Презентация на тему Мое портфолио презентация

по основной общеобразовательной
программе дошкольного образования, разработанной в ДОУ

на основе программы «От рождения до школы»
под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой (принята на заседании педсовета 01.09.2011г., протокол №1;
утверждена приказом заведующей №38-0 от 01.09.2011г.). В своей работе использую инновационные педагогические технологии:
ТРИЗ (программа ТРИЗ-РТВ для детей дошкольного возраста «Росток» А.М. Страунинг), кубики Н.А. Зайцева (обучение чтению).
Использование инновационных технологий помогает мне формировать у дошкольников логическое мышление
(игры «Хорошо-плохо», «Системный анализ»), а так же творческое воображение (метод фокальных объектов).
Эффективность работы подтверждается результатами мониторинга образовательного процесса
и мониторинга детского развития за май 2012 года и апрель 2013.

полной мере реализовать основные принципы
активизации познавательной деятельности:

- Принцип равенства позиций
- Принцип доверительности
- Принцип обратной связи
- Принцип занятия исследовательской позиции.
Реализация этих принципов просматривается
на всех уровнях совместной образовательной деятельности, где применяется ИКТ
Использование ИКТ позволяет проводить совместную образовательную деятельность
на высоком эстетическом и эмоциональном уровне
( анимация, музыка) обеспечивает наглядность;
- привлекает большое количество дидактического материала;
- повышает объём выполняемой работы на занятии в 1,5 – 2 раза;
- обеспечивает высокую степень дифференциации обучения
( индивидуально подойти к ребенку, применяя разноуровневые задания).

Технология работы в сфере образования

Использование информационно-коммуникационных технологий в совместной образовательной деятельности дошкольников.

для детей подготовительной группы, утверждена приказом №18-0 от 11.10.2006г)
Цель

программы:

Способствовать становлению у детей дошкольного возраста саморазвитию личности, ценностей здорового образа жизни, научить дошкольников правильно себя вести в опасных ситуациях: на улице, в лесу, при общении с незнакомыми людьми, при взаимодействии с пожароопасными и другими опасными предметами; при встрече с животными, ядовитыми растениями и насекомыми.

Программа рассчитана на учебный год, каждый месяц имеет свою тему:
1. (Сентябрь) Твоя безопасность.
2.(Октябрь) Если дома ты один!
3. (Ноябрь) Огонь наш друг – огонь наш враг!
4. (Декабрь) Я здоровье берегу, от болезней убегу!
5. (Январь) А если вы упали?
6. (Февраль) Съедобное, не съедобное.
7. (Март) Я и мои друзья!
8. (Апрель) Я и лес.
9. (Май) Я и дорога.

Утверждена приказом №32-о от 03.09.2012г.
Цель программы:
формирование основ современного

экологического мировоззрения у дошкольников.
Задачи:
Способствовать развитию познавательной активности у дошкольников через проектную и поисково-исследовательскую деятельность.
Знакомить детей с природой родного края.
Дать представление о взаимосвязи и взаимозависимости всего живущего на земле (растения, животные, человек),
а также живой и неживой природы (земля, вода, воздух).
Воспитывать бережное отношение к окружающему миру, любовь к родному краю, ответственность за все происходящее на планете.
Научить детей соблюдать элементарные правила поведения в природе и способам безопасного взаимодействия с растениями и животными.
Ожидаемые результаты:
реализация данной программы позволит расширить представления детей дошкольного возраста о многообразии мира живой природы, развить эмоциональное, бережное и ответственное отношение к объектам окружающего мира, разовьёт умение видеть их красоту, привьёт детям навыки здорового образа жизни и грамотного поведения в природной среде.

Экологическая программа "Маленький принц"

страны, главный город страны, название посёлка, в котором проживают;
различные

объекты природы;
домашних и диких животных, проживающих на территории Томской области;
повадки домашних и диких животных;
некоторые виды травянистых растений;
некоторые виды лекарственных растений;
некоторые виды зимующих и перелетных птиц;
некоторые виды насекомых;
некоторые виды комнатных растений.
Могут уметь:
проводить простейшие эксперименты и исследования;
делиться своими познаниями об окружающем мире;
объяснять экологические зависимости;
делать выводы из наблюдений;
устанавливать связи и взаимодействия человека с природой;
бережно относиться к природе, не вредить ей;
посильно ухаживать за животными;
Могут владеть:
навыками наблюдения за растениями, животными, птицами, рыбами;
навыками безопасного поведения в природной среде;
элементарными навыками работы с комнатными растениями.

Результаты освоения программы

проекта: познавательно- исследовательский. 
Цель проекта: формировать экологическую воспитанность дошкольников,
активизировать

мыслительно-поисковую деятельность детей. 
Достичь этой цели можно только совместными усилиями на основе принципов:
систематичности, поиска в согласия в решении главных вопросов,
осознанной деятельности педагогов, детей и родителей.
Задачи: Формирование экологической культуры детей, расширять представления о природе родного края,
о взаимосвязях в ней и способах ее сохранения.
Прививать навыки культурного поведения в природе, продолжать воспитывать любовь к ней,
нетерпимость к бессмысленной порче растений. Вызвать желание посильно помогать ей и защищать.

Участники проекта: дети, педагоги и родители. 
Актуальность проекта: проект посвящён актуальной проблеме воспитанию у детей дошкольного возраста любви
к окружающим их растениям и деревьям, воспитания трудолюбия,
любознательности, желанию постоянно открывать что-то новое, исследовать, экспериментировать.

города, сёла, в том числе и наше родное село

Кожевниково.
Люди очень часто устраивают свалки прямо около своих домов. Маленькая кучка мусора кажется незначительной,
но, соединяясь с другими - становится стихийным бедствием. Дело не только в том, что мусор выглядит неэстетично,
он в прямом смысле слова, отравляет нашу жизнь. Накапливается огромное количество твердых, жидких и газообразных отходов.
Жидкие отходы просачиваются через грунт и загрязняют источники питьевой воды.
Систематическое использование загрязненной воды приводит к резкому снижению иммунитета, люди чаще болеют.
В связи с большой загрязнённостью нашего села и довольно низкой экологической культурой населения, мы решили создать проект,
направленный на работу с родителями и детьми, посещающими дошкольное учреждение. Мы понимали, что если родители проникнуться данной
проблемой, то и у детей будут воспитывать интерес к родному селу, стремление к поддержанию чистоты на улицах и во дворах,
соблюдение правил поведения в природе. Мы уверены, что родители своим примером смогут донести до своих детей важность проблемы
содержания окружающей природы в чистоте, а мы постараемся им в этом помочь.
Метод проекта позволяет сочетать интересы всех участников образовательного процесса: родителей, детей и педагогов.
Цель проекта:
Сформирование представлений детей, что такое мусор. Уточнить представления детей об источниках возникновения мусора. Знакомство детей с принципами сбора и утилизации бытовых отходов. Развивать умение анализировать экологическую проблему. Развивать потребность соблюдения чистоты на улицах, дома, в детском саду. Воспитывать экологическую грамотность, бережное отношение к окружающему миру.
Задачи:
развивать у детей интерес к природе родного края, села, двора; видеть красоту окружающего их мира
развивать потребность принимать личное участие в сохранности окружающей среды
дать детям понятие о разнообразии отходов человеческой деятельности, научить детей утилизировать бытовой мусор
поддерживать у детей инициативу в создании благоприятной окружающей обстановки
воспитывать бережное отношение к природе, экологическую ответственность
научиться бросовым вещам давать вторую жизнь

номинации «Дошкольное образование» 2013г.
-Диплом победитель областного конкурса «Лучший

педагог – эколог» 2013г.
-Почетная грамота от Думы Кожевниковского района 2013г.
- Департамента общего образования,
- Департамента природных ресурсов и охраны окружающей среды Томской области,
- Администрации Кожевниковского района и отдела образования
- Грамота Администрации Томской области, Департамента природных ресурсов и
охраны окружающей среды Томской области,
- Департамента общего образования Томской области,
- Департамента среднего профессионального и начального профессионального образования Томской области,
- Департамента по культуре и туризму Томской области. 2013г.
- Благодарность МКУ «Кожевниковский ресурсно-методический центр», 10 апреля 2013г.
- Почетная грамота Департамента природных ресурсов и охраны окружающей среды Томской области, 2012г.
- Благодарность Администрации Кожевниковского района, Отдела образования,
МКУ «Кожевниковский ресурсно-методический центр», 20 апреля2012г.
- Грамота Отдела образования Администрации Кожевниковского района, 2012г.
- Благодарственное письмо Центра гражданско-правового образования «Восхождение», 27 сентября 2012г
- Благодарственное письмо от имени Законодательной Думы, Томской области 19 сентября 2011г.
- Благодарность ОГКУ «Региональный центр развития образования», ОГБУ «Облкомприрода», 2011г
- Грамота Отдела образования Администрации Кожевниковского района, Отдела образования,
- Муниципального учреждения «Кожевниковский ресурсно-методический центр», 2011г.
- Грамота от Отдела образования Администрации Кожевниковского района, 11 мая 2011г.

Награждена грамотами