигательной активности детей и подростков в 8. Физиолого-гигиеническая оценка детской одежды и обуви.9. Гигиенические требования и характеристика современной 1. Установите соответствие показателя плантограммы (%) форме стопы:L1: нормальнаяL2: уплощениеL3: плоскостопиеR4: 2. Сглаживание обоих изгибов, спина выпрямлена, живот подобран – характерно для: ### 4. Проба Леви-Гориневской используется для оценки: физического развитияшкольной зрелостисердечно-сосудистой системынервно-психического развитияКонтроль 5. Наиболее информативный показатель биологической зрелости старших школьников ###:6. Наиболее информативный показатель 7. Отличительная черта комплексной оценки физического развития – определение:1 .соматотипа2. соответствия биологического 9. Скрининг-тесты используются для оценки физического развития:индивидуумов, имеющих отклонения при массовом обследованиис целью изучения здоровьяКонтроль  10. Установите соответствие степени гармоничности физического развития и разницы между номерами центильных 11. Установите соответствие уровней физического развития номерам центильных интерваловL1: низкийL2: ниже 12. Уровень физического развития при оценке регрессионным методом считается средним, если длина 14. Т-критерий Стьюдента применяется для::скрининговой оценки при массовых обследованиях:оценки физического развития коллективов:распределения 16. Физическое развитие – один из основных критериев ###17. При наличии хронических I8.S: Установите соответствие групп здоровья основным характеристикам детей и подростков:L1: втораяL2: третьяL3: 19.Количество заболеваний в течении года, позволяющее отнести ребенка во вторую группу здоровья ###  20.S: Роль фактора внутришкольной среды к окончанию школы:-: не изменяется по сравнению 21. При отставании в биологическом развитии и отсутствии функциональнх отклонений ребенок относится 24. Индекс здоровья – это:-: соотношение 1-2:3-5 групп здоровья-: удельный вес (%) 25.Критерий оценки индивидуального здоровья:-: отсутствие острых и хронических заболеваний-: функциональное состояние, 26. Критерий оценки индивидуального здоровья:-: уровень и гармоничность физического развития-: отсутствие острых 27. Установите соответствие применяемых методов целям и задачам исследования:L1: школьная зрелостьL2: работоспособностьL3: 28. тест Озерецкого используется для оценки:-: уровня развития моторики-: нервно-психического развития-: нервно-психического I:30. Фазы типичной кривой работоспособности:-: врабатывания, конечного порыва, утомления-: утомления, неполной компенсации,   I:32. Для 6-ти летних первоклассников рекомендуется ### режим обучения: 33. Одновременное использование в 36.Оптимальная величина моторной плотности (%) урока физкультуры:-: 20-40-: 50-60-: 70-90 37. Дети с  38. Структурные части урока физкультуры:-: гимнастика, обучение основным движениям, заключительная-: общеразвивающие упражнения,  40. Виды гипокинезии:- физиологическая, клиническая, привычно-бытовая-: бытовая, школьная, патологическая-: специфическая, неспецифическая  
Слайды презентации

Слайд 2
Актуальные проблемы гигиены детей и подростков
Тема семинара

Актуальные проблемы гигиены детей и подростковТема семинара

Слайд 3 Расширить и систематизировать знания
по гигиене детей и

Расширить и систематизировать знания по гигиене детей и подростковЗакрепить понимание роли

подростков

Закрепить понимание
роли гигиены в формировании, сохранении и укреплении

здоровья
детской и подростковой популяции
 
 

ЦЕЛЬ

Слайд 4 Контролирующие вопросы
Здоровый образ жизни и его составляющие
Гигиенические мероприятия

Медико-профилактические

Контролирующие вопросыЗдоровый образ жизни и его составляющиеГигиенические мероприятияМедико-профилактические мероприятияОздоровительные мероприятия.Практическая работа: решение задач по здоровью семьи

мероприятия

Оздоровительные мероприятия.
Практическая работа: решение задач по здоровью семьи

Слайд 5  
Акселерация: характеристика, причины, гигиенические проблемы.
Гигиенические проблемы двигательной активности

 Акселерация: характеристика, причины, гигиенические проблемы.Гигиенические проблемы двигательной активности детей и подростков

детей и подростков в современных условиях.
Здоровьесберегающие технологии обучения.
Закаливание:

физиологическая сущность, принципы, методы.
Физическое воспитание- роль, принципы, формы, средства, медицинский контроль.
Гигиеническая характеристика и оценка образовательных учреждений различного типа.
 

Примерная тематика

Слайд 6 8. Физиолого-гигиеническая оценка детской одежды и обуви.
9. Гигиенические

8. Физиолого-гигиеническая оценка детской одежды и обуви.9. Гигиенические требования и характеристика

требования и характеристика современной детской мебели.
10. Игрушки и игровая

деятельность детей.
11. Гигиеническая оценка учебников и детской книги.
12. Особенности действия факторов окружающей и производственной среды на растущий организм.

Примерная тематика

Слайд 7
1. Установите соответствие показателя плантограммы (%) форме

1. Установите соответствие показателя плантограммы (%) форме стопы:L1: нормальнаяL2: уплощениеL3:

стопы:
L1: нормальная
L2: уплощение
L3: плоскостопие
R4: до 30
R1: до 50
R2: 51-60
R3:

61-70



ВХОДНОЙ КОНТРОЛЬ

Слайд 8

2. Сглаживание обоих изгибов, спина выпрямлена, живот подобран

2. Сглаживание обоих изгибов, спина выпрямлена, живот подобран – характерно для:

– характерно для: ### осанки:
 
3. Нефиксированный дефект, исчезновение искривления

при активном напряжении мускулатуры характерно для ### осанки:
 
  

Слайд 9

4. Проба Леви-Гориневской используется для оценки:
физического развития
школьной

4. Проба Леви-Гориневской используется для оценки: физического развитияшкольной зрелостисердечно-сосудистой системынервно-психического развитияКонтроль

зрелости
сердечно-сосудистой системы
нервно-психического развития





Контроль

Слайд 10
5. Наиболее информативный показатель биологической зрелости старших школьников

5. Наиболее информативный показатель биологической зрелости старших школьников ###:6. Наиболее информативный

###:


6. Наиболее информативный показатель биологической зрелости дошкольников:
длина тела
темпы

роста
«зубной возраст»
длина тела, «зубной возраст»


Слайд 11

7. Отличительная черта комплексной оценки физического развития –

7. Отличительная черта комплексной оценки физического развития – определение:1 .соматотипа2. соответствия

определение:
1 .соматотипа
2. соответствия биологического возраста паспортному
3. степени полового созревания
4.

группы физического развития.

8. Ведущий признак оценки уровня физического развития ###

 

Контроль

Слайд 12
9. Скрининг-тесты используются для оценки физического развития:
индивидуумов, имеющих

9. Скрининг-тесты используются для оценки физического развития:индивидуумов, имеющих отклонения при массовом обследованиис целью изучения здоровьяКонтроль

отклонения
при массовом обследовании
с целью изучения здоровья

Контроль

Слайд 13  

10. Установите соответствие степени гармоничности физического развития и

 10. Установите соответствие степени гармоничности физического развития и разницы между номерами

разницы между номерами центильных интервалов
L1: гармоничное
L2: дисгармоничное
L3: резкодисгармоничное
R1: 0-1
R2:

2
R3: 3
R4: 0
 

Контроль

Слайд 14

11. Установите соответствие уровней физического развития номерам

11. Установите соответствие уровней физического развития номерам центильных интерваловL1: низкийL2:

центильных интервалов
L1: низкий
L2: ниже среднего
L3: средний
L4: выше среднего
L5: высокий
R1:

1 – 2
R2: 3
R3: 4
R4: 5 – 6
R5: 7
R6: 1
R7: 2 – 3
 



Слайд 15

12. Уровень физического развития при оценке регрессионным методом

12. Уровень физического развития при оценке регрессионным методом считается средним, если

считается средним, если длина тела находится в области (σ):
:

-1+1
: 1,1-2
: 2,1-3
-: 1-2 

13. Центильный метод оценки физического развития по сравнению с регрессионным
: более точен
: оценивает гармоничность
: более корректен с математико-статистических позиций
: позволяет определить группу физического развития
 


Слайд 16


14. Т-критерий Стьюдента применяется для:
:скрининговой оценки при массовых

14. Т-критерий Стьюдента применяется для::скрининговой оценки при массовых обследованиях:оценки физического развития

обследованиях
:оценки физического развития коллективов
:распределения детей на группы здоровья 

15. Гармоничность

физического развития – это соответствие:
:биологического возраста паспортному
:длины тела возрастным нормативам
:массы тела должной длине
:массы тела и окружности грудной клетки фактической длине тела
 

Слайд 17
16. Физическое развитие – один из основных критериев

16. Физическое развитие – один из основных критериев ###17. При наличии

###

17. При наличии хронических заболеваний в стадии компенсации ребенок

относится к ### группе здоровья

Слайд 18 I8.
S: Установите соответствие групп здоровья основным характеристикам детей

I8.S: Установите соответствие групп здоровья основным характеристикам детей и подростков:L1: втораяL2:

и подростков:
L1: вторая
L2: третья
L3: четвертая
R1: снижение резистентности, наличие функциональных

отклонений
R2: хронические заболевания в стадии компенсации
R3: хронические заболевания в стадии субкомпенсации
R4: хронические заболевания в стадии декомпенсации
 

Слайд 19 19.Количество заболеваний в течении года, позволяющее отнести ребенка

19.Количество заболеваний в течении года, позволяющее отнести ребенка во вторую группу здоровья ### 

во вторую группу здоровья ###
 

Слайд 20 20.
S: Роль фактора внутришкольной среды к окончанию школы:
-:

20.S: Роль фактора внутришкольной среды к окончанию школы:-: не изменяется по

не изменяется по сравнению с начальными классами
-: увеличивается
-: уменьшается
 


Слайд 21
21. При отставании в биологическом развитии и отсутствии

21. При отставании в биологическом развитии и отсутствии функциональнх отклонений ребенок

функциональнх отклонений ребенок относится к ### группе здоровья (цифра):


22.

Ребенок, отстающий в биологическом развитии и имеющий хроническое заболевание в компенсированной форме, относится к ### группе здоровья (цифра):


23.При наличии функциональных отклонений ребенок с хронической патологией относится к ### группе здоровья (цифра):
 
 

Слайд 22
24. Индекс здоровья – это:
-: соотношение 1-2:3-5 групп

24. Индекс здоровья – это:-: соотношение 1-2:3-5 групп здоровья-: удельный вес

здоровья
-: удельный вес (%) детей, не болевших в течение

года, среди всех обследованных
-: удельный вес (%) детей с хроническими заболеваниями среди всех обследованных
 

Слайд 23 25.Критерий оценки индивидуального здоровья:
-: отсутствие острых и

25.Критерий оценки индивидуального здоровья:-: отсутствие острых и хронических заболеваний-: функциональное состояние,

хронических заболеваний
-: функциональное состояние, степень сопротивляемости
-: степень сопротивляемости и

готовности к школе
 

Слайд 24 26. Критерий оценки индивидуального здоровья:
-: уровень и гармоничность

26. Критерий оценки индивидуального здоровья:-: уровень и гармоничность физического развития-: отсутствие

физического развития
-: отсутствие острых заболеваний
-: степень сопротивляемости и готовности

к школе

Слайд 25 27. Установите соответствие применяемых методов целям и задачам

27. Установите соответствие применяемых методов целям и задачам исследования:L1: школьная зрелостьL2:

исследования:
L1: школьная зрелость
L2: работоспособность
L3: распределение на группы для занятий

физкультурой
R1: тест Керна-Ирасека, мотометрический тест, словесно-ассоциативный эксперимент
R2: словесно-ассоциативный эксперимент, хронорефлексометрия
R3: пробы Леви-Гориневской, Летунова
 

Слайд 26
28. тест Озерецкого используется для оценки:
-: уровня развития

28. тест Озерецкого используется для оценки:-: уровня развития моторики-: нервно-психического развития-:

моторики
-: нервно-психического развития
-: нервно-психического развития с целью определения готовности

к школе
 

29. Словесно-ассоциативный эксперимент проводится с целью оценки:
-: степени развития моторики
-: уровня развития второй сигнальной системы
-: чистоты звукопроизношения
 

Слайд 27
I:
30. Фазы типичной кривой работоспособности:
-: врабатывания, конечного порыва,

I:30. Фазы типичной кривой работоспособности:-: врабатывания, конечного порыва, утомления-: утомления, неполной

утомления
-: утомления, неполной компенсации, высокой продуктивности
-: высокой продуктивности, неполной

компенсации, врабатывания
-: врабатывания, высокой продуктивности, утомления
 
31. Четверг для 6-ти летних первоклассников – день ### работоспособности:
 


Слайд 28  

 
I:
32. Для 6-ти летних первоклассников рекомендуется ### режим

  I:32. Для 6-ти летних первоклассников рекомендуется ### режим обучения: 33. Одновременное использование

обучения:
 

33. Одновременное использование в одном помещении люминесцентных и ламп

накаливания:
-: допускается
-: запрещается
-: допускается по согласованию с санитарной службой
 
34. Основное требование к школьной мебели – соответствие ### ребенка:
 

35. Величина озеленения ДОУ, не менее ### процентов (цифрой):

 
 

Слайд 29 36.Оптимальная величина моторной плотности (%) урока физкультуры:
-: 20-40
-:

36.Оптимальная величина моторной плотности (%) урока физкультуры:-: 20-40-: 50-60-: 70-90 37. Дети

50-60
-: 70-90
 
37. Дети с недостаточной физической подготовленностью относятся к

### группе для занятий физкультурой:
 



Слайд 30  
38. Структурные части урока физкультуры:
-: гимнастика, обучение основным

 38. Структурные части урока физкультуры:-: гимнастика, обучение основным движениям, заключительная-: общеразвивающие

движениям, заключительная
-: общеразвивающие упражнения, игра, обучение основным движениям, заключительная
-:

вводная, основная, заключительная
 
 
39. Кривая зависимости реакции организма от двигательной активности имеет вид ###
 
 

  • Имя файла: aktualnye-problemy-gigieny-detey-i-podrostkov.pptx
  • Количество просмотров: 150
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Иконография Николая Чудотворца
Следующая - Смешанные леса

Похожие презентации

Mlm стратегия для Агентов по продажам Mlm стратегия для Агентов по продажам 86
В гостях у Льва Николаевича Толстого презентация к уроку (средняя, старшая группа) по теме В гостях у Льва Николаевича Толстого презентация к уроку (средняя, старшая группа) по теме 90
Мини-музей как средство развития театрализованной деятельности детей младшего дошкольного возраста презентация Мини-музей как средство развития театрализованной деятельности детей младшего дошкольного возраста презентация 101
Конкурс-выставка Дизайнерская елка презентация к занятию (подготовительная группа) Конкурс-выставка Дизайнерская елка презентация к занятию (подготовительная группа) 91
БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТКафедра промышленного маркетинга и коммуникаций БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТКафедра промышленного маркетинга и коммуникаций 144
Презентация-конспект занятия Музей шахмат Российской шахматной федерации план-конспект занятия Презентация-конспект занятия Музей шахмат Российской шахматной федерации план-конспект занятия 150
Презентация Организация интегрированного урока Презентация Организация интегрированного урока 91
Мультимедийная презентация Особенности учебной мотивации младших школьников и способы ее исследования презентация к уроку по теме Мультимедийная презентация Особенности учебной мотивации младших школьников и способы ее исследования презентация к уроку по теме 120
praktikum dlya pedagogov psihologicheskaya bezopasnost v dou praktikum dlya pedagogov psihologicheskaya bezopasnost v dou 115
Презентация Роль познавательно-исследовательской деятельности в развитии дошкольников Черникова презентация к уроку (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа) Презентация Роль познавательно-исследовательской деятельности в развитии дошкольников Черникова презентация к уроку (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа) 99
Привлечение аудитории в Instagram Привлечение аудитории в Instagram 96
Пути снижения себестоимости продукции Пути снижения себестоимости продукции 132
Буклет - Использование мнемотехники при разучивании стихотворений. консультация (средняя группа) по теме Буклет - Использование мнемотехники при разучивании стихотворений. консультация (средняя группа) по теме 125
otchet za 2017g otchet za 2017g 86
Презентация для родителей О здоровье презентация к уроку Презентация для родителей О здоровье презентация к уроку 92
Проект - презентация Развитие эмоционального исполнения музыкальных произведений через проектную деятельность 2016г презентация Проект - презентация Развитие эмоционального исполнения музыкальных произведений через проектную деятельность 2016г презентация 91
ОАО РЖД. РОССИЙСКИЕ ЖЕЛЕЗНЫЕ ДОРОГИ ОАО РЖД. РОССИЙСКИЕ ЖЕЛЕЗНЫЕ ДОРОГИ 108
Презентация по теме Литература мусульманского Востока Презентация по теме Литература мусульманского Востока 109
Презентация Современный дошкольник: возрастные нормы и жизненные реалии презентация к уроку (подготовительная группа) Презентация Современный дошкольник: возрастные нормы и жизненные реалии презентация к уроку (подготовительная группа) 121
Презентация праздника Открытие снежного городка в детском саду презентация к занятию (подготовительная группа) по теме Презентация праздника Открытие снежного городка в детском саду презентация к занятию (подготовительная группа) по теме 151
Развивающая игра Чего не хватает? материал по теме Развивающая игра Чего не хватает? материал по теме 130
Готов ли ребенок к школе? статья Готов ли ребенок к школе? статья 125
Группа компаний АЛТА Группа компаний АЛТА 102
Презентация кружка В гостях у книжки материал (3 класс) Презентация кружка В гостях у книжки материал (3 класс) 109
Фотоальбом Фотоальбом 107
Презентация к уроку Бюджет и бюджетная система РФ Презентация к уроку Бюджет и бюджетная система РФ 116
УМК Школа России УМК Школа России 85
Образовательное событие в театральном салоне методическая разработка (подготовительная группа) Образовательное событие в театральном салоне методическая разработка (подготовительная группа) 97
Презентация Обереги, Укрась и защити свой дом Презентация Обереги, Укрась и защити свой дом 120
Взаимодействие с семьей по профилактике детского дорожного травматизма презентация Взаимодействие с семьей по профилактике детского дорожного травматизма презентация 116