Презентация на тему Анализ работы МО презентация к уроку

школе в условиях реализации ФГОС».

самообразовательной деятельности педагогов; для активизации познавательной деятельности и повышения

уровня качества знаний и умений путем повышения эффективности педагогического процесса.

общеучебных и исследовательских умений у младших школьников.
2.

Активизировать работу с одаренными детьми по участию в олимпиадах и конкурсах;
3. Совершенствовать формы и методы работы со слабоуспевающими детьми.
4. Активно использовать здоровьесберегающие, информационные компьютерные технологии в образовательном процессе. Продолжить изучение и применение современных инновационных психолого-педагогических технологий и систем образования.
5. Продолжить просветительскую работу с родителями по вопросам обучения и воспитания, систематически знакомить их с результатами обучения и достижениями учащихся, разработать тематику классных собраний на основе родительского запроса.
6. Создать условия для реализации творческого потенциала педагогов, поддерживать и стимулировать инициативу учителей, развивать и совершенствовать различные формы методической деятельности.
7. Продолжить работу по реализации принципа индивидуального личностно-ориентированного подхода, опираясь на результаты психолого-педагогических исследований.
8. Применять мониторинговую систему отслеживания успешности обучения каждого ребенка, его роста. Сохранить у детей желание учиться дальше и сформировать у них основы умения учиться (через ситуацию успеха, портфолио).

деятельности за 2015-2016 учебный год и планирование на 2016-2017

учебный год.
Анализ посещения открытых уроков.
Изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования).
Анализ работы педагогов с целью оказания помощи.
2. Информационная деятельность:
Изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической деятельности.
Продолжение знакомства с ФГОС начального общего образования и среднего образования.
Пополнение тематической папки «Методическое объединение учителей начальных классов».
3. Консультативная деятельность:
• Консультирование педагогов по вопросам тематического планирования.
• Консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической деятельности.
• Консультирование педагогов по вопросам в сфере формирования универсальных учебных действий в рамках ФГОС – 2.

2015 – 2016 учебного года. Нормативно-правовое обеспечение учебного процесса

в начальной школе. Рассмотрение и утверждение рабочих программ.

Заседание №2Тема:«Планирование и организация методической работы учителей начальных классов на 2016– 2017 учебный год».

Заседание №3Тема: «Пути повышения профессиональной компетентности учителей начальных классов.
Адаптация первоклассников к школе».

Заседание №4Тему: «Влияние ИКТ на повышение учебной и творческой мотивации учащихся».

Заседание №5Тема: «Подведение итогов работы МО начальных классов в 2016-2017 учебном году. Планирование работы МО на 2017-2018 учебный год».

классы - «Тик-тик», 4 классы- «Жить здорово»
Общеинтеллектуальное

– « Занимательная математика»» 1,2,3 кл., «Математическая шкатулка»» 4 классы.
Социальное – «Умелые ручки» 1-4 класс,
Духовно-нравственное -«Дорогою добра» 1классы, «Уроки нравственности» ,4классы, 3 классы. «Культура и быт народов Северного Кавказа»2 классы
Общекультурное – «Бионик» 1 классы, «Росток» 2класс , «Наша культура» 3 классы, «Этикет» 4 классы.

Русский язык

учебном году

психолого-педагогических знаний родителей(индивидуальные консультации, семинары ,родительские собрания и др.);
вовлечение

родителей в учебно-воспитательный процесс(совместные творческие дела, проектная деятельность, помощь в укреплении материально-технической базы и др.);

классные);
индивидуальные тематические консультации педагога;
посещения на дому;
открытые уроки и внеклассные

мероприятия;
поощрение родителей благодарностями и благодарственными письмами.

одарёнными детьми и её результативности;
в недостаточном использовании дифференцированного и

индивидуального подхода в обучении;
недостаточно внимания уделено обобщению передового педагогического опыта и обмену этим опытом между учителями;