Презентация на тему Арт-терапевтическая техника с использованием манной крупы презентация

использовать манную крупу в арт-терапевтической работе появилась на основе

песочной терапии. Свойства манки во многом совпадают со свойствами песка.
Работа с манкой способствует развитию координации и дифференциации движений, укреплению мышц рук, обогащению тактильного опыта обучающегося, развитию воображения, познавательного интереса, памяти, внимания, слухового и зрительного восприятия, воспитанию усидчивости, формированию игровой и учебно – практической деятельности.
Использование манной крупы обладает большим терапевтическим потенциалом. Позволяет снизить импульсивность, тревожность, агрессивность и уменьшить эмоциональное и мышечное напряжение.
Работа с манной крупой является безопасной, экологичной, терапевтичной, а также подходит для работы с детьми с 2 лет.

делаешь, а в каком состоянии ты это делаешь.

Мотивационные игры
Знакомимся с манкой, исследуем его возможности.
Из кучки манки предлагаем сделать максимально высокую горку.
Есть три песочных дождя - маленький (низкий), средний и высокий. 
Набирая манку в руку, выпускаем струйкой и отслеживаем, какой высоты дождь больше всего соответствует вашему состоянию. Тем самым мы знакомимся с манкой и  исследуем его возможности.
Из кучки дождя создайте блинчик толщиной в свой мизинец.
Постарайтесь, чтобы он был круглый и ровный. Представьте, что это - тарелка, которую нужно расписать. Используя только мизинчики обеих рук украсьте узорами свою тарелку. Старайтесь работать двумя мизинцами одновременно. Разрешается выходить за края песочной тарелки.
Важно почувствовать, как меняется отношение к манке. Формируется мотивация, доверие к манке.

спрятано в манке»: у ребенка есть емкость с манкой,

и закопанными в неё фигурками. Педагог обращается к ребенку с предложением. «Опусти руку в манку и постарайся определить и назвать спрятанные в ней фигурки»

парах. Делаем круг, выбираем 3 игрушки и размещаем эти

игрушки в разных местах этого круга. Один из вас  следит за выполнением задания. Другой- закрывает глаза и отправляется в пальчиковый поход. В пальчиковом походе есть правила, нужно двигаться микро шагами, как можно быстрее в слепую исследовать все поле, найти игрушки.
  Бывает так, что ребенок ходит вокруг игрушки и не чувствует её, бывает в жизни что мы что-то ищем, ходим рядом и не находим. Попробуем отправиться в свой первый пальчиковый поход, исследуйте этот круг.
Возникает такое ощущение, что этот круг безразмерный. Огромный исследовательский интерес активируется в момент выполнения этого занятия, снимает напряжение, мелкая моторика, тактильные ощущения, чувство пространства, скорость движения, стратегия работы,  Ребенок двигается, исследует круг, есть дети, которые двигаются вперед-назад по одному маршруту, но им кажется, что они двигаются по всему кругу, и иногда пальчики могут оказаться где-то рядом. Так ребенок может исследовать круг от минуты, но бывает и больше. Есть какие-то особенные места, в которых пальчики бывают особенно часто.