Презентация на тему Детский сад и семья: аспекты взаимодействия в условиях реализации ФГОС дошкольного образования презентация

В настоящее время российское дошкольное образование переживает переломный период. Повод для грядущих перемен – это изменения в законе «Об образовании в Российской Федерации» и сопутствующий ему Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования.

В Законе предусмотрено, что в решении сложных, многоплановых задач, связанных с реализацией ФГОС ДО, эксклюзивная роль принадлежит семье. В статье 44 Закона впервые определены права, обязанности и ответственность родителей за образование ребенка. В связи с этим возникает необходимость по-новому взглянуть на взаимодействие ДОУ с родителями с целью создания единого образовательного пространства «семья – детский сад» для их равноправного и заинтересованного партнерства.
Новые задачи, встающие перед ДОУ, предполагают его открытость, тесное сотрудничество и взаимодействие с родителями и другими социальными институтами, превращающими детский сад на современном этапе в открытую образовательную систему с более гибким и свободным процессом обучения.

Проблема вовлечения родителей в единое пространство детского развития в ДОУ решается в трех направлениях:
работа с коллективом ДОУ по организации взаимодействия с семьей, ознакомление педагогов с системой новых форм работы с родителями;
повышение педагогической
культуры родителей;
вовлечение родителей в
деятельность ДОУ,
совместная работа по
обмену опытом.

Основные задачи работы:
установить партнерские отношения с семьей
каждого воспитанника;
объединить усилия для развития и воспитания детей;
создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки;
активизировать и обогащать воспитательные умения родителей;
- поддерживать их уверенность
в собственных педагогических
возможностях.

Принципы взаимодействия с родителями:
1. Доброжелательный стиль общения.
2. Индивидуальный подход.
3. Сотрудничество, а не наставничество.
4. Тщательная подготовка к каждому мероприятию.
5. Динамичность.
В процессе работы с семьей в ДОУ решаются задачи, связанные с возрождением традиций семейного воспитания, вовлечение родителей, детей и педагогов в объединения по интересам и увлечениям, организации семейного досуга.

Преимущества новой системы взаимодействия ДОУ с семьей:
положительный эмоциональный настрой педагогов и родителей на совместную работу по воспитанию детей;
учет индивидуальности каждого ребенка;
самостоятельный выбор родителями направления в
развитии и
воспитании
ребенка;
укрепление внутрисемейных связей, эмоционального общения, нахождение общих интересов и занятий;
возможность реализации единой программы воспитания и развития ребенка в ДОУ и в семье;
возможность учета типа семьи и стиля семейных отношений;

открытость детского сада для семьи;
сотрудничество педагогов и родителей в воспитании детей;
создание активной развивающей среды, активных форм общения детей и взрослых, обеспечивающих единые подходы к развитию ребенка в семье и в ДОУ;
диагностика общих и частных проблем в воспитании и развитии ребенка.

Новые формы и методы работы с семьей:
«Круглый стол» по любой теме;
собеседование, диагностика, тесты, опросы на любые темы, анкетирование;
интервью с родителями и детьми на определенные темы;
- тематические выставки;
- консультации специалистов;
- семейные спортивные встречи;
почта и телефон доверия;
- конкурс семейных талантов;

- семейные проекты «Наша родословная»;
- открытые занятия для просмотров родителей;
- интеллектуальные ринги для детей и родителей;
- контрольные для родителей;
- аукцион секретов воспитания;
- портфолио семейного успеха;
- Родительская гостиная.

Важные моменты:
- все материалы для ознакомления
должны быть эстетически
оформлены;
содержание необходимо регулярно обновлять, иначе родительский интерес к этой информации быстро пропадет;
оформление выполняется так, чтобы привлекать внимание родителей (текст на цветной бумаге, фотографии детей группы, картинки-символы);
содержание предполагаемого
материала должно быть
действительно интересно
большинству родителей.

Работа с родителями – это процесс общения разных людей, который не всегда проходит гладко. Естественно, могут возникнуть проблемные ситуации во взаимоотношениях педагогов и родителей:
конфликты между родителями из-за детей;
родительские претензии к воспитателям по разным вопросам;
- жалобы воспитателей на
пассивность родителей;
- невнимание родителей к
рекомендациям воспитателей
в связи с недостатком авторитета педагога из-за
молодого возраста или небольшого опыта.

Способы повышения авторитета воспитателя:
торжественно вручить на родительском собрании почетную грамоту за заслуги ко Дню дошкольного работника или за высокие показатели в работе по итогам года;
- оформить красивое поздравление ко Дню рождения педагога;

- организовать благодарственное письмо от родителей выпускников;
- оформить холл фотографиями лучших педагогов детского сада с кратким описанием их личных достижений.

Вывод
Важным моментом в предупреждении проблемных
ситуаций являются установление личного контакта
педагога с родителями, ежедневное информирование о
том, как ребенок провел день, чему научился, каких
успехов достиг. Отсутствие информации порождает
у родителей желание получить ее из других
источников, например,
от других родителей,
от детей группы. Такая
информация может
носить искаженный
характер и привести к
конфликтной ситуации.

Взаимодействие детского сада с семьей можно осуществлять по-разному. Важно только избегать формализма. Для того, чтобы спланировать работу с родителями, надо хорошо знать отношения в семье своих воспитанников. Поэтому, начинать необходимо с анализа социального состава родителей, их настроя и ожиданий от пребывания ребенка в детском саду. Проведение анкетирования, личных бесед на эту тему поможет правильно выстроить работу с родителями, сделать ее эффективной, подобрать интересные формы взаимодействия с семьей.