Слайд 2
Знания добытые самостоятельно всегда являются осознанными.
Большое значение в
умственном воспитании ребенка приобретает организация детской деятельности, которая ставила
бы перед ним определенные познавательные задачи, заставляла бы самостоятельно производить определенные умственные операции для достижения нужного результата.
Слайд 3
Главное достоинство измерительной деятельности заключается в том, что
она дает детям реальные представления о различных сторонах изучаемого
объекта.
Слайд 5
Наблюдая за деятельностью взрослых, у детей складывается общее
представление о значении измерений.
Слайд 6
В формировании элементарных математических представлений у детей старшего
дошкольного возраста важную роль играет обучение измерению, как первоначальному
способу познания количественной характеристики окружающего.
Слайд 7
Линейные : измерения длины, ширины скамеек, лавочек, дорожек,
ступенек, книжек и т. д. с помощью веревочек, шагов,
палочек, полосок бумаги.
Сыпучие вещества : круп, сахара, соли - с помощью кружки, стакана, ложки, половника и т. п.
Жидкости: в кувшине, бидоне, графине, ведерке с помощью стакана, кружки, баночки.
Слайд 8
Надумали испечь печенье?
Приобщите к этому и своего ребенка.
Измерение условной меркой: муки, сахара, соли.
Покажите как нужно наполнять
мерку
(ВСЕГДА одинаковое количество) мерки надо считать!!!!
Слайд 9
Игровые ситуации
Сколько стаканов сока в 1 литре? Сможешь
ли ты угостить троих друзей, если каждому нальёшь стакан
сока?
Кукла заболела: отмерим ей 3 чайные ложки лекарства.
Слайд 10
Познакомьте ребенка с возможностью измерений длины линейкой и
метром, объема - литрами, массы – килограммами. Для этого
используйте подходящие жизненные ситуации: посещения магазинов, ателье, рынка .
Слайд 11
Л. С. Выготский говорил, что развитие ребенка, развитие
его способностей достигается не тем, что он быстрыми шагами
идет вперед, опережая своих сверстников,
а тем, что он широко и всесторонне охватывает различные виды деятельности, знания, впечатления, соответствующие его возрастным возможностям.
Он интересуется всем, что его окружает, активно включается в доступную ему деятельность, используя и раздвигая свои возможности, создает полноценную основу для своего дальнейшего развития.