Презентация на тему Имидж педагога, как составляющая часть профессионального стандарта и модельного кодекса профессиональной этики педагога. методическая разработка по теме

деле ничего нельзя улучшить, минуя голову учителя»
К.Д. Ушинский

«Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере

дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»
Зарегистрирован Минюстом России 06.12.2013 г.

учителю, действующий на всей территории РФ.

является документом, определяющим требования

к квалификации работника, необходимой для осуществления профессиональной деятельности.

Профессиональный стандарт педагога

результаты обучения, воспитания и развития ребенка.
Обеспечить необходимую подготовку педагога

для получения высоких результатов его труда.
Обеспечить необходимую осведомленность педагога о предъявляемых к нему требованиях.
Содействовать вовлечению педагогов в решение задачи повышения качества образования

Профессиональный стандарт педагога

проведении аттестации педагогов образовательных учреждений региональными органами исполнительной власти,

осуществляющими управление в сфере образования;
при проведении аттестации педагогов самими образовательными организациями, в случае предоставления им соответствующих полномочий.

трудовым действиям
3. Умение работать в команде
4. Готовность

к изменениям
5. Ответственность и самостоятельность в принятии решений

предмета и программы обучения.
Уметь планировать, проводить уроки, анализировать их

эффективность.
Владеть формами и методами обучения, выходящими за рамки уроков: лабораторные эксперименты, полевая практика и т.п.

Часть первая: обучение

чтобы включить в образовательный процесс всех учеников: со специальными

потребностями в образовании; одаренных учеников; учеников, для которых русский язык не является родным; учеников с ограниченными возможностями и т.д.
6. Уметь объективно оценивать знания учеников, используя разные формы и методы контроля.
7. Владеть ИКТ-компетенциями.

методами воспитательной работы, используя их как на уроке, так

и во внеклассной деятельности.
2. Эффективно регулировать поведение учащихся для обеспечения безопасной образовательной среды.
3. Эффективно управлять классами, с целью вовлечения учеников в процесс обучения и воспитания, мотивируя их учебно-познавательную деятельность.

различий детей, половозрастных и индивидуальных особенностей.
5. Уметь поддерживать конструктивные

воспитательные усилия родителей (лиц, их заменяющих) учащихся, привлекать семью к решению вопросов воспитания ребенка.
6. Уметь защищать достоинство и интересы учащихся, помогать детям, оказавшимся в конфликтной ситуации и/или неблагоприятных условиях.

от их реальных учебных возможностей, особенностей в поведении, состояния

психического и физического здоровья.
2. Готовность к взаимодействию с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума.
3. Умение использовать в практике своей работы психологические подходы: культурно-исторический, деятельностный и развивающий.

образцы и ценности социального поведения, навыки поведения в мире

виртуальной реальности и социальных сетях, навыки поликультурного общения и толерантность, ключевые компетенции и т.д.
5. Умение разрабатывать и реализовывать индивидуальные программы развития с учетом личностных и возрастных особенностей учащихся.

возрастных особенностей учащихся, осуществление совместно с психологом мониторинга личностных

характеристик ребенка.
7. Владение психолого-педагогическими технологиями (в том числе инклюзивными), необходимыми для работы с различными учащимися: одаренные дети, социально уязвимые дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, СДВГ и др.), дети с ОВЗ, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью.

осуществляющих образовательную деятельность

деятельность, разработан на основании положений Конституции РФ,
Федерального закона

от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ
«Об образовании в Российской Федерации», Указа Президента Российской Федерации
от 07.05.2012 г. № 597
«О мероприятиях по реализации государственной социальной политики» И иных нормативных правовых актов РФ.