Презентация на тему Научно-практическая конференция по проблемам и перспективам экологического воспитания в учреждениях ДО статья

вечерней зари и облачков, плывущих в голубом небе, услышал

пение соловья и пережил восхищение красотой пространства. С тех пор мысль и красота идут рядом, вознося и возвеличивая человека. Но это облагораживание требует больших воспитательных возможностей". В.А.Сухомлинский

экологического воспитания-становление у детей научно-познавательного, эмоционально-нравственного, практически-деятельного отношения к

окружающей среде и своему здоровью.

необходимы определенные условия. Одно из главных -  соответствующая эколого-развивающая

среда, которая  должна соответствовать следующим требованиям: предоставлять ребенку свободу, оказывать влияние на мироощущение, самочувствие, здоровье.

воплощение их в разной деятельности в игре, рисунке;
В самостоятельной

активности детей;
Уход за растениями;
Работа с литературой, энциклопедиями, коллекционирование;
Изготовление моделей, книжек самоделок;
Поделок из природного материала
Цветочные композиции;
Театрализованная деятельность.

животными и растениями
Формирование обобщающих представлений о природе( модели, д/игры)
Изобразительная

деятельность

Ознакомление с трудом взрослых в природе

Обучение детей труду по уходу за растениями

на прогулке, у окна;
Целевые прогулки в природу;
Игры ( дидактические,

сюжетные, подвижные, интеллектуальные);
Рассказ педагога, чтение детской художественной литературы;
Беседы с детьми на экологические темы;
Сбор коллекций семян, камней, осенних листьев;
Опыты, поисковая деятельность;
Труд в уголке природы и на участке;
Просмотр видеофильмов, презентаций;
Работа с моделями;
Ведения календарей природы;
Создание книг- самоделок;
Экологические досуги и праздники.

составляющая должна стать доминантной. Именно экологическое воспитание формирует подлинно

человеческое отношение к природе, определяет допустимые пределы ее преобразования, усвоения социоприродных закономерностей и нормативов поведения, при которых возможно дальнейшее существование и развитие человека.

впечатления о природе , накапливает представления о разных формах

жизни, т.е. у него формируются первоосновы экологического мышления,сознания, закладываются начальные элементы экологической культуры. Но происходит это только при одном условии: если взрослые, воспитывающие ребенка, сами обладают экологической культурой: понимают общие для всех людей проблемы и беспокоятся по их поводу, показывают маленькому человеку прекрасный мир природы, помогают наладить взаимоотношения с ним.

Причиной актуальности экологического воспитания является деятельность человека в природе, часто безграмотная, неправильная с экологической точки зрения, расточительная, ведущая к нарушению экологического равновесия. Каждый из тех, кто принёс и приносит вред природе, когда-то был ребёнком. Вот почему так велика роль дошкольных учреждений в экологическом воспитании детей, начиная с раннего возраста.