Презентация на тему Мой успешный проект проект (старшая группа)

родители воспитанников, воспитатели.


Сроки работы над проектом

с 10.10.2019 г.

по 15.01.2020 г.

влияет на окружающую среду своей жизнедеятельностью, поэтому многие происходящие

изменения носят экологический характер.
Экологическое воспитание формирует подлинно человеческое отношение к природе, усвоение природных закономерностей и нормативов поведения, при которых возможно дальнейшее развитие человека. Основная задача - создать у детей прежде всего установку на здоровый образ жизни, привить им элементы экологической культуры, т.е. понимание детьми элементарных взаимосвязей, существующих в природе, и особенностей взаимодействия человека и общества.
Данным проектом я хочу обратить внимание на развитие потребности у детей к познанию природы, растительного мира, повышения экологической грамотности.
Большую роль в экологическом образовании старших дошкольников играет практическая и исследовательская деятельность. Проведение собственных исследований, наблюдений позволяет обобщать, анализировать и способствует экологически грамотному, безопасному для природы и собственного здоровья поведению.
Данный проект поможет детям больше узнать окружающий их растительный мир на примере комнатных растений, проявить свою творческую активность.
Назначение комнатных растений – не только в создании уюта, у них преобладает зелёный цвет, который благоприятно воздействует на психику человека, успокаивает и придает уверенности. Комнатные растения дезинфицируют воздух, делают его чище и здоровее.

растений;
- формировать осознанно правильное отношение к объектам живой природы

(комнатные растения).
- участие детей в посильной для них деятельности по уходу за комнатными растениями, по охране и защите природы.

Задачи проекта:
- уточнить и систематизировать представления детей о комнатных растениях, отмечая существенные признаки внешнего вида отдельных частей;
-формировать умение детей узнавать, сравнивать комнатные растения (поверхность листьев, их количество, расположение);
- расширять представления детей о значимости комнатных растений;
- заинтересовать детей и их родителей природоохранной деятельностью, довести до их сознания необходимость воспитания у детей любви и бережного отношения к объектам живой природы;
- воспитывать желание заботиться о комнатных растениях и ухаживать за ними

и будет проходить в три этапа:

Предварительный этап с 10.09.2019 г. по 10.10.20179г.
-Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме экологического воспитания старших дошкольников, в частности о комнатных растениях;
-Разработать диагностический материал и выявить уровень знаний старших дошкольников по поставленной проблеме;
-Провести анкетирование родителей по теме «Что Вы знаете о комнатных растениях?»
-Разработать план работы с детьми по формированию экологических знаний и представлений о комнатных растениях;
-Составить картотеку комнатных растений в детском саду.
-Составить картотеку дидактических игр по проблеме проекта.

ознакомлении воспитанников с комнатными растениями;

-Провести практические занятия и трудовые

процессы с детьми (посадка ростков комнатных цветов, протирание широких листьев мягкой влажной тряпочкой, опрыскивание растений с мелкими листьями из пульверизатора и т.д.);

-Изготовить совместно с родителями воспитанников иллюстрированный детскими рисунками альбом «Мой любимый комнатный цветок».

поставленной проблеме;
-Обобщить результаты деятельности по теме проекта;
-Подготовить методический и

практический наглядный материал в рамках обмена опытом .

Работа с родителями:

- Консультации: «Уход за комнатными растениями», «Комнатные растения в природном уголке».

-Конкурс рисунков «Мой любимый комнатный цветок» (совместно с детьми).

-Привлечение родителей в пополнении природного уголка новыми растениями.

- Экологическая акция «Посади цветок».

и речевой активности детей. Дети понимают необходимость бережного и

заботливого отношения к природе.
-Повысился уровень освоения норм поведения в природном окружении и соблюдения их в практической деятельности и в быту.
-Проявилось активное бережное и заботливое отношение к объектам природы ---Повысился уровень владения детьми информацией: что растению необходимо для роста, части растения, чем растения отличаются друг от друга, как состояние растения зависит от ухода человеком.
-Приобретены практические навыки по уходу за комнатными растениями.
Таким образом, у дошкольников были сформированы целостные представления о комнатных растениях, их особенностях внешнего вида, строения, многообразии. Повысилась заинтересованность детей в заботливом и бережном отношении к объектам живой природы (комнатным растениям). Тем самым, мы вместе с родителями и детьми повысили заинтересованность в природоохранной деятельности, формировали осознанное отношение к живой природе, посильную для детей работу по уходу за комнатными растениями

Итоги проекта