Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Методика наглядного моделирования в коррекции связной речи у дошкольников с ОНР презентация урока для интерактивной доски (старшая группа)

Содержание

ЦЕЛЬ:Эффективность практического применения метода наглядного моделирования для развития связной речи в процессе коррекционно-развивающего обучения детей-логопатов.
МЕТОДИКА НАГЛЯДНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ  В КОРРЕКЦИИ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР ЦЕЛЬ:Эффективность практического применения метода наглядного моделирования для развития связной речи в процессе коррекционно-развивающего обучения детей-логопатов. Ё НАГЛЯДНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕвоспроизведение существенных свойств изучаемого объекта, создание его заместителя и работа с ним. НАГЛЯДНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ:облегчает детям овладение связной речью, т.к. использование символов, пиктограмм, заместителей, схем ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ТЕХНОЛОГИИ РЕШАЮТСЯ СЛЕДУЮЩИЕ ЗАДАЧИ:Обогащение словарного запаса детей, развивать связную речь;Формирование ПИКТОГРАММЫ ИСПОЛЬЗУЮТСЯ  В СЛЕДУЮЩИХ КАЧЕСТВАХ:  как средство временного общения, когда СЛОВА-ПРЕДМЕТЫ: СЛОВА-ПРИЗНАКИ: СЛОВА-ДЕЙСТВИЯ: СИМВОЛЫ-ПРЕДЛОГИ: СОГЛАСОВАНИЕ В РОДЕ ЧИСЛЕ, ПАДЕЖЕ. ЗАМЕЩЕНИЕ– это вид моделирования, при котором одни объекты замещаются другими, реально-условными. В12564387 САША  ШАПКОЙ  ШИШКУ  СБИЛ. ОПОРНЫЕ СХЕМЫ (ОС)попытка задействовать для решения познавательных задач двигательную и зрительную память, ЭТАПЫ РАБОТЫВведение элементов символов.Использование опорных схем на всех видах занятий, различных видов ПЕРЕСКАЗ ПО ЦЕПНОЙ СТРУКТУРЕ. ПЕРЕСКАЗ РАССКАЗА ПО ГРАФИЧЕСКОМУ ПЛАНУ. ИСПОЛЬЗУЯ В СВОЕЙ РАБОТЕ НАГЛЯДНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ МЫ УЧИМ ДЕТЕЙ:Добывать информацию, проводить исследования,
Слайды презентации

Слайд 2 ЦЕЛЬ:
Эффективность практического применения метода наглядного моделирования для развития

ЦЕЛЬ:Эффективность практического применения метода наглядного моделирования для развития связной речи в процессе коррекционно-развивающего обучения детей-логопатов.

связной речи в процессе коррекционно-развивающего обучения детей-логопатов.


Слайд 5 НАГЛЯДНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ
воспроизведение существенных свойств изучаемого объекта, создание его

НАГЛЯДНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕвоспроизведение существенных свойств изучаемого объекта, создание его заместителя и работа с ним.

заместителя и работа с ним.


Слайд 6 НАГЛЯДНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ:
облегчает детям овладение связной речью, т.к. использование

НАГЛЯДНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ:облегчает детям овладение связной речью, т.к. использование символов, пиктограмм, заместителей,

символов, пиктограмм, заместителей, схем облегчает запоминание и увеличивает объем

памяти , потому-то дети в дошкольном возрасте больше опираются на зрительную память, чем на слуховую

использует естественные механизмы памяти мозга и позволяет полностью контролировать процесс запоминания, сохранения и припоминания информации;

позволяет в дальнейшем детям самостоятельно развивать речь в процессе общения и обучения.


Слайд 7 ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ТЕХНОЛОГИИ РЕШАЮТСЯ СЛЕДУЮЩИЕ ЗАДАЧИ:
Обогащение словарного запаса

ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ТЕХНОЛОГИИ РЕШАЮТСЯ СЛЕДУЮЩИЕ ЗАДАЧИ:Обогащение словарного запаса детей, развивать связную

детей, развивать связную речь;
Формирование у детей начальных понятий о

грамматическом строе, звуковой культуре речи;
Развитие мышления, внимания, воображения, речеслуховую и зрительную память;
Снятие речевого негативизма, воспитание у детей потребности в речевом общении для лучшей адаптации в современном обществе;
Развитие мелкой моторики у детей;
Воспитание интереса к литературе, художественному слову, а через него – любви к родному языку, отечеству.

Слайд 8 ПИКТОГРАММЫ ИСПОЛЬЗУЮТСЯ В СЛЕДУЮЩИХ КАЧЕСТВАХ:

как средство

ПИКТОГРАММЫ ИСПОЛЬЗУЮТСЯ В СЛЕДУЮЩИХ КАЧЕСТВАХ: как средство временного общения, когда ребенок

временного общения, когда ребенок пока не говорит, но в

перспективе может овладеть звуковой речью;
как средство постоянного общения для ребенка, неспособного говорить и в будущем;
как средство, облегчающее развитие общения, речи, когнитивных функций;
как подготовительный этап к освоению письма и чтения детьми с проблемами в развитии.

Слайд 9
СЛОВА-ПРЕДМЕТЫ:

СЛОВА-ПРЕДМЕТЫ:

Слайд 10
СЛОВА-ПРИЗНАКИ:

СЛОВА-ПРИЗНАКИ:

Слайд 11
СЛОВА-ДЕЙСТВИЯ:

СЛОВА-ДЕЙСТВИЯ:

Слайд 12 СИМВОЛЫ-ПРЕДЛОГИ:

СИМВОЛЫ-ПРЕДЛОГИ:

Слайд 14
СОГЛАСОВАНИЕ В РОДЕ ЧИСЛЕ, ПАДЕЖЕ.

СОГЛАСОВАНИЕ В РОДЕ ЧИСЛЕ, ПАДЕЖЕ.

Слайд 15 ЗАМЕЩЕНИЕ
– это вид моделирования, при котором одни объекты

ЗАМЕЩЕНИЕ– это вид моделирования, при котором одни объекты замещаются другими, реально-условными.

замещаются другими, реально-условными.


Слайд 18 МНЕМОТАБЛИЦА — ЭТО СХЕМА, В КОТОРУЮ ЗАЛОЖЕНА ОПРЕДЕЛЕННАЯ

ИНФОРМАЦИЯ.
Основные требования к сведениям, помещенным в мнемотаблицу.
Точность. Соответствие

информации об объекте, аккуратность и реалистичность изображения.
Дискретность. Лишь одна тема раскрывается.
Недвусмысленность. Не может быть двоякого толкования информации.
Новизна.

Слайд 19
В
1
2
5
6
4
3
8
7

В12564387

Слайд 25 САША ШАПКОЙ ШИШКУ СБИЛ.

САША ШАПКОЙ ШИШКУ СБИЛ.

Слайд 28 ОПОРНЫЕ СХЕМЫ (ОС)
попытка задействовать для решения познавательных задач

ОПОРНЫЕ СХЕМЫ (ОС)попытка задействовать для решения познавательных задач двигательную и зрительную

двигательную и зрительную память, ассоциативную память шуток, радости, открытий,

жестов.


Слайд 29 ЭТАПЫ РАБОТЫ
Введение элементов символов.
Использование опорных схем на всех

ЭТАПЫ РАБОТЫВведение элементов символов.Использование опорных схем на всех видах занятий, различных

видах занятий, различных видов деятельности.
Введение отрицаний.
Сочетание символов, чтение

цепочки их.
Самостоятельный поиск детьми изображений, символизирующих какое-либо качество. Задача этого этапа — активный поиск изображения, умение аргументировать свой выбор.
Творческое создание детьми опорных схем.


Слайд 32 ПЕРЕСКАЗ ПО ЦЕПНОЙ СТРУКТУРЕ.

ПЕРЕСКАЗ ПО ЦЕПНОЙ СТРУКТУРЕ.

Слайд 33 ПЕРЕСКАЗ РАССКАЗА ПО ГРАФИЧЕСКОМУ ПЛАНУ.

ПЕРЕСКАЗ РАССКАЗА ПО ГРАФИЧЕСКОМУ ПЛАНУ.

  • Имя файла: metodika-naglyadnogo-modelirovaniya-v-korrektsii-svyaznoy-rechi-u-doshkolnikov-s-onr-prezentatsiya-uroka-dlya-interaktivnoy-doski-starshaya-gruppa.pptx
  • Количество просмотров: 119
  • Количество скачиваний: 0