Презентация на тему Деятельностный подход в образовании с дошкольниками презентация

разные виды деятельности совместно со взрослым.


Чему учить?
Ради чего

учить?

Как учить?

Когда людей станут учить не тому, что они должны думать, а тому, как они должны думать, то тогда исчезнут всякие недоразумения.
Г. Лихтенберг. 

его привычные способы действия с очевидностью непригодны и мотивировать

поиск существенных особенностей новой ситуации, в которой надо действовать – вот основания нетрадиционной педагогики, основанной на психологической теории учебной деятельности…»

Г. А. Цукерман, доктор псих. наук 

знаний, а в том, чтобы научить учиться. При этом

становление учебной деятельности означает становление духовного развития личности. Кризис образования заключается в обнищании души при обогащении информацией. 
Проблема: снижение учебной успешности у значительной части учащихся при переходе из начальной ступени в среднюю вследствие рассогласованности образовательного процесса на ступенях школы на организационном, содержательном и методическом уровнях. 

Сюжетно – ролевые игры игра – это ведущая деятельность

ребенка, посредством которой он органично развивается. « Игра – гигантская кладовая настоящей творческой мысли будущего человека".
Д.Б.Эльконин

деятельностного подхода помогает подготовить ребёнка к школе. Игра становится

одним из механизмов регулирования качества образования в детском саду.

деятельности и их интеграцию с использованием разнообразных форм и

методов работы, выбор которых осуществляется педагогами самостоятельно в зависимости от контингента детей, уровня освоения Программы и решения конкретных образовательных задач.

Целевая установка
Мотивирование к деятельности
Проектирование решений

проблемной ситуации. Выполнение действий
Анализ результатов деятельности
Подведение итогов
Рефлексия

«круглого стола», приглашающего к равному участию в работе, осуждении,

исследовании.
Свободный выбор детьми рабочего места, перемещение, чтобы взять тот или иной материал, инструмент .
Партнер – взрослый всегда вместе (рядом) с детьми, в круге (в учительской позиции он вне круга, противостоит детям, над ними).